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Savoir et formation
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0993-4707
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Documents disponibles dans la collection (127)
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Analyse des programmes scolaires d'enseignement du français face aux nouveaux défis que constituent la nécessité de former des citoyens européens plurilingues et la problématique des élèves dont le français n'est pas la langue maternelle. L'étud[...]texte imprimé
BIENNALE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (2006), Auteur ; Pascal Bouchard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1996Des études sur : la place de l'individu dans l'histoire de l'éducation, temps de travail et temps de formation, éduquer à la citoyenneté dans les banlieues, le rôle de l'enseignant...texte imprimé
Colette Laterrasse, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Centré sur la place accordée au savoir dans les dispositifs d'aide scolaire et universitaire. Analyse à travers l'histoire des dispositifs d'aide, de leur législation, de leur réalisation et de leur évaluation, les diverses conceptions de l'inad[...]texte imprimé
Jean-Pierre Pourtois, Metteur en scène, réalisateur ; Huguette Desmet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2000La famille et les relations qui s'y développent constituent le creuset où se construit l'identité de la personne. La relation familiale est examinée au travers de la perception des enfants, puis mise en rapport avec la gestion du stress. La rési[...]texte imprimé
Catherine Hurtig-Delattre, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Comment permettre à des enfants en difficulté d'accéder au désir et au plaisir d'apprendre ? Ce témoignage part d'une expérience d'une année avec une classe de CM1/CM2 et décrit les dispositifs et les projets qui ont permis à l'école de changer [...]texte imprimé
Louis Bisson, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2005Le vieillissement de la population oblige les institutions à opérer de nouvelles interventions sociales afin de poursuivre leur action autour du droit à la dignité humaine et à la solidarité intergénérationnelle. Des professionnels mesurent les [...]texte imprimé
Paul Chautard, Auteur ; Michel Huber, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2001Analyse le métier d'enseignant avec les méthodes d'analyse du travail : identifie un espace de développement des compétences professionnelles, propose des démarches et des analyses pour dynamiser les ateliers d'échanges dans le cadre de la forma[...]texte imprimé
Cherche à cerner, dans une approche socio-historique, la genèse des métiers de l'enseignement de Guizot à Ferry et propose une analyse des "moments" caractéristiques de notre modernité.texte imprimé
Jean-François Marcel, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Aborde la diversité des recherches en pédagogie et en sciences de l'éducation en France, l'histoire de la discipline, ses perspectives, ses droits, ses devoirs et ses enjeux, tant sociaux qu'épistémologiques.texte imprimé
Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003A partir d'une étude de cas, analyse le contenu didactique à l'intérieur d'une salle de cours, le climat installé par le professeur dans la classe, ainsi que les relations entre professeur et élèves et les relations entre les phénomènes d'enseig[...]texte imprimé
Issu d'une thèse s'appuyant sur une enquête de deux ans, cet ouvrage montre comment en dépit de principes républicains affichés, l'administration scolaire laisse s'instaurer des formes aiguës de ségrégation dans certains établissements.texte imprimé
Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Recueil de textes qui reviennent sur deux courants principaux, celui initié par le travail de Balint et celui issu de l'approche réflexive (Schön et Argyris) pour chercher à comprendre à partir de quelles influences ils se sont développés, comme[...]texte imprimé
Etudie le rapport à l'informatique des enseignants, leur rapport au savoir et la construction de leur identité professionnelle. Présente un état des lieux des recherches sur le rapport à l'informatique, en le reliant d'abord avec la question de [...]texte imprimé
Réunit des documents présentés par l'auteur pour sa soutenance à l'habilitation à diriger des recherches en sciences de l'éducation, ainsi que des articles de revue. Propose des réflexions sur l'éducation extra-familiale avec la suppléance famil[...]texte imprimé
La situation actuelle des techniques d'expression et de communication est le résultat d'une longue évolution liée à celle de la demande sociale. Pour l'avenir se pose le problème du statut de ce nouveau champ dans le système éducatif et dans cel[...]texte imprimé
Un projet artistique, politique, culturel et social utilisé aujourd'hui un peu partout par des professionnels du théâtre ou non. Réflexions d'un praticien.texte imprimé
Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Analyse des pratiques professionnelles dans le champ du travail social. Cette étude se centre sur les expériences menées dans le cadre d'intervention et de recherche-action. Praticiens et décideurs disposent de repères utiles pour promouvoir dis[...]texte imprimé
Christoph Wulf, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Les conceptions normatives de l'homme et de l'anthropologie ont perçu leur légitimité. Ce qui est en jeu ce n'est plus l'homme universel mais une approche des spécificités et de la pluralité des manifestations humaines.texte imprimé
Propose une analyse mise à jour de la formation scientifique et pédagogique des enseignants en France, ainsi que de la formation au second degré, c'est-à-dire de la formation des formateurs. Montre que le travail de formation sur soi permet non [...]texte imprimé
Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Montre l'hétérogénéité des approches de l'analyse institutionnelle des pratiques professionnelles dans le domaine du travail social. S'intéresse ensuite à l'analyse des pratiques professionnelles dans la formation initiale des travailleurs soci[...]texte imprimé
Le travail social est l'objet de discours contradictoire et remis en cause par des pratiques obsolètes ou inadaptées. La relation d'aide semble un moyen pour y remédier.texte imprimé
Christiane Montandon, Auteur ; Claudine Peyrotte, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2006Bilan des ateliers menés conjointement par un enseignant chercheur et une enseignante en physique-chimie. A travers les témoignages des élèves et les analyses des interactions et des écrits du groupe de travail, cet ouvrage vise à montrer commen[...]texte imprimé
Présente diverses mises en oeuvre de la fonction tutorale dans l'enseignement ou dans l'accompagnement de personnes en formation professionnelle.texte imprimé
Les institutions sociales ont essentiellement fondé leur action sur des méthodes de prise en charge collective obligeant l'usager à s'adapter au fonctionnement institutionnel. Qu'en est-il concrètement des droits des usagers et quelles conséque[...]texte imprimé
Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1997Etude pluridisciplinaire sur une leçon de mathématique à l'école élémentaire - consacrée à "l'écriture des grands nombres" - pour comprendre comment les enfants reçoivent le cours, comment ils l'assimilent, comment le professeur se comporte...