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L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui. Cette étude propose des repères pour déchiffrer tant ses usages sociaux que l'acte d'accompagner.
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COLLECTIF DE CHASSENEUIL, Auteur ; Philippe Carré, Éditeur scientifique ; Carine Degallaix, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2001Réflexion sur ce qu'il convient d'appeler les "nouvelles modalités de formation" : formations ouvertes, à distance, multimédia, autoformation, e-learning, etc. L'idée de "conférence de consensus" est issue de l'expérience médicale. Elle s'est dé[...]
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Guy Pelletier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Réunit une série d'articles observant l'organisation du système éducatif et la mise en place des réformes à mener. Définit le rôle de la recherche et de la formation. Aborde la consultance en éducation d'un point de vue international, l'activité[...]
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Les systèmes d'évaluation reposent actuellement sur le caractère irréversible d'une sanction appréciée comme une sentence. Selon l'auteur, une autre démarche est possible si l'on considère le sujet comme producteur authentique des informations s[...]
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Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2000Un livre pour les professionnels désireux d'approfondir leur connaissance des dispositifs et approches de l'analyse des pratiques professionnelles. Les articles de cet ouvrage témoignent de la diversité à la fois des champs de pratiques et des o[...]
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Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Dominique Fablet, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1998Contributions de différents auteurs autour de trois thèmes : analyse des pratiques et formation professionnelle continue ; analyse des pratiques et formation professionnelle initiale ; intervention et consultation d'équipes.
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On ne peut pas penser l'éducation et la formation sans poser la question des valeurs et du sens que l'on donne à l'existence, c'est-à-dire sans les inscrire dans un contexte anthropologique. Cet ouvrage traite de la perfectibilité et la non-perf[...]
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L'auteur approfondit ses réflexions théoriques sur la pédagogie des enseignements technologiques et professionnels.
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Philippe Carré, Metteur en scène, réalisateur ; Olivier Charbonnier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Les nouvelles données apparues dans le monde du travail remettent en cause les conceptions traditionnelles de la formation continue en milieu professionnel. Identifie les apprentissages informels pour mieux en saisir les mecanismes et optimiser [...]
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Promouvoir une conception systémique du dispositif pédagogique, c'est dénoncer une conception techniciste qui est de croire qu'il est un instrument neutre, indépendant des conceptions d'apprentissage et de formation et c'est s'engager dans un tr[...]
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La loi de 2005 situant les assistantes maternelles dans le champ éducatif, l'agrément et la formation doivent dès lors tenir compte de ces exigences. Ce livre retrace les aspirations, les craintes et les hésitations des acteurs concernés par cet[...]
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Philippe Carré, Metteur en scène, réalisateur ; Michel Tétart, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Le réseau des ateliers de pédagogie personnalisée (APP) est implanté sur 470 sites dans toute la France y compris les DOM-TOM. Eclaire l'approche pédagogique (organisation générale, ressources, utilisation des nouvelles technologies, évolution d[...]
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André Moisan, Metteur en scène, réalisateur ; Philippe Carré, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2002Les auteurs présentent le phénomème international de l'autoformation sous ses aspects historiques, sociologiques et culturels : de l'autodidacte à la formation existentielle, en passant par Confucius et le management des connaissances.
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Jean-Pierre Pourtois, Metteur en scène, réalisateur ; Huguette Desmet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2006Une approche des enfants et des adolescents en situation difficile ou qui présentent un risque pour leurs proches et la société. Les textes à la charnière de la théorie et de la pratique proposent d'étudier ces enfants ayant subi un deuil, vivan[...]
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Christophe Marsollier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2005En 2002, les nouveaux programmes recommandent aux professeurs d'initier les élèves au débat en classe. Reposant sur de nombreux entretiens avec les professeurs, l'enquête rend compte des expériences relatives au conseil d'élèves à la Réunion. Le[...]
