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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 374.1 (190)
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Lionel Bellenger, Metteur en scène, réalisateur ; Philippe Pigallet, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1996Les définitions les plus utiles, susceptibles de contribuer à assurer une bonne compréhension et plus de rigueur aux participants aux stages et séminaires comme aux lecteurs des ouvrages spécialisés dans la formation : 1500 termes génériques et [...]![]()
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Michel de Virville, Auteur ; FRANCE, Auteur | Paris : Documentation française | Bilans et rapports, ISSN 1240-8557 | 1996Près d'un salarié sur trois bénéficie chaque année d'une formation en France. Pourtant le système actuel ne joue pas pleinement son rôle au service de la cohésion sociale. Ce rapport propose des évolutions afin de remédier à ces insuffisances un[...]![]()
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Détail des outils et des contenus de l'e-formation, de l'économie et des coûts d'un dispositif de formation ouverte et à distance (FOAD), des pratiques (dispositifs, outils, formation de formateurs) en entreprises, en réseaux d'organismes, en se[...]![]()
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Aborde la pédagogie, les contenus, les modalités et les acteurs du e-learning, qui sont les points clés nécessaires pour faire de cette méthode d'enseignement à distance un réel outil de formation. Le point de vue retenu ici est celui de l'effic[...]![]()
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Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs sont nés au début des années 70. Aujourd'hui, il existe 700 réseaux à travers le monde. Cette pédagogie remet en cause le rapport de dominant (celui qui sait) à dominé (celui qui ne sait pas).![]()
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A partir de l'expérience des collèges coopératifs, l'auteur conduit une réflexion sur ce phénomène de la seconde moitié du XXe siècle que constituent la formation et l'éducation de sujets d'âge adulte. S'efforçant d'en distinguer les diverses co[...]![]()
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Bilan sur les pratiques et les recherches dans le champ de la formation des adultes ouvrant à une réflexion plus large sur l'éducation. S'intéresse au triple processus d'institutionnalisation, de rationalisation et de marchandisation dont la for[...]![]()
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Dans certains pays européens comme aux USA, les sociétés philanthropiques, les réseaux coopératifs ou les associations ouvrières proposent à leurs adhérents une instruction. L'ouvrage présente les débats menés par la première Internationale sur [...]![]()
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Bernard Ginisty, Auteur ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2001Résumés des travaux (tables rondes et conférence) des rencontres qui se sont déroulées à l'UCO le 13 avril 2000. Trois sujets abordés : Les sciences de l'éducation, quel service pour les professionnels ? ; L'éducation à l'entrepreneuriat ; L'éth[...]![]()
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Fait le lien entre la pratique de terrain de l'auteur et la nécessité de questionner cette pratique. Après les origines de l'éducation populaire, les grandes ruptures qui l'ont marqué et abordé ce qu'elle est aujourd'hui, les relations entre l'é[...]![]()
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Marie-Christine Bastien, Auteur ; Sylvain Bernardi, Auteur ; Roger Bertaux, Auteur ; Maurice Blanc, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Le forum-IRTS de Lorraine, ISSN 1296-5545 | 2004Le processus de regroupement des communes dans les domaines de l'action sociale et de l'éducation est étudié dans six pays lorrains situés en milieu rural. Cette tendance doit s'adapter aux structures locales et parfois être remise en question.![]()
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Ce document, issue d'une conférence organisée à Lisbonne, insiste sur l'importance de l'éducation permanente dans un monde en constante mutation. Les auteurs s'interrogent sur les modalités de mise en place de structures pédagogiques adaptées.![]()
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L'Éducation nationale est en crise. La réforme de la formation professionnelle piétine. Pourtant, les réformes s'imposent. L'auteur, ancien élève de l'ENA, président d'un centre de formation d'élus locaux, propose de rassembler en un même ensemb[...]![]()
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Propose un panorama des différents dispositifs pédagogiques basés sur des outils technologiques qui entrent dans la définition du eLearning. Etudie le potentiel de soutien et d'innovation des technologies de l'information et la communication dan[...]![]()
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Présente aussi bien les méthodes pédagogiques utilisées en formation initiale comme les méthodes spécialement consacrées aux adultes. Propose aux formateurs des méthodes qui favorisent la participation des stagiaires et notamment la pédagogie co[...]![]()
