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Détail de l'indexation
372.1 : Enseignement élémentaire : Ecoles primaires. Elèves du primaire = écoliers![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.1 (758)
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Des exercices de français pour les vacances.![]()
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Des exercices, suivis d'un encart détachable, comportant les corrections.![]()
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23 séquences de révision, des jeux de lecture, un mémo de connaissances.![]()
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Une aide pour passer le cap difficile de l'entrée au collège.![]()
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Des exercices pour préparer le passage en collège.![]()
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Des exercices pour préparer l'entrée en sixième.![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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L'ambition est de répondre à toutes sortes de questions pratiques et théoriques que les parents se posent quand ils veulent veiller à l'éducation scolaire de leurs enfants.![]()
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Cet ouvrage apporte un nouveau point de vue sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle. Il montre en quoi les contraintes organisationnelles peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire [...]![]()
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Cet ouvrage apporte un nouveau point de vue sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle. Il montre en quoi les contraintes organisationnelles peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire [...]![]()
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Permet d'organiser les apprentissages du CE2, et notamment de répondre aux questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe et sur la gestion du temps et du groupe. Présente également les grands domaines d'activités qui structure[...]