GEOTRUST SSL CERTIFICATE
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3 (230)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![]()
texte imprimé
Louise Langevin, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000Comment parvenir à ce que, à l'issue de la scolarité obligatoire, tous les jeunes disposent des outils culturels leur permettant, quelle que soit leur insertion professionnelle future, d'accéder à l'intelligence du monde dans lequel ils vivront ?![]()
texte imprimé
France, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Les rapports de l'Inspection générale de l'Education nationale | 1998Parmi les comportements nouveaux que l'on rencontre chez les lycéens, l'absentéisme est un des plus inquiétants et des plus méconnus. Ce rapport, réalisé par le groupe Etablissements et vie scolaire de l'Inspection générale de l'Education nation[...]![]()
texte imprimé
Des sociologues, des pédagogues, des psychiatres et des psychologues analysent la question de l'absentéisme scolaire de la simple phobie scolaire au symptôme pathologique pour tenter d'en déterminer les causes et de proposer des solutions tenant[...]![]()
texte imprimé
Gilles Brandidas, Metteur en scène, réalisateur ; Raymond Fourasté, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Santé, sociétés et cultures, ISSN 1151-969X | 2005Réunit des approches scientifiques ou analytiques sur le problème sociétal de l'échec scolaire. S'interroge sur les élèves en situation de difficulté grave, d'échec ou de rupture selon trois champs sémantiques : apprendre, s'opposer, être inadap[...]![]()
texte imprimé
Retrace et analyse le développement de l'accompagnement scolaire, devenu depuis une vingtaine d'années, un enjeu social et éducatif majeur. Situe cette forme d'aide parmi d'autres formes de prise en charge de l'enfance et de l'adolescence et s'i[...]![]()
texte imprimé
Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. Son but est d'assurer la prévention de l'échec scola[...]![]()
texte imprimé
Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. Son but est d'assurer la prévention de l'échec scola[...]![]()
texte imprimé
Présente les outils PNL inspirés directement de l'expérience de l'auteur en tant qu'enseignant et thérapeute auprès d'enfants en difficulté. Sélectionnées et adaptées, de multiples procédures PNL permettent une meilleure analyse et compréhension[...]![]()
texte imprimé
Catherine Berdonneau, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2006Présentation et analyse des difficultés en mathématiques observées chez les élèves de cycle 2 et propose grâce à des activités de manipulation, d'amener les élèves en échec à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut.![]()
texte imprimé
A l'usage des maîtres en formation dans les IUFM.![]()
texte imprimé
Un outil pratique pour les personnes en lien avec des enfants ayant des difficultés à apprendre, un handicap visuel, auditif, étant dyslexique ou hyperactif. Il offre la possibilité de mieux connaître pour mieux accompagner.![]()
texte imprimé
Jeanne Meijs, pédagogue, s'occupe depuis des années d'enfants en difficulté. Elle propose ici une thérapie imagée, se servant de jeux, de la peinture, etc. Une aide qui devrait aider les parents souvent désemparés et résignés face aux difficulté[...]![]()
texte imprimé
Conseils pratiques pour les parents qui souhaitent accompagner leur enfant dans son apprentissage, lui faire acquérir des réflexes et méthodes d'apprentissage et de travail, et l'aider à surmonter ses difficutés scolaires. Avec des conseils méth[...]![]()
texte imprimé
Rencontre de la lecture de $$À la recherche du temps perdu$$ de Marcel Proust et des jeunes gens en détresse et en échec d'études. La lecture a un pouvoir thérapeutique pour ceux qui ont l'angoisse ou l'impossibilité de lire et attendent la déli[...]![]()
texte imprimé
Met en avant l'idée que si l'on tenait compte dans l'organisation scolaire des spécificités psychologiques de l'adolescent de 12 à 15 ans, on pourrait éviter bien des échecs et des souffrances à ces jeunes.![]()
texte imprimé
Gérard Toupiol, Metteur en scène, réalisateur ; FÉDÉRATION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE MAÎTRES E, Éditeur scientifique | Paris : Retz | 2006Des pistes pour une meilleure remédiation aux difficultés de l'élève. L'ouvrage examine les modalités permettant de surmonter les échecs de l'apprenant. Une réflexion pour mieux connaître les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'aide p[...]![]()
