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373 Enseignement secondaire : Collèges, Lycées. Elèves du secondaire = collégiens, lycéensOuvrages de la bibliothèque en indexation 373.61 (70)
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Joëlle Vlassis, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Ressources, ISSN 1376-3520 | 2002Méthode d'enseignement de l'algèbre aux élèves du premier degré du secondaire basée sur les situations-problèmes conforme aux nouvelles directives ministérielles (Belgique). Analyse des processus d'apprentissage des élèves. Conseils méthodologiq[...]
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Comment enseigner pour que les connaissances pratiques soient articulées à un développement culturel et à un plaisir intellectuel et esthétique? Comment reconnaître à l'enseignement technologique sa valeur, sans le réduire à du bricolage? Qu'est[...]
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Elisabeth Alozy, Auteur ; Martine Grimaud, Auteur ; INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Éditeur scientifique | Limoges : CRDP du Limousin | 2000Présente de façon globale la progression choisie et ses principes organisateurs et montre comment s'y intégre le processus d'évaluation. Pour chaque partie, propose des "documents-élèves" construits pour les élèves et utilisés dans les classes p[...]
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Elisabeth Alozy, Auteur ; Nathalie Fraisse, Auteur ; Martine Grimaud, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | 2001Rassemble en un seul tome, toutes les activités d'apprentissage, les exercices, contrôle de connaissances et synthèses de cours. Une aide autant pour l'enseignant que pour l'élève.
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Elisabeth Alozy, Auteur ; Martine Grimaud, Auteur ; INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | 1997Accompagnant les changements de programmes du collège mis en place à partir de la rentrée 1996, ce travail propose pour la classe de 6e un ensemble cohérent qui donne à la fois les activités pour apprendre, les exercices pour s'entraîner ou se t[...]
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Présente de façon plus précise la progression choisie et ses principes organisateurs et montre comment s'y intègre le dispositif d'évaluation. Propose, pour chaque chapitre, les "fiches-élèves" construites pour réguler l'apprentissage.
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Ce numéro présente quelques travaux relatifs à l'enseignement technologique et professionnel, secondaire et supérieur. Au sommaire notamment : Les sciences physiques en lycée professionnelle, discipline de service par rapport à la technologie (B[...]
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Nathalie Jacques, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école et au collège | 2005Présente une cinquantaine d'expériences autour de la nature, des phénomènes naturels et de la vie de tous les jours.
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Marie Terrien, Auteur ; Josette Fournier, Auteur | Nantes : Cultures et techniques | Formation, ISSN 1248-7635 | 1998Ce manuel destiné principalement aux professeurs de chimie (présents et futurs), propose des cours et des exercices qui lient la chimie - alimentaire - à la vie quotidienne et aux autres sciences (biologie, économie, pharmacologie...). Pour une [...]
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JOURNEES INFORMATIQUE ET PEDAGOGIE DES SCIENCES PHYSIQUES (1998), Auteur ; UNION DES PHYSICIENS, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 1992Ces journées rassemblent des chercheurs et des enseignants du secondaire et du supérieur sur des questions qui concernent l'informatique dans l'enseignement de leur discipline : nouveaux outils techniques, conception de logiciels, réflexions péd[...]
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Ce manuel destiné à la formation des enseignants en sciences de la Terre porte sur une partie du programme enseigné au lycée et en premier cycle universitaire. Il explique les méthodes utilisées pour comprendre l'évolution du climat à partir de [...]
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Gérard Combier, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur ; André Pressiat, Auteur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1996La description et l'analyse des principales recherches conduites dans le domaine de l'enseignement de l'algèbre ainsi que les choix didactiques opérés par l'équipe de recherche qui a conçu l'ouvrage.
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Pour concevoir une stratégie d'enseignement les auteurs sont partis de l'idée que la démonstration mathématique est d'abord un texte. Cette manière de voir a des conséquences importantes : les tâches de lecture et d'écriture vont prendre une plu[...]
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La technologie est l'une des rares disciplines au collège qui ait inscrit directement l'évaluation comme partie intégrante des compétences que l'élève doit maîtriser et ceci dès la classe de 6e.
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Un guide à l'usage des enseignants. L'auteur analyse les modes de transmission de la science à l'école, et propose des stratégies pour une meilleure efficacité de l'enseignement scientifique.
