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| Titre : | Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture |
| Auteurs : | Gérard Chauveau, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Retz, 1997 |
| Collection : | Pédagogie théorique |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-1876-0 |
| Format : | 192 p. / 22 x 17 cm |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370.5 |
| Mots-clés: | lecture ; aspect cognitif ; aspect psychologique |
| Résumé : |
Spécialiste reconnu de la pédagogie de la lecture, l'auteur s'efforce d'éclairer les débats en fournissant une synthèse des recherches et approches en psychologie de la lecture et trace les perspectives concrètes que les enseignants peuvent suivre avec succès pour lutter contre l'illettrisme et l'échec scolaire. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
