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Détail d'une collection
Savoir et formation
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0993-4707
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Documents disponibles dans la collection (127)
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Présente l'aventure des précurseurs de la formation permanente avec l'aventure de Nancy où, dans les années 60, trois institutions oeuvrèrent en symbiose dans cette optique.texte imprimé
Philippe Carré, Metteur en scène, réalisateur ; André Moisan, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Contributions aux Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation axées sur les dimensions psychologiques et pédagogiques de l'autodirection en formation.texte imprimé
Claudie Solar, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2005Tente de déterminer le genre de la formation continue en France et dans le monde par l'intermédiaire d'une perspective internationale (Canada, Mexique, Suisse et Burkina Faso). Traite ensuite davantage de la spécificité du genre en formation con[...]texte imprimé
L'auteur étudie la mise en oeuvre des stages en entreprise d'entraînement, destinés aux demandeurs d'emploi. Il étudie la relation entre formation et emploi, tout en décrivant les conditions de l'introduction de ce type de formation en France.texte imprimé
Valérie Cohen, Auteur ; Cédric Frétigné, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2006Résultats d'une recherche effectuée en 2004 portant sur le processus de fabrication de la formation professionnelle au sein des entreprises. Aborde les usages de la formation dans deux entreprises françaises appartenant chacune à un groupe inter[...]texte imprimé
Dominique Fablet, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2001Dresse un état des lieux de la formation des formateurs d'adultes en France et au Canada. Rend compte de la diversité des expériences en la matière. Analyse l'évolution et les tendances qui la caractérisent actuellement.texte imprimé
Retrace l'histoire de la formation professionnelle des adultes en France et étudie la morphologie sociale et les pratiques pédagogiques des formateurs. L'auteur montre que ce domaine est une construction sociale sans cesse en mouvement et qu'il [...]texte imprimé
Etudie les différentes étapes de l'évolution de l'apprentissage dans la branche du bâtiment et des travaux publics en France et apporte un éclairage sur les caractéristiques des grandes institutions de formation, l'attitude des grands acteurs, l[...]texte imprimé
Présente les formations ouvertes et à distance dans leur contexte de développement, à travers leur hétérogénéité et les implications qu'elles ont sur les organisations. Aborde ensuite plus directement la question du développement des compétences[...]texte imprimé
Nicole Mosconi, Auteur ; Jacky Beillerot, Auteur ; Claudine Blanchard-Laville, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2000Aborde d'abord de manière théorique les savoirs et le rapport au savoir dans une perspective anthropologique. Présente ensuite des recherches sur les pratiques enseignantes, sur la formation des adultes ainsi que sur $$La vie de Galilée$$ de Bre[...]texte imprimé
Bernadette Tillard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Réflexion collective qui rend compte d'expériences et de recherches récentes au contact de groupes de parents. Développe le concept de parentalité, étudie les finalités et les modalités de fonctionnement de ces groupes. Enfin, les contacts entre[...]texte imprimé
Pose la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire. On y trouve un cadrage historique de cette classe dans le domaine de l'adaptation et l'intégratio[...]texte imprimé
Retrace l'histoire conceptuelle de dix didactiques : langues, français, langue maternelle, mathématiques, biologie... et montre comment chacune d'elles s'est détachée de champ théoriques concurrentiels pour s'affirmer comme discipline autonome.texte imprimé
A travers l'histoire de l'éducation des adultes en France depuis la Révolution, cet ouvrage a pour objectif de permettre une meilleure compréhension de l'enjeu des débats dont elle fait l'objet aujourd'hui.texte imprimé
Qu'il soit à l'université, en institut de formation ou dans un établissement scolaire, comment un formateur se positionne-t-il vis-à-vis des professeurs qu'il forme alors qu'il est lui-même enseignant? Comment se situe-t-il entre ses différentes[...]texte imprimé
Au creuset de la culture française, ce livre montre le prix de l'individualisme : l'irresponsabilité et l'impuissance collective. Impuissance sociale, impuissance face à l'Etat : élèves puis citoyens, même non-combat du pot de terre contre le po[...]texte imprimé
Issue d'une thèse, cette étude montre comment et pourquoi, en sciences et techniques universitaires, il y a plus de garçons attirés par l'informatique que de filles, et particulièrement parmi les hackers, des programmeurs passionnés par la virtu[...]texte imprimé
Montre que les enseignants devront proposer de plus en plus de projets scolaires innovants. Pour parfaire ces innovations scolaires, propose d'éclairer les enjeux de l'innovation et de l'évaluation, montrant le lien nécessaire entre innovation s[...]texte imprimé
Chantal Humbert, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Le secteur de l'action sociale est en pleine période de mutations : projets d'établissement et de service, individualisation et contractualisation de la prise en charge, intérêt focalisé sur les usagers et leurs droits, etc.texte imprimé
Les quinze experts réunis à l'occasion de cette conférence de consensus répondent collectivement à la question de savoir comment intégrer dans un établissement d'enseignement supérieur un dispositif de formation ouverte et à distance conçu aille[...]texte imprimé
Martine Beistegui, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Cette réflexion sur les principes fondamentaux qui animent l'intervention éducative en milieu ouvert cherche à appréhender l'influence des mécanismes culturels, psychologiques et sociaux sur l'action même des travailleurs sociaux intervenant dan[...]texte imprimé
Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Série d'interventions sociales poursuivies par différentes catégories de professionnels et qui peuvent être de trois types : ceux qui assurent une fonction éducative spécifique complémentaire à l'action éducative familiale, ceux qui aident les p[...]texte imprimé
Les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont d'abord des technologies intellectuelles et les machines qui nous entourent traitent la perception, le raisonnement, le calcul et les connaissances.texte imprimé
Etudie les mécanismes de signification des médias pédagogiques (manuels scolaires et films éducatifs) à partir de l'exemple des manuels et livres traitant de l'eau dans le primaire en France. Combine dans sa démarche la méthode d'analyse sémioti[...]texte imprimé
Jacques Crinon, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003A travers l'analyse du contenu des mémoires professionnels des enseignants stagiaires, aborde les objectifs des formateurs, les modes de mobilisation des stagiaires, les types d'accompagnement et de consignes de travail proposées, ainsi que le r[...]