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Savoir et formation
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0993-4707
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Documents disponibles dans la collection (127)
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Présente l'aventure des précurseurs de la formation permanente avec l'aventure de Nancy où, dans les années 60, trois institutions oeuvrèrent en symbiose dans cette optique.![]()
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Philippe Carré, Metteur en scène, réalisateur ; André Moisan, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Contributions aux Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation axées sur les dimensions psychologiques et pédagogiques de l'autodirection en formation.![]()
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Claudie Solar, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2005Tente de déterminer le genre de la formation continue en France et dans le monde par l'intermédiaire d'une perspective internationale (Canada, Mexique, Suisse et Burkina Faso). Traite ensuite davantage de la spécificité du genre en formation con[...]![]()
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L'auteur étudie la mise en oeuvre des stages en entreprise d'entraînement, destinés aux demandeurs d'emploi. Il étudie la relation entre formation et emploi, tout en décrivant les conditions de l'introduction de ce type de formation en France.![]()
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Valérie Cohen, Auteur ; Cédric Frétigné, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2006Résultats d'une recherche effectuée en 2004 portant sur le processus de fabrication de la formation professionnelle au sein des entreprises. Aborde les usages de la formation dans deux entreprises françaises appartenant chacune à un groupe inter[...]![]()
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Dominique Fablet, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2001Dresse un état des lieux de la formation des formateurs d'adultes en France et au Canada. Rend compte de la diversité des expériences en la matière. Analyse l'évolution et les tendances qui la caractérisent actuellement.![]()
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Retrace l'histoire de la formation professionnelle des adultes en France et étudie la morphologie sociale et les pratiques pédagogiques des formateurs. L'auteur montre que ce domaine est une construction sociale sans cesse en mouvement et qu'il [...]![]()
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Etudie les différentes étapes de l'évolution de l'apprentissage dans la branche du bâtiment et des travaux publics en France et apporte un éclairage sur les caractéristiques des grandes institutions de formation, l'attitude des grands acteurs, l[...]![]()
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Présente les formations ouvertes et à distance dans leur contexte de développement, à travers leur hétérogénéité et les implications qu'elles ont sur les organisations. Aborde ensuite plus directement la question du développement des compétences[...]![]()
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Nicole Mosconi, Auteur ; Jacky Beillerot, Auteur ; Claudine Blanchard-Laville, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2000Aborde d'abord de manière théorique les savoirs et le rapport au savoir dans une perspective anthropologique. Présente ensuite des recherches sur les pratiques enseignantes, sur la formation des adultes ainsi que sur $$La vie de Galilée$$ de Bre[...]![]()
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Bernadette Tillard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Réflexion collective qui rend compte d'expériences et de recherches récentes au contact de groupes de parents. Développe le concept de parentalité, étudie les finalités et les modalités de fonctionnement de ces groupes. Enfin, les contacts entre[...]![]()
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Pose la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire. On y trouve un cadrage historique de cette classe dans le domaine de l'adaptation et l'intégratio[...]![]()
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Retrace l'histoire conceptuelle de dix didactiques : langues, français, langue maternelle, mathématiques, biologie... et montre comment chacune d'elles s'est détachée de champ théoriques concurrentiels pour s'affirmer comme discipline autonome.![]()
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A travers l'histoire de l'éducation des adultes en France depuis la Révolution, cet ouvrage a pour objectif de permettre une meilleure compréhension de l'enjeu des débats dont elle fait l'objet aujourd'hui.![]()
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Qu'il soit à l'université, en institut de formation ou dans un établissement scolaire, comment un formateur se positionne-t-il vis-à-vis des professeurs qu'il forme alors qu'il est lui-même enseignant? Comment se situe-t-il entre ses différentes[...]![]()
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Au creuset de la culture française, ce livre montre le prix de l'individualisme : l'irresponsabilité et l'impuissance collective. Impuissance sociale, impuissance face à l'Etat : élèves puis citoyens, même non-combat du pot de terre contre le po[...]![]()
