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Détail de l'indexation
372.1 : Enseignement élémentaire : Ecoles primaires. Elèves du primaire = écoliers![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.1 (758)
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Des exercices de français pour les vacances.![]()
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Des exercices, suivis d'un encart détachable, comportant les corrections.![]()
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23 séquences de révision, des jeux de lecture, un mémo de connaissances.![]()
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Une aide pour passer le cap difficile de l'entrée au collège.![]()
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Des exercices pour préparer le passage en collège.![]()
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Des exercices pour préparer l'entrée en sixième.![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur ; Eric Langlois, Illustrateur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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Catherine Lotodé-Ruchmann, Auteur ; Mauricette Vial-Andru, Auteur | Paris : Magnard | Traces et couleurs | 1988![]()
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L'ambition est de répondre à toutes sortes de questions pratiques et théoriques que les parents se posent quand ils veulent veiller à l'éducation scolaire de leurs enfants.![]()
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Cet ouvrage apporte un nouveau point de vue sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle. Il montre en quoi les contraintes organisationnelles peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire [...]![]()
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Cet ouvrage apporte un nouveau point de vue sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle. Il montre en quoi les contraintes organisationnelles peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire [...]![]()
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Permet d'organiser les apprentissages du CE2, et notamment de répondre aux questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe et sur la gestion du temps et du groupe. Présente également les grands domaines d'activités qui structure[...]![]()
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Permet d'organiser les apprentissages du CM2, et notamment de répondre aux questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe et sur la gestion du temps et du groupe. Présente également les grands domaines d'activités qui structure[...]![]()
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Des conseils et des explications pour répondre aux questions que l'enseignant peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien, un traitement systématique des grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progres[...]![]()
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Conseils pédagogiques sur l'organisation quotidienne de l'enseignement et la préparation des cours de découverte du monde. Explique comment organiser sa pédagogie et ses activités et propose des projets interdisciplinaires pour développer les co[...]![]()
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Chantal Mettoudi, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur ; Bernard Tempez, Auteur | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en... | 2003Guide pédagogique pour l'enseignant de grande section de maternelle. Aide à la préparation de la classe, à la gestion du temps et du groupe. Présente les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages, notamment le langage et déc[...]![]()
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Guide pédagogique pour l'enseignant en petite section de maternelle. Aide à la gestion du temps, du groupe et de l'espace. Présente les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages, notamment le langage, découvrir le monde, viv[...]![]()
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Pierre Dufayet, Auteur ; Yvette Jenger-Dufayet, Auteur | Paris : Nathan | Ateliers en maternelle | 2005Guide pédagogique qui propose 15 séquences pour préparer l'entrée dans l'écrit en jouant sur les rythmes, les sonorités et les structures par l'intermédiaire des comptes et des comptines pour enfants. L'objectif est de reconnaître et de reprodui[...]![]()
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