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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373.61 (70)
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Joëlle Vlassis, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Ressources, ISSN 1376-3520 | 2002Méthode d'enseignement de l'algèbre aux élèves du premier degré du secondaire basée sur les situations-problèmes conforme aux nouvelles directives ministérielles (Belgique). Analyse des processus d'apprentissage des élèves. Conseils méthodologiq[...]![]()
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Comment enseigner pour que les connaissances pratiques soient articulées à un développement culturel et à un plaisir intellectuel et esthétique? Comment reconnaître à l'enseignement technologique sa valeur, sans le réduire à du bricolage? Qu'est[...]![]()
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Elisabeth Alozy, Auteur ; Martine Grimaud, Auteur ; INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Éditeur scientifique | Limoges : CRDP du Limousin | 2000Présente de façon globale la progression choisie et ses principes organisateurs et montre comment s'y intégre le processus d'évaluation. Pour chaque partie, propose des "documents-élèves" construits pour les élèves et utilisés dans les classes p[...]![]()
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Elisabeth Alozy, Auteur ; Nathalie Fraisse, Auteur ; Martine Grimaud, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | 2001Rassemble en un seul tome, toutes les activités d'apprentissage, les exercices, contrôle de connaissances et synthèses de cours. Une aide autant pour l'enseignant que pour l'élève.![]()
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Elisabeth Alozy, Auteur ; Martine Grimaud, Auteur ; INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | 1997Accompagnant les changements de programmes du collège mis en place à partir de la rentrée 1996, ce travail propose pour la classe de 6e un ensemble cohérent qui donne à la fois les activités pour apprendre, les exercices pour s'entraîner ou se t[...]![]()
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Présente de façon plus précise la progression choisie et ses principes organisateurs et montre comment s'y intègre le dispositif d'évaluation. Propose, pour chaque chapitre, les "fiches-élèves" construites pour réguler l'apprentissage.![]()
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Ce numéro présente quelques travaux relatifs à l'enseignement technologique et professionnel, secondaire et supérieur. Au sommaire notamment : Les sciences physiques en lycée professionnelle, discipline de service par rapport à la technologie (B[...]![]()
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Nathalie Jacques, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école et au collège | 2005Présente une cinquantaine d'expériences autour de la nature, des phénomènes naturels et de la vie de tous les jours.![]()
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Marie Terrien, Auteur ; Josette Fournier, Auteur | Nantes : Cultures et techniques | Formation, ISSN 1248-7635 | 1998Ce manuel destiné principalement aux professeurs de chimie (présents et futurs), propose des cours et des exercices qui lient la chimie - alimentaire - à la vie quotidienne et aux autres sciences (biologie, économie, pharmacologie...). Pour une [...]![]()
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JOURNEES INFORMATIQUE ET PEDAGOGIE DES SCIENCES PHYSIQUES (1998), Auteur ; UNION DES PHYSICIENS, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 1992Ces journées rassemblent des chercheurs et des enseignants du secondaire et du supérieur sur des questions qui concernent l'informatique dans l'enseignement de leur discipline : nouveaux outils techniques, conception de logiciels, réflexions péd[...]![]()
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Ce manuel destiné à la formation des enseignants en sciences de la Terre porte sur une partie du programme enseigné au lycée et en premier cycle universitaire. Il explique les méthodes utilisées pour comprendre l'évolution du climat à partir de [...]![]()
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Gérard Combier, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur ; André Pressiat, Auteur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1996La description et l'analyse des principales recherches conduites dans le domaine de l'enseignement de l'algèbre ainsi que les choix didactiques opérés par l'équipe de recherche qui a conçu l'ouvrage.![]()
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Pour concevoir une stratégie d'enseignement les auteurs sont partis de l'idée que la démonstration mathématique est d'abord un texte. Cette manière de voir a des conséquences importantes : les tâches de lecture et d'écriture vont prendre une plu[...]![]()
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La technologie est l'une des rares disciplines au collège qui ait inscrit directement l'évaluation comme partie intégrante des compétences que l'élève doit maîtriser et ceci dès la classe de 6e.![]()