texte imprimé
Répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On trouve dans cet ouvrage une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture,[...]![]()
texte imprimé
![]()
texte imprimé
![]()
texte imprimé
La prise en compte des obstacles à la construction des connaissances dans des situations réelles d'enseignement est limitée par un système de contraintes d'origines multiples : contraintes institutionnelles, conceptions de l'enseignement et de l[...]![]()
texte imprimé
Christophe Boujon, Auteur ; Christophe Quaireau, Auteur ; Alain Lieury, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Dunod | Psycho sup, ISSN 1275-4854 | 1997Présente les études les plus marquantes sur l'attention réalisées en psychologie cognitive et en psychologie expérimentale. L'accent est mis sur le rôle de l'attention, ses performances, ses troubles ou déficits, à l'origine des difficultés scol[...]![]()
texte imprimé
Maria Térésa Estrela, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1994L'auteur regarde, de manière rigoureuse, comment fonctionne les classes et, en s'appuyant sur de nombreux exemples et enquêtes de terrain, propose une véritable théorie de la communication pédagogique.![]()
texte imprimé
L'auteur analyse ici la situation de ce "monument grandiose" qu'est le baccalauréat français. Il en précise les particularités, les singularités et les anomalies. Il établit également une comparaison avec la situation dans les grands pays dévelo[...]![]()
texte imprimé
Collège, lycée, supérieur : des cours de soutien pour tous les profils. Cours hebdomadaire ou stage intensif : les avantages et les inconvénients de chaque formule. 135 organismes en fiches : les formules, les matières, les tarifs...![]()
texte imprimé
Pris en charge par l'association Brigantine, 7 adolescents suisses, accompagnés de trois adultes, partent en expédition sur l'Anthéa pour la Transat des alizés 1999. C'est à la fois le récit de leur voyage et l'évaluation de l'évolution de ces j[...]![]()
texte imprimé
Une aide pour les enfants en difficultés scolaires, sous forme de 12 leçons : apprendre à se connaître, savoir résoudre des problèmes, prendre des décisions, déterminer les buts à atteindre...![]()
texte imprimé
Cette série se veut une aide aux enfants rencontrant des difficultés scolaires. Grâce à ces leçons, ils apprennent à se connaître, résoudre des problèmes, prendre des décisions, déterminer les buts à atteindre...![]()
texte imprimé
Une aide pour les enfants en difficultés scolaires, sous forme de 10 leçons : apprendre à se connaître, savoir résoudre des problèmes, prendre des décisions, déterminer les buts à atteindre...![]()
texte imprimé
Ce volume est destiné plus particulièrement aux éducateurs et parents d'enfants en difficultés scolaires.![]()
texte imprimé
Neuropsychiatre et psychanalyste, l'auteur passe en revue les divers facteurs incriminés dans l'échec scolaire : aspect socio-culturel, conflits familiaux, système pédagogique, déficience intellectuelle, pour constater qu'aucune de ces causes n'[...]![]()
texte imprimé
Pierre G. Coslin, Metteur en scène, réalisateur | Boulogne-Billancourt (Haut-de-Seine) : IMA édition | Psychologie des dynamiques interculturelles | 2006L'ouvrage s'intéresse au processus de déscolarisation, aux éléments qui peuvent expliquer les processus de décrochage qui mènent à cette déscolarisation totale ou partielle. Il se fonde sur une analyse des points de vue des enseignants, des inte[...]![]()
texte imprimé
A partir de récits de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui, orthophoniste, propose, une série de conseils pour lutter contre l'échec scolaire, en permettant aux enfants d'élaborer leur propre structure de pensée. Elle propose[...]![]()
texte imprimé
Elisabeth Martin, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Expose le contexte socio-institutionnel qui a prévalu à l'apparition de ces structures et leur fonctionnement marqué par une extrême diversité d'un site à l'autre. Propose une grille d'analyse des pratiques professionnelles. Montre ce que les él[...]![]()
texte imprimé
Marie-Anne Hugon, Auteur ; Jacques Pain, Auteur | Amiens : CRDP de Picardie | Repères pour agir, ISSN 1625-3000 | 2002Les classes relais visent à resocialiser et à rescolariser des collégiens sortis prématurément de l'institution scolaire. Témoignages d'enseignants travaillant dans ces structures, état des lieux, méthodes et pistes de travail spécifiques pour c[...]![]()
texte imprimé