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COLLOQUE QUELLES PÉDAGOGIES POUR L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES AUX ADULTES AUJOURD'HUI (2001), Auteur ; Ruth Johnston, Éditeur scientifique ; Geneviève-Dominique de Salins, Éditeur scientifique | Saint-Etienne : Publications de l'Université de Saint-Etienne | 2001Bilan des savoirs et des savoir-faire actuels caractéristiques du champ de la didactique des langues. Les contributions issues de ce colloque reflètent les intérêts, l'inventivité, et les convictions actuelles des enseignants de langue.![]()
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Dominique Raulin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2006Analyse les spécificités de l'enseignement professionnel, expose ses finalités à une époque où la question de l'entrée dans la vie professionnelle est cruciale, passe en revue les référentiels, les programmes et les diplômes et enfin explore des[...]![]()
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Quelles études reprendre, comment, où, pour faire quoi? Une guide bourré de renseignements pour vous aider à constituer un dossier, à savoir où s'adresser, etc.![]()
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Préparation à l'épreuve de mathématiques des concours administratifs de la catégorie C. Présente : les connaissances nécessaires en arithmétique, en géométrie, en algèbre ou pour le tableau numérique ; des méthodes adaptées au niveau de chaque c[...]![]()
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Gérard Ignasse, Éditeur scientifique ; Hugues Lenoir, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1998Des réflexions sur le bien-fondé du recours à la formation, les finalités de la formation continue en passant par la confidentialité sur les données personnelles.![]()
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Une analyse des risques éthiques des grands modèles d'éducation et de formation professionnelles à travers le respect de la personne, son rapport au savoir, les dangers et dérapages possibles.![]()
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Le réseau français de formation continue, développé depuis plus de vingt ans par le ministère de l'Education nationale, a mis en place 15 projets, en collaboration avec des partenaires issus d'autres Etats membres de l'Union, dans le cadre de l'[...]![]()
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Pierre Erny, Auteur ; Jeong Mi-Ree, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1996Quelques expériences d'éducation des parents, très différentes d'un pays à l'autre, même si l'impulsion de départ est la même.![]()
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Marie-France Le Meignen, Auteur | Paris : Ed. d'Organisation | Les Guides du métier d'enseignant | 1994Un guide pratique fournissant des exemples concrets à mettre en oeuvre dans toutes les disciplines : comment enseigner devant un public hétérogène, comment motiver et faire progresser des apprenants, comment utiliser les nouvelles aides pédagogi[...]![]()
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Fait le point sur les spécificités de la formation des adultes, un secteur en plein développement dont les acteurs (consultants et formateurs) ont un parcours d'autodidacte s'appuyant sur une expérience antérieure. S'appuie sur des travaux effec[...]![]()
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Patrick Gravé, Auteur | Paris : PUF | Formation permanente, éducation des adultes, ISSN 1285-6355 | 2002Cerne les composantes de l'identité socio-professionnelle des formateurs d'adulte à partir d'une enquête auprès des organismes de formation. Met en évidence les effets des conditions d'insertion des formateurs. Montre les modalités de la profess[...]![]()
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Alain Labruffe, Auteur | Saint-Denis-La Plaine (Seine-Saint-Denis) : Afnor | 100 questions pour comprendre et agir, ISSN 1763-1955 | 2005Aborde la problématique et les mesures récentes concernant la formation des adultes : passeport formation, validation des acquis de l'expérience (VAE), formation en ligne, compétences des formateurs, spécificités d'une pédagogie pour adultes. Ré[...]![]()
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Présente l'aventure des précurseurs de la formation permanente avec l'aventure de Nancy où, dans les années 60, trois institutions oeuvrèrent en symbiose dans cette optique.![]()
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GROUPEMENT D'ÉTABLISSEMENTS PUBLICS DE L'EDUCATION NATIONALE, Auteur ; Robert Ouaknine, Metteur en scène, réalisateur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Education et formation tout au long de la vie | 2005Cet ouvrage présente des contributions et témoignages de professionnels du réseau des GRETA de l'académie de Créteil sur l'individualisation dans la formation des adultes. Il donne d'abord le contexte et les cadres de références, présente des mi[...]![]()
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Francis Ginsbourger, Éditeur scientifique ; Vincent Merle, Éditeur scientifique ; Gérard Vergnaud, Éditeur scientifique ; FRANCE, Éditeur scientifique | Paris : Documentation française | 1992![]()
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FRANCE, Éditeur scientifique ; CENTRE NATIONAL D'ENSEIGNEMENT À DISTANCE, Éditeur scientifique | Caen : CRDP de Basse-Normandie | 2002Inscrite au Programme national de pilotage de la Desco, l'université d'été répond à la nécessité de diversifier les formes de la formation continue des enseignants, en particulier d'exploiter davantage les possibilités offertes par la formation [...]![]()
