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Cet essai s'interroge sur la finalité de l'apprentissage de l'art en régime postmoderne. La postmodernité s'entend comme période suivant la modernité, c'est-à-dire après les années 1970. Il s'agit de repérer les principes propres à l'esthétique [...]
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Cet essai répond à une double finalité, en présentant, d'une part, dans un parcours initiatique, des extraits d'oeuvres picturales du XXe siècle (art brut, art cinétique...), musicales et poétiques, ainsi que les idées philosphiques les accompag[...]
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Gilles Boudinet, Éditeur scientifique ; Claire Fijalkow, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Arts, transversalité, éducation | 2006Un état des lieux et une définition du paradigme actuel des sciences de l'éducation musicale, telles que celles-ci ont pu se déployer à partir des nombreuses activités de Jean-Pierre Mialaret.
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Le contraste entre les productions musicales rock entreprises par des jeunes en situation d'échec scolaire et l'école.
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Que disent les jeunes au travers de leurs pratiques du tag ? Fondé sur un travail d'enquête auprès des tagueurs et de leurs réalisations, cette étude pose les enjeux de telles pratiques en termes de médiation culturelle : rite de passage pour s'[...]
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Le rêve d'une harmonie universelle ne cesse de déployer ses ailes sur l'espace musical. Depuis toujours la musique semble offrir aux penseurs un lieu de prédilection pour l'affirmation d'une universalité. Telle est, au travers d'une lecture de d[...]