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Issue d'une thèse, cette étude montre comment et pourquoi, en sciences et techniques universitaires, il y a plus de garçons attirés par l'informatique que de filles, et particulièrement parmi les hackers, des programmeurs passionnés par la virtu[...]![]()
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Montre que les enseignants devront proposer de plus en plus de projets scolaires innovants. Pour parfaire ces innovations scolaires, propose d'éclairer les enjeux de l'innovation et de l'évaluation, montrant le lien nécessaire entre innovation s[...]![]()
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Chantal Humbert, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Le secteur de l'action sociale est en pleine période de mutations : projets d'établissement et de service, individualisation et contractualisation de la prise en charge, intérêt focalisé sur les usagers et leurs droits, etc.![]()
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Les quinze experts réunis à l'occasion de cette conférence de consensus répondent collectivement à la question de savoir comment intégrer dans un établissement d'enseignement supérieur un dispositif de formation ouverte et à distance conçu aille[...]![]()
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Martine Beistegui, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Cette réflexion sur les principes fondamentaux qui animent l'intervention éducative en milieu ouvert cherche à appréhender l'influence des mécanismes culturels, psychologiques et sociaux sur l'action même des travailleurs sociaux intervenant dan[...]![]()
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Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Série d'interventions sociales poursuivies par différentes catégories de professionnels et qui peuvent être de trois types : ceux qui assurent une fonction éducative spécifique complémentaire à l'action éducative familiale, ceux qui aident les p[...]![]()
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Les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont d'abord des technologies intellectuelles et les machines qui nous entourent traitent la perception, le raisonnement, le calcul et les connaissances.![]()
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Etudie les mécanismes de signification des médias pédagogiques (manuels scolaires et films éducatifs) à partir de l'exemple des manuels et livres traitant de l'eau dans le primaire en France. Combine dans sa démarche la méthode d'analyse sémioti[...]![]()
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Jacques Crinon, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003A travers l'analyse du contenu des mémoires professionnels des enseignants stagiaires, aborde les objectifs des formateurs, les modes de mobilisation des stagiaires, les types d'accompagnement et de consignes de travail proposées, ainsi que le r[...]![]()
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Une analyse des mémoires rédigés dans un cadre universitaire ou professionnel. Exercice pédagogique, espace de recherche, producteur de connaissances, le mémoire est doté de multiples enjeux. Un ensemble de repères sur le mémoire destiné à ceux[...]![]()
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Marie-Pierre Mackiewicz, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Analyse les productions finales de 57 mémoires professionnels pour étudier la formation professionnelle au diplôme supérieur de travail social.![]()
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Analyse de l'évolution de l'Ecole polytechnique féminine (EPF), qui en 1994, est devenu mixte. Depuis, cette ouverture aux garçons, la proportion des filles a considérablement baissé (34 % de filles en 2000). A travers l'exemple de l'EPF, l'aute[...]![]()
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Philippe Carré, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2001Les mécanismes de motivation et d'engagement ont renouvelé le cadre théorique et pratique de la formation. Une enquête auprès de trois entreprises et de trois organismes de formation complètent cette analyse.![]()
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Analyse des mécanismes qui sous-tendent les processus d'apprentissage au travers des relations entre motivation, mémoire et échec scolaire.![]()
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Luc Bruliard, Auteur ; Gerald Schlemminger, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1996A partir d'un encrage syndical révolutionnaire, le mouvement Freinet emprunte des techniques et procédés pédagogiques au mouvement international des réformes pédagogiques et s'appuie sur l'évolution des sciences humaines. Les débats et controver[...]![]()
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Edmée Ollagnier, Éditeur scientifique ; Claudie Solar, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2006Les auteures s'intéressent aux parcours académiques des femmes et offrent des perspectives qui traitent du rapport au savoir d'étudiantes, de l'introduction des études et des recherches féministes à l'université, des politiques d'équité, des rit[...]![]()
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Le parrainage d'enfants en France reste peu connu, peu pratiqué et est en déclin par rapport à d'autres pays. Il a pour fonction de resserer les liens entre les familles sous la forme du compérage, un système actif d'alliances et de rituels visa[...]![]()