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Modalités, nouveaux besoins et réflexions sur la formation continue des personnels enseignants. Une partie est notamment consacrée au réseau d'enseignants comme lieu d'apprentissage et d'innovation, une autre à la formation continue des enseigna[...]![]()
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Présentation statistique, suite à une enquête, des moyens humains, financiers et techniques dont disposent les collectivités territoriales qui se sont dotées d'un service de formation, pour mettre en oeuvre la politique élaborée en la matière.![]()
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Jacques Laverrière, Auteur ; Monique Santucci, Auteur ; Renée Simonet, Auteur | Paris : Ed. d'Organisation | EO-Formation permanente | 2001Indispensable instrument de travail pour les formateurs. Présente sous forme de fiches une centaine d'exercices écrits et oraux, regroupés en 7 chapitres, en fonction des aptitudes qu'ils permettent de développer : oser s'exprimer, organiser ses[...]![]()
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Jacques Laverrière, Auteur ; Monique Santucci, Auteur ; Renée Simonet, Auteur | Paris : Ed. d'Organisation | Fiches EO | 2004Instrument de travail pour les formateurs, l'ouvrage présente sous forme de fiches une centaine d'exercices écrits et oraux, regroupés en 7 chapitres, en fonction des aptitudes qu'ils permettent de développer : oser s'exprimer, organiser ses idé[...]![]()
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Retrace l'histoire de la formation professionnelle des adultes en France et étudie la morphologie sociale et les pratiques pédagogiques des formateurs. L'auteur montre que ce domaine est une construction sociale sans cesse en mouvement et qu'il [...]![]()
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Christine Mainguet, Éditeur scientifique ; Jean-Luc Guyot, Éditeur scientifique ; Béatrice Van Haeperen, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Economie, société, région | 2003La formation professionnelle continue est envisagée ici sous l'angle individuel. Après avoir mis en perspective les nouveaux contextes de formation continue, aborde successivement la formation des personnes qui travaillent et des personnes à la [...]![]()
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Jean-Luc Guyot, Éditeur scientifique ; Christine Mainguet, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Economie, société, région | 2006Examen de la composante organisationnelle de la formation et mise en évidence de certaines des articulations entre le registre des dynamiques des systèmes socio-économiques et celui des individus. Une attention toute particulière a été portée au[...]![]()
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Au cours des dernières décennies, le secteur de la formation professionnelle continue s'est considérablement développé. Il apparaît désormais comme un domaine traversé d'enjeux collectifs qu'il convient d'identifier et d'arbitrer. Il s'agit ici [...]![]()
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Analyse de l'impact de la pratique théâtrale sur des jeunes ou des adultes, dans un contexte d'environnement professionnel ou en situation d'insertion.![]()
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Dossier sur le projet de formation tout au long de la vie. Les auteurs analysent la pertinence des moyens de formation mis en place. Outre les contraintes économiques, ils soulignent les inégalités d'accès à la formation selon les publics et ana[...]![]()
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FRANCE, Éditeur scientifique | Paris : Documentation française | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1992![]()
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Montre l'intérêt et les enjeux de la formation professionnelle linguistique. Celle-ci a principalement pour objectif de permettre aux cadres de véhiculer une image positive à l'étranger. De plus en plus, elle devient la condition sine qua non de[...]![]()
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Présente les formations ouvertes et à distance dans leur contexte de développement, à travers leur hétérogénéité et les implications qu'elles ont sur les organisations. Aborde ensuite plus directement la question du développement des compétences[...]![]()
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Simone Pennec, Metteur en scène, réalisateur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétés | 2002Textes issus d'un colloque tenu à Brest au printemps 2000. Les contributions s'organisent en deux parties. La première est consacrée à l'évolution du monde du travail et au besoin constant de formation d'adultes, tandis que la seconde précise le[...]![]()
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Présente les systèmes éducatifs universitaires destinés aux personnes du troisième âge.![]()
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Evelyne Siréjols, Auteur ; Pierre Claudé, Auteur | Paris : CLE international | Le nouvel entraînez-vous | 2002Des activités d'apprentissage et de réemploi pour s'exercer, vérifier ses connaissances et progresser en français.![]()
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Des définitions et des analyses sur la culture générale classique et contemporaine.