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Agnès Henriot-Van Zanten, Auteur ; Jean-Paul Payet, Auteur ; Laurence Roulleau-Berger, Auteur | Paris : L'Harmattan | Villes et entreprises, ISSN 0298-8844 | 1994Les villes de banlieue ont mobilisé de nombreux acteurs pour repenser leur centralité, leurs rapports avec la grande ville, pour produire la revalorisation urbaine. L'école y apparaît comme un point d'édification d'un nouvel ordre urbain.
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Mises en place en 1981, les zones d'éducation prioritaires, font désormais partie du paysage éducatif français. L'analyse sociologique conduit à mettre l'accent sur les conditions locales qui favorisent ou qui freinent l'investissement scolaire [...]
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Agnès Henriot-Van Zanten, Auteur ; Eliane Debard, Metteur en scène, réalisateur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | 1993Les actes du séminaire organisé par la MAPFEN et l'IUFM de l'académie de Lyon en 1992. Des chercheurs et experts analysent les multiples interactions entre l'école et son espace urbain à travers quatre thèmes principaux : l'ouverture de l'école,[...]
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Agnès Henriot-Van Zanten, Metteur en scène, réalisateur | Paris : La Découverte | Textes à l'appui, ISSN 0750-7798 | 2000L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font aujourd'hui l'objet de multiples critiques et propositions [...]
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Propose un autre regard sur la scolarisation en mettant l'accent sur le rôle des dynamiques locales dans la reproduction et la transformation des systèmes scolaires et plus précisément sur le rôle moteur de l'interaction entre réalités éducative[...]
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Au sommaire notamment : Conditions culturelles et politiques du choix de l'école à Berlin (E. Flitner) ; Evitement scolaire et classes sociales. Essai de modélisation statistique sur la scolarisation des classes moyennes à Paris (J.-C. François,[...]
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Les jeunes professeurs, qui vont bientôt représenter 50% du corps enseignant n'ont rien à voir avec leurs prédécesseurs héritiers de mai 68. Leur rapport à la profession a évolué, ils ont désacralisé l'univers de l'école, sont définitivement pra[...]
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Synthèse historique des différentes politiques de l'éducation qui analyse les finalités et les valeurs des objectifs du système éducatif, l'élaboration et la mise en oeuvre des différentes politiques d'éducation, ainsi que l'évaluation de ces po[...]
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Au sommaire notamment : Modèles nationaux et dynamiques multiculturelles dans les établissements scolaires en Europe (A. van Zanten) ; Modèles d'intégration nationaux, dynamiques d'établissements et processus identitaires en contextes multicultu[...]
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Agnès Henriot-Van Zanten, Auteur ; Brigitte Darchy-Koechlin, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Didier | 2005Propose des études sur l'évolution des élites, leur recrutement et leur formation aux Etats-Unis, au Japon, dans le Maghreb, en France, au Brésil, au Portugal et en Hongrie.
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Agnès Henriot-Van Zanten, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 199810 contributions abordent des questions telles que les effets à court et à moyen terme des politiques territorialisées (ZEP), les processus de construction quotidienne de la citoyenneté ou de la violence dans les lycées de banlieue, les formes v[...]
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Recense de manière systématique les différentes facettes de la sociologie de l'école, des politiques scolaires au métier de l'élève. Ce manuel intègre les dernières recherches en la matière, notamment l'élaboration et les effets des politiques [...]
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Marie Duru-Bellat, Auteur ; Agnès Henriot-Van Zanten, Auteur | Paris : Armand Colin | Collection U, ISSN 0750-7763 | 2002Recense de manière systématique les différentes facettes de la sociologie de l'école, des politiques scolaires au métier de l'élève. Ce manuel intègre les dernières recherches en la matière.
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Agnès Henriot-Van Zanten, Metteur en scène, réalisateur ; Eric Plaisance, Metteur en scène, réalisateur ; Régine Sirota, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | 1993Définit les problèmes dans deux domaines spécifiques : les transformations du corps enseignant (évolution de la profession, sa place dans la hiérarchie sociale, les pratiques nouvelles), les transformations des dynamiques locales en éducation (i[...]