André Giordan, Metteur en scène, réalisateur ; Monique Binda, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Delagrave | Questions d'éducation | 2006Des parents, membres de l'Association nationale pour les enfants intellectuellement précoces, décrivent leur action pour une reconnaissance et une prise en compte dans le milieu scolaire des spécificités de leurs enfants, et pour la prévention c[...]![]()
texte imprimé
Explique le comportement des enfants en situation de persécution, les caractéristiques de l'auteur des brimades, du brimé bouc émissaire, des groupes qui constituent leurs entourages, ainsi que les "signaux" que chacun de ces groupes émet. Les p[...]![]()
texte imprimé
Les raisons de la démotivation de l'élève et des conseils pour y remédier, par une psychologue clinicienne. Définit ce qui favorise la réussite scolaire et livre les principales clés pour donner envie d'apprendre à l'enfant.![]()
texte imprimé
Emmanuelle Plantevin-Yanni, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2001S'il y a échec de l'apprentissage, c'est qu'il y a peur d'apprendre. C'est-à-dire de l'inconnu. En effet, lorsque l'élève rencontre la connaissance, cette rencontre le surprend, le déstabilise et trouble ses pensées. Telle est la thèse développé[...]![]()
texte imprimé
Gérard Toupiol, Metteur en scène, réalisateur ; Louis Pastor, Metteur en scène, réalisateur ; FÉDÉRATION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE MAÎTRES E, Éditeur scientifique | Paris : Retz | 2004Présente une synthèse opérationnelle des recherches mises au service d'une pédagogie spécialisée dans l'aide aux enfants en difficulté dont les trois axes essentiels sont : une réflexion sur l'identité du maître, un questionnement sur le type et[...]![]()
texte imprimé
Présente le résultat d'une étude sur les violences à l'école réalisée durant 2 années dans deux établissements scolaires. L'objectif est de comprendre les mécanismes qui sont à la source des violences et d'observer les réponses adoptées par les [...]![]()
texte imprimé
Enquête sur le devenir des lycéens ayant reçu une proposition de redoublement en première ou en seconde, au lycée de Montbéliard (étude de 311 dossiers scolaires). L'objectif est de mesurer l'efficacité d'un redoublement en fonction du profil de[...]![]()
texte imprimé
L'auteur explique le principe du projet-élèves et propose une méthodologie pour conduire ce genre de projet. Le recours à cet outil pédagogique permet à l'élève une reconstruction de l'image de soi, redonne du sens à l'apprentissage et modifie l[...]![]()
texte imprimé
Solange Luneau, Metteur en scène, réalisateur | Montréal (Québec, Canada) : Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine | Estime de soi | 2003Présente un ensemble pédagogique décrivant les conditions favorisant la réussite scolaire d'un élève à l'école primaire. L'enfant apprend à reconnaître ses forces et ses limites pour atteindre ses buts. Propose une démarche, des attitudes à déve[...]![]()
texte imprimé
André Jaligot, Auteur ; Gérard Wiel, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2004Présente des méthodes prenant en compte l'impact psychologique de l'échec scolaire chez l'élève, pour mettre en place des réponses pédagogiques au niveau de l'élève, de la classe et de l'établissement.![]()
texte imprimé
Des pistes concrètes pour lutter efficacement contre l'échec scolaire en mettant l'accent sur les nombreux problèmes rencontrés par les enseignants et la nécessité d'intervenir aux niveaux institutionnel, pédagogique et individuel.![]()
texte imprimé
Relate et analyse une pratique de lecture et d'écriture sur une période d'une dizaine d'années avec des préadolescents de 11-16 ans vivant une situation d'échec scolaire grave. Etude suivie des textes des jeunes (poèmes, récits, pensées).![]()
texte imprimé
L'analyse de la réalité contemporaine de l'échec scolaire à l'école primaire met en évidence la place centrale de la culture écrite. Que signifie échouer ou réussir à l'école primaire? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves [...]![]()
texte imprimé
Réflexion sur l'échec scolaire, par un proviseur et une journaliste. A travers les portraits de plusieurs adolescents en rupture avec le système scolaire, les auteurs essaient de comprendre ces élèves qui démissionnent et tentent de les aider à [...]![]()
texte imprimé
Déculpabiliser la lecture, réveiller l'envie de lire, motiver l'acte d'écriture, tels sont les objectifs de cet ouvrage. Ce guide donne la démarche, la progression, les pistes qui permettent aux jeunes en situation d'illettrisme de renouer les a[...]![]()