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Etablit un état des lieux sur l'éducation relative à l'environnement en France et sur son intégration dans le système scolaire français. Aborde le cas du partenariat école-musée et permet d'envisager les étapes de cette démarche recherche-actio[...]![]()
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Rassemble 70 articles témoignant des avancées, des innovations scolaires, des réformes et des changements dans le domaine des sciences et de la politique de l'éducation, de l'école et de la formation au cours des années 1991-2001 en France.![]()
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Mireille Cifali, Metteur en scène, réalisateur ; Jeanne Moll, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Rassemble une série de textes appartenant à la fois au domaine de la pédagogie et de la psychanalyse. L'ensemble selectionné permet de décrire les éléments entrant dans le processsus de l'enseignement et de tout acte éducatif.![]()
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Etudes sur les mécanismes et la portée sociale des rituels. Décrit les mises en scène dans lesquelles surgit une expérience de la différence : les repas en famille, les enfants entre eux à l'école, leurs représentations médiatiques... Ces neuf c[...]![]()
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En recensant les causes couramment invoquées pour expliquer la diversité des parcours scolaires, ce livre se présente comme une revue de synthèse des différentes théories sur l'adaptation ou l'inadaptation.![]()
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Des élèves de quatre collège donnent leur point de vue sur l'orientation scolaire et professionnelle, puis l'on peut suivre des trajectoires sur quelques années, d'élèves en difficulté, des élèves en apprentissage ou d'élèves allemands dans un s[...]![]()
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Marie-Claude Baietto, Auteur ; Annie Barthélémy, Auteur ; Ludovic Gadeau, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Analyse clinique des pratiques éducatives à l'aide de l'exemple de la formation de l'IUFM de Grenoble, appelée Séminaire Clinique d'Analyse des Pratiques Educatives (SCAPE) et destinée à des professeurs stagiaires du 1er et 2e degré. Cette forma[...]![]()
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Jean-François Marcel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Étudie les nouvelles pratiques enseignantes du primaire et du secondaire. Observe l'évolution du statut professionnel des membres de l'équipe pédagogique, les différents types de partenariat mis en place : les équipes éducatives dans les écoles [...]![]()
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Étude de l'enseignement de la multiplication des décimaux dans quatre classes représentatives de l'enseignement primaire. L'analyse des méthodes pédagogiques employées illustre la singularité des pratiques enseignantes.![]()
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J.-F. Chosson présente la méthode de formation intellectuelle élaborée en 1942 par Joffre Dumazedier. Les principes de base sont expliqués ainsi que les sept modèles de référence formalisés par l'auteur.![]()
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Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2001Dans l'acception sociologique, intervention est synonyme de consultation ou de recherche-action, c'est-à-dire que les sciences sociales contribuent au changement social et aident les agents sociaux à constituer des savoirs sur les processus de c[...]![]()
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Emmanuelle Annoot, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Françoise Fave-Bonnet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Réunit des contributions sur la pédagogie universitaire. Traite en particulier des pratiques enseignantes, de l'apprentissage des étudiants, de l'évaluation, et de la place des nouvelles technologies.![]()
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Le contraste entre les productions musicales rock entreprises par des jeunes en situation d'échec scolaire et l'école.![]()
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Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Dresse un état des lieux de la réaction de l'école, au long du 20e siècle, envers les enfants dyslexiques. Repartant des années 1960-1970, fait la synthèse des démarches des 30 dernières années et des récentes découvertes. Aborde le problème de [...]![]()
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Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2001Présente les fondements théoriques de la méthode OUROS ; méthode ludique qui se vit en chantant et en déambulant dans l'espace, elle comporte deux volets d'intervention : en éducation pour prévenir les échecs scolaires et faciliter les apprentis[...]![]()
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Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Réunit des contributions portant sur les métiers de la petite enfance, dans lesquels exercent principalement des femmes. Un certain nombre de praticiens ont été sollicités et invités à formaliser leur expérience d'analyse des pratiques professio[...]![]()
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Dans le secteur social et médico-social, le législateur impose désormais que les associations, leurs établissements et services rédigent leur projet. Cette question du projet est devenue incontournable. De nombreux auteurs, intervenant tous dans[...]