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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3 (230)
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L'auteur propose de repenser les termes sociologiques et pédagogiques du désir d'apprendre pour dynamiser l'activité les élèves.![]()
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Comment amener l'élève vers l'autonomie par une prise de conscience de l'importance du travail scolaire et la construction de soi par l'expression orale ou écrite. Les études dirigées seraient alors un des principes régulateurs au service du dé[...]![]()
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Instituteur, puis psychologue scolaire depuis 1984 à Nancy, l'auteur s'apppuie sur les exemples d'enfants en difficulté dont il s'est occupé pour proposer des solutions. C'est souvent une réponse au plan psychologique qu'il faut apporter et non [...]![]()
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Propose 20 articles de réflexion rédigés entre 1992 et 2002 permettant de définir la violence sociale, de saisir l'évolution en 10 ans de son discours, d'analyser son sens et d'en prévenir les effets, en société comme à l'école.![]()
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La notation est-elle juste ? Les décisions d'orientation et de redoublement sont-elles pertinentes ? Quelles sont les spécificités des établissements et des maîtres efficaces ? Quels sont les liens entre dispositifs pédagogiques (zone d'éducatio[...]![]()
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La pathologie scolaire se traduit par le syndrome d'anorexie scolaire qui touche la classe, le syndrome d'échec scolaire qui touche l'élève, le syndrome de défensivité qui touche l'enseignant. Les sujets sont impuissants à maîtriser et à modifie[...]![]()
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Recense, de la maternelle au bac, des solutions pour les jeunes en difficulté à l'école. De l'étudiant qui aide occasionnellement l'enfant, au centre de soutien qui le prend en charge, des conseils et adresses à Paris et en Île-de-France. Une co[...]![]()
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Lucille Paquette Chayer, Auteur | Montréal (Québec, Canada) : Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine | 2001S'adresse à tous les éducateurs et éducatrices qui désirent permettre à leurs élèves de prendre conscience de leurs processus d'apprentissage afin de les développer au maximum, au moyen d'un matériel entièrement reproductible. Il est composé d'a[...]![]()
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Après une présentation des modèles de clinique psychologique, l'ouvrage inventorie et analyse les différentes pratiques qui ne peuvent se confondre ni avec des pratiques de bilan, ni avec celles de thérapie, telles que soutien, guidance, accompa[...]![]()
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Essai sur l'institution et l'échec scolaires.![]()
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Une réflexion sur l'échec scolaire élaborée à partir d'une expérience de vingt-cinq ans de l'auteur, psychothérapeute d'enfants et d'adolescents mal adaptés à leur "métier d'élève".![]()
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Le problème, au coeur de l'enseignement des mathématiques, est à l'origine de trop d'échecs scolaires. Dans cet ouvrage, les auteurs répondent aux questions suivantes : l'origine et l'histoire du problème, l'effet-problème vis-à-vis des jeunes e[...]![]()
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Comment faire pour que tous les élèves, enfants ou adolescents, réussissent leur scolarité, y compris ceux qui sont dits difficiles ? N. Delvolé analyse d'abord les diverses situations que peuvent rencontrer les enseignants par rapport à l'ensei[...]![]()
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Les contributions réunies dans cet ouvrage constituent la défense et l'illustration de la pratique clinique de la psychologie dans le cadre scolaire. Traite des rencontres avec l'enfant autour de la prise en charge de pathologies (impasse névrot[...]![]()
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Les contributions réunies dans cet ouvrage constituent la défense et l'illustration de la pratique clinique de la psychologie dans le cadre scolaire, et traitent des rencontres avec l'enfant autour de la prise en charge de pathologies (impasse n[...]![]()
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Nicolas Sembel, Auteur ; René La Borderie, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan Université | 128, ISSN 1160-2422 | 2003La présentation des sept caractéristiques du travail scolaire (travail prescrit, rationalisé, efficace, marqué socialement, utilitaire, séparé et "malgré" l'école), communes aux contextes les plus divers, est illustrée par une revue critique de [...]![]()
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Anne Barrère, Auteur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le sens social, ISSN 1269-8644 | 2004Tente de cerner les activités réelles des élèves et des enseignants du secondaire, afin d'éclairer les problèmes actuels du système scolaire. Aborde les caractéristiques du travail des différents acteurs avant d'établir une comparaison et de con[...]![]()
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Patrice Couteret, Metteur en scène, réalisateur ; CENTRE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Éditeur scientifique | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 | 2005Fait le point sur les connaissances actuelles concernant les troubles spécifiques du langage oral et écrit (dysphasies et dyslexies), considérés comme un véritable problème de santé publique. Face à ces troubles qui perturbent l'apprentissage sc[...]![]()
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L'objectif est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de troubles du langage chez de jeunes enfants en phase d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Dépister précocement les dyslexies et les d[...]![]()
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Martin V. Covington, Auteur ; Karen Manheim Teel, Auteur | Paris : De Boeck | Animer sa classe, ISSN 1621-3092 | 2000Comment vaincre l'échec scolaire ? Comment trouver les bonnes raisons d'apprendre ? Les auteurs proposent la métaphore du terrain de jeu pour inciter à passer d'un contexte compétitif donc inégalitaire à une stratégie de l'équité qui valorise to[...]![]()
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L'auteur raconte son combat contre l'échec scolaire au cours de ses dix années au poste de proviseur au collège des Sablons dans l'Essonne. Elle évoque le cas de plusieurs élèves qui quittèrent les chemins de la délinquance grâce à la reconnaiss[...]![]()
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Nadia Rousseau, Metteur en scène, réalisateur ; Lyse Langlois, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Education-recherche | 2003Met en lumière des méthodes pédagogiques à appliquer aux élèves en difficulté afin de faciliter leur intégration scolaire et donc sociale.