texte imprimé
Dominique Glasman, Metteur en scène, réalisateur ; Françoise Oeuvrard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : La Dispute | Essais | 2004Des sociologues et chercheurs en sciences de l'éducation font le point sur les facteurs de la déscolarisation, préoccupation majeure depuis ces dix dernières années. Ils décrivent un entrecroisement de causes dans l'école mais également dans la [...]![]()
texte imprimé
Olivier Cousin, Auteur ; Georges Felouzis, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Ce livre est le récit de la distanciation que l'élève prend vis-à-vis de l'école, des enseignants et de la culture scolaire. Cette distance critique qui se construit progressivement est déterminante pour comprendre le type d'individus qui se for[...]![]()
texte imprimé
L'aide rééducative à l'école permet aux enfants de disposer d'un espace pour exprimer, élaborer et dépasser leurs difficultés. Fait le bilan de la psychopédagogie et de ses limites.![]()
texte imprimé
Jean-Luc Chabanne, Auteur ; René La Borderie, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Education en poche, ISSN 1294-0623 | 2005État des lieux sur les apprentissages et les difficultés scolaires. Le statut de l'élève, la question du sens de l'école, la motivation ou l'évaluation du travail scolaire sont étudiés. Des modèles théoriques sont également présentés, de l'appro[...]![]()
texte imprimé
Cet ouvrage s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en lecture-écriture. Amener les élèves à écrire constitue un moyen de leur apprendre à lire. Cinq élèves ont été observés dans le cadre d'une recherche action, cette observation permet de c[...]![]()
texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2006Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construi[...]![]()
texte imprimé
Christian Gérard, Auteur | Paris : L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2005Réflexion à partir de l'expérience de l'auteur dans la direction d'établissements d'enseignement et la formation universitaire de directeurs, sur les processus cognitifs entrant en jeu dans la direction d'organismes de formation et dans la const[...]![]()
texte imprimé
Les enfants précoces s'intègrent difficilement au système scolaire. D'où échec scolaire, troubles du comportement... L'auteur répond aux questions des parents qui cherchent à comprendre les difficultés de leur enfant et souhaitent l'aider à s'ad[...]![]()
texte imprimé
Dominique Crunelle, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 | 2006Destiné aux professionnels chargés d'aider les enfants dyslexiques ou illettrés, cet ouvrage propose, après une présentation théorique de ces difficultés (dyslexie, illettrisme, etc.) pouvant entraîner un échec scolaire, des moyens de les identi[...]![]()
texte imprimé
Aborbe un problème pédagogique essentiel qui concerne les enfants dès le CP et propose un cheminement simple à l'apprentissage de la lecture.![]()
texte imprimé
Propose des articles autour d'une approche méthodologique imaginée dans l'académie de Nantes pour avancer sur le problème de l'évaluation des acquis à l'entrée en sixième, variable selon les origines des élèves : analyse statistique, sélection d[...]![]()
texte imprimé
Permet de comprendre le processus d'apprentissage des concepts mathématiques chez l'enfant et insiste sur l'importance du dépistage et de l'intervention des enseignants en classe ordinaire.![]()
texte imprimé
L'échec scolaire régresse si l'on observe les multiples informations d'ordre statistique fournies par la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP). Les sorties sans formation reconnue sont en baisse.![]()
texte imprimé
On parle beaucoup d'échec scolaire. Mais comment cette notion s'est-elle construite ? Sur quelles valeurs repose-t-elle ? Pour répondre à ces interrogations, l'auteur retrace, en sociologue, l'histoire de l'échec scolaire comme problème public, [...]![]()
texte imprimé
Francine Blanchard, Metteur en scène, réalisateur ; Edgardo Casagrande, Metteur en scène, réalisateur ; Patricia McCulloch, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | L'art de la psychothérapie | 1998Une approche éco-systémique des questions soulevées par l'échec scolaire. A partir d'expériences faites dans différentes contextes d'intervention, les auteurs montrent que, par son échec, l'élève exprime aussi le malaise d'être pris dans une tra[...]![]()