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Un guide à l'usage des enseignants. L'auteur analyse les modes de transmission de la science à l'école, et propose des stratégies pour une meilleure efficacité de l'enseignement scientifique.![]()
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Denise Frère, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Repères pour réussir | 1997Un ensemble de 48 fiches pratiques pour démontrer que la diversité des élèves appelle la différenciation des dispositifs mis en oeuvre. Un commentaire, illustré par des parcours d'élèves, met en évidence les enjeux de cette démarche.![]()
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Chantal Picod, Auteur ; Christophe Guigné, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Vie scolaire, ISSN 1288-8354 | 2005Outil pédagogique pour faire comprendre aux collégiens les dimensions de leur sexualité. Présente des références, des pistes de réflexion sur les questions posées par les adolescents pour les intervenants et également des fiches destinées à être[...]![]()
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Paris : Delagrave 2006Au sommaire notamment : Troisième, option "Découverte professionnelle" : un exemple de progression et d'activités (P. Richard et al.) ; Activités en classe de sixième : la locomobile, du musée à la classe (O. Boutet et al.) ; Un atelier scientif[...]![]()
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Les deux premières parties sont consacrées à quelques éléments de réflexion sur la science, ses modes d'élaboration, ses procédures de validation, le statut des théories et des modèles scientifiques. La troisième partie présente des résultats de[...]![]()
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Paris : OCDE 1994Compte-rendu sur les besoins et les moyens de formation et d'information du corps enseignant dans le domaine de l'énergie nucléaire. Comprend le texte des principales communications présentées et une synthèse des conclusions de ce séminaire.![]()
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Aline Robert, Auteur ; Marie Lattuati, Auteur ; Jacqueline Penninckx, Auteur | Paris : Ellipses | 2000La 1re partie du livre traite des mathématiques : diverses pratiques sont évoquées et justifient en partie les outils d'analyse des notions mathématiques à enseigner qui sont ensuite présentés en détail. la 2e partie traite des acteurs en présen[...]![]()
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Un guide pratique, essentiellement destiné aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d'activités scientifiques désireux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques.![]()
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Un guide pratique, essentiellement destiné aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d'activités scientifiques désireux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques.![]()
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Maryline Coquidé-Cantor, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Marc Langé, Metteur en scène, réalisateur ; Stéphane Tirard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Vuibert | Vie, santé, évolutions | 2006Synthèse des connaissances sur l'épidémiologie, son histoire, ses liens avec d'autres disciplines comme la biologie, la médecine, la sociologie, etc., ses objectifs, et les enjeux de son enseignement dans le secondaire. Avec des études de cas et[...]![]()
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Les termes qui désignent des relations causales sont nombreux, et pourtant on continue à parler de la causalité au singulier. Par ailleurs, le vocabulaire social fait usage de relations causales. Il est donc important d'aider les enseignants des[...]![]()
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Ce guide est le complément indispensable pour exploiter les livrets des élèves. Après une introduction théorique sur l'éducation relative à l'environnement, il propose pour chaque activité : un rappel des objectifs spécifiques, le matériel à pré[...]![]()
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JOURNEES INFORMATIQUE ET PEDAGOGIE DES SCIENCES PHYSIQUES (1998), Auteur ; François-Marie Blondel, Éditeur scientifique ; Monique Schwob, Éditeur scientifique ; UNION DES PHYSICIENS, Éditeur scientifique ; Institut national de recherche pédagogique, Éditeur scientifique ; FRANCE, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 1998Ces journées rassemblent des chercheurs et des enseignants du secondaire et du supérieur sur des questions qui concernent l'informatique dans l'enseignement de leur discipline : nouveaux outils techniques, conception de logiciels, réflexions péd[...]![]()
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André Giordan, Auteur ; Jack Guichard, Auteur ; Françoise Guichard, Auteur | Nice : Z'éditions | Investigations scientifiques | 1997Ce guide permet à l'enseignant de mettre en pratique une nouvelle façon d'enseigner les matières scientifiques.![]()
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Associe apports théoriques et historiques à des expérimentations par simulation sur tableur pour former les enseignants à l'induction statistique. L'ouvrage se présente en trois parties qui correspondent aux trois principaux domaines de la stati[...]![]()
