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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373.81 (84)
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Cet ouvrage rend compte d'une recherche consacrée à l'évaluation certificative en éducation physique au baccalauréat. Elle s'attache à décrire les pratiques évaluatives et à mieux comprendre les démarches d'enseignants expérimentés agissant dans[...]![]()
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ECOLOGISTES DE L'EUZIÈRE, Auteur ; Jean-Pierre Vigouroux, Auteur | Prades-le-Lez (Hérault) : les Ecologistes de l'Euzière | 2000L'éducation à l'environnement est une des composantes des volontés politiques de développement durable, définies à Rio en 1992. Aide les enseignants du secondaire à mener des actions d'éducation à l'environnement. Les deux premières parties sont[...]![]()
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Elisabeth Chatel, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 2000Quelle est l'incidence des démarches pédagogiques sur les savoirs construits par les élèves sur le thème "Économie et société de marché" ? Comment la pédagogie active, recommandée en sciences économiques et sociales, est-elle mise en oeuvre ? L'[...]![]()
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Jean-François Grehaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur | Paris : De Boeck | Sciences et pratiques du sport | 1999Propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes,[...]![]()
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Jean Bilard, Auteur ; Alain Varray, Metteur en scène, réalisateur ; Grégory Ninot, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Revue EPS | Dossiers EPS, ISSN 0075-2136 | 2001Propose une démarche pédagogique afin d'intervenir auprès des personnes en situation de handicap, à travers l'examen des caractéristiques bio-psychosociales des populations étudiées et présentant des déficiences physiques, motrices, organiques, [...]![]()
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Françoie Lecompte, Auteur ; Christiane Lefebvre, Auteur ; Philippe Deubel, Metteur en scène, réalisateur | Rosny-sous-Bois (Seine-Saint-Denis) : Bréal | Bréal pédagogie | 2004Destiné aux enseignants en éducation civique, juridique et sociale, cet ouvrage fournit une réflexion sur l'enseignement de cette matière au collège et au lycée et propose une démarche et des méthodes adaptées à chaque classe du lycée.![]()
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Jacques Florence, Auteur ; Jean Brunelle, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur | Paris : De Boeck | Sciences et pratiques du sport | 1998D'un point de vue pragmatique, cet ouvrage aborde successivement l'intervention éducative dans une perspective écologique en invitant l'enseignant à reconsidérer la complexité de son métier, les fondements d'une pédagogie de motivations avec des[...]![]()
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Une présentation générale de l'Europe à destination des enseignants pour les aider à mieux sensibiliser les jeunes générations aux réalités européennes et leur donner des compétences dont la référence ne soit pas exclusivement nationale.![]()
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L'état actuel de la géographie scolaire au collège est dressé, celle que les élèves se représentent et retiennent. Des choix didactiques sont présentés, relatifs aux apprentissages possibles à ce niveau de la scolarité. Des situations concrètes [...]![]()
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L'ensemble des programmes de géographie du lycée est étudié dans la perspective d'une exploitation immédiate en proposant le matériau nécessaire pour construire un cours ou en approfondir certains aspects par un éclairage scientifique moderne et[...]![]()
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Françoise Puges-Rouy, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours didactiques, ISSN 1264-0603 | 1999Propose une mise en oeuvre des nouveaux programmes de la 6e à la 3e, au plus près de la lettre et de l'esprit des textes officiels. Comprend cinq parties : une par niveau de classe (6e, 5e, 4e, 3e) et une consacrée à des fiches de méthodologie. [...]![]()
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S'adresse à tous les enseignants du cycle 3. Son objectif est d'apporter la formation disciplinaire et culturelle, préconisée par les programmes de 2002.![]()
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Vincent Adoumié, Auteur ; Annette Bacrot, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2000L'ensemble des programmes d'histoire du lycée est étudié dans la perspective d'une exploitation immédiate en proposant le matériau nécessaire pour construire un cours ou en approfondir certains aspects par un éclairage scientifique moderne et sy[...]