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Aborde des aspects de la formation et du perfectionnement des maîtres enseignant la technologie et les sciences. Par exemple, l'introduction des technologies locales dans l'enseignement scolaire ; comment réduire le fossé entre les sciences appr[...]![]()
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INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, Auteur ; Daniel Beaufils, Secrétaire ; Hélène Richoux, Secrétaire | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 1996Cette publication est issue d'un travail de recherche, mené au sein de l'unité Informatique et enseignement du département Technologies nouvelles, centré sur une problématique d'intégration réelle, caractérisée par une utilisation significative [...]![]()
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Lyon : CRDP de Lyon 1998La première partie décrit un contenu et des séquences d'enseignement avec des commentaires ainsi que des fiches pour les élèves concernant des travaux pratiques, des exercices et des évaluations. La deuxième partie présente les raisons des choix[...]![]()
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Ce livre donne la possibilité à l'élève de construire de nouveaux savoirs et savoir faire. Il est composé de trois parties : une boîte à outils qui indique les chemins d'apprentissage (observer, mesurer), des documents variés (matières premières[...]![]()
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CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE, Éditeur scientifique | Lyon : CRDP de Lyon | Appliquer le programme | 1995Expériences et travaux pratiques pour les nouveaux programmes de physique au lycée.![]()
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Les corrigés des exercices du manuel de l'élève.![]()
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Benoit Baudelet, Auteur ; Philippe Close, Auteur ; René Janssens, Auteur ; Arthur Adam, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck | 2004Propose les solutions aux exercices proposés dans le manuel de l'élève ponctuées de conseils au professeur.![]()
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Un outil de travail pour préparer les cours.![]()
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Expose des exemples d'applications de la gestion mentale à l'enseignement des mathématiques en 5e et 4e qui portent essentiellement sur 4 points : l'apprentissage progressif de la démonstration, la maîtrise des calculs sur les nombres relatifs, [...]![]()
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Mise au point sur le parallélogramme et démonstration des principaux théorèmes du programme de quatrième. Apporte aussi un éclairage sur l'emploi raisonné de fiches méthodes et de Q.C.M.![]()
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Elaboré par une vingtaine de professeurs dans un souci d'accessibilité de l'élève, et centré sur le raisonnement déductif en géométrie, ce document fournit des pistes de recherche et des exemples d'exercices directement exploitables en classe, p[...]![]()
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Pierre Legrand, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 1997Enseigner les mathématiques a toujours posé des problèmes spécifiques, qui sont ceux des moyens et des finalités. Comment enseigner les mathématiques et pourquoi ? Des chercheurs et des enseignants tracent ici des pistes vers les directions esse[...]![]()
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Etudie le jeu comme outil pédagogique dans l'apprentissage des mathématiques au collège. Présente des approches différentes du jeu en situation de classe qui prennent appui sur des pratiques pédagogiques à partir d'une dizaine de jeux.![]()
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Les corrigés des exercices du manuel de l'élève.![]()
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Paris : Magnard 2003Destiné au professeur, explicite les enjeux de chaque objectif, donne les réponses aux exercices et propose des supports à photocopier.![]()
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Ayant pour objectif de procurer aux enseignants les connaissances correspondant au programme des sciences de la vie et de la Terre des lycées établi en 2001, cet ouvrage livre une synthèse des connaissances sur la mesure du temps : le temps de l[...]![]()
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INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Éditeur scientifique | Rennes : IREM de Rennes | 1997Une démarche pédagogique permettant d'apporter, dans une classe de sixième, une aide aux élèves en difficulté, tout en encourageant les élèves moyens et en motivant les plus forts par des activités gratifiantes.![]()
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Le programme est divisé en travaux numériques, gestion de données et travaux géométriques.![]()
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L'auteur démontre que l'observation est un élément incontournable dans toute démarche scientifique. Pour l'enfant, c'est un processus intellectuel qui se construit progressivement, dès l'école primaire, puis au collège. L'observation peut deveni[...]