texte imprimé
Denise Becker, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Elisabeth Handman, Metteur en scène, réalisateur ; Raul Iturra, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1994Anthropologues au Portugal et psychologues en France tentent de démontrer les mécanismes de l'échec scolaire. Pour les premiers, les enfants sont les révélateurs de l'inadéquation de l'école aux savoirs culturels locaux. Pour les seconds, l'émig[...]![]()
texte imprimé
L'école peut-elle encore assumer ses missions d'éducation, d'acculturation et de socialisation aujourd'hui? En fait on lui demande de suppléer aux manques de la société, mais les résultats sont faibles si on les compare aux espoirs soulevés par [...]![]()
texte imprimé
ENTRETIENS NATHAN (2005), Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 1998L'école ne saurait accepter qu'une partie de ses élèves soit vouée à l'insécurité linguistique et à l'enfermement culturel. C'est l'idée majeure qui sort des actes de ce colloque qui regroupent l'ensemble des communications des intervenants : F[...]![]()
texte imprimé
Relate les situations d'apprentissages imposées par les directives ministérielles qui justifient en grande partie l'échec scolaire. Montre en effet que ce n'est pas à l'extérieur de l'école qu'il faut rechercher les causes de cet échec mais à l'[...]![]()
texte imprimé
S'intéresse à la problématique de l'acculturation conflictuelle à la pédagogie pour expliquer notamment l'échec scolaire et les problèmes de santé des élèves gabonais. Ce problème est aussi transposé aux jeunes élèves français issus de minorités[...]![]()
texte imprimé
Présentation des zones d'éducation prioritaires faisant le point sur les actions menées depuis ses origines dans les années 1980. L'ouvrage analyse les raisons qui ont conduit à la mise en place de la discrimination positive dans le système éduc[...]![]()
texte imprimé
Comment savoir comment nos enfants sont notés, évalués par les enseignants ? Cet ouvrage fournit aux parents des clés pour comprendre et agir, et propose aux enseignants une réflexion approfondie et une ouverture vers de nouvelles approches péda[...]![]()
texte imprimé
Démontre l'implication du facteur social dans la réussite scolaire : l'échec scolaire concerne avant tout les enfants d'origine défavorisée. Expose les différentes phases de développements du système éducatif au XXe siècle, de l'école méritocrat[...]![]()
texte imprimé
Les observations de terrain rapportées dans le présent ouvrage proposent un nouveau regard sur les comportements des jeunes dans le contexte de l'école, puisqu'elles mettent en évidence une déviance ordinaire qui se développe quotidiennement dan[...]![]()
texte imprimé
Fait une évaluation du système éducatif de la Réunion par l'étude du développement de la scolarisation et l'analyse de la réussite et de l'échec scolaire. Et dresse un bilan politique de la place de la langue créole.![]()
texte imprimé
Bilan critique des systèmes éducatifs en Europe. Fait état des difficultés actuelles que rencontre l'école : l'analphabétisme, l'échec scolaire, les mauvaises orientations, l'inadéquation de la formation des jeunes à la fin de leurs études, la p[...]![]()
texte imprimé
Martine Abdallah-Pretceille, Auteur ; Louis Porcher, Auteur | Paris : PUF | L'éducateur, ISSN 1291-9578 | 2001La diversité des publics scolaires est la caractéristique la plus nette des systèmes éducatifs d'aujourd'hui. Elle appelle nécessairement une diversification des pratiques pédagogiques et met au premier rang les préoccupations interculturelles.![]()
texte imprimé
Apprendre à aider les élèves à élaborer leur projet personnel et professionnel.![]()
texte imprimé
Philippe Gaberan, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003Pour ces enfants qui se cherchent entre l'école, la rue et une famille éclatée, mais pour tous les autres aussi, il importe de savoir, autour d'eux, qui fait quoi et pourquoi. Afin que sous la fonction de parent, d'enseignant, de travailleur soc[...]![]()
texte imprimé
Etudie la qualité du rapport au langage écrit d'enfants ayant des difficultés à lire-écrire et définit ses conditions d'amélioration à travers le travail de l'orthophoniste.![]()
texte imprimé
Roseline Garon, Auteur ; Manon Théorêt, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000Il semble nécessaire de mettre en place un système de prévention contre l'échec scolaire. Les auteurs pensent que l'acquisition du goût de l'effort par les élèves, représente une partie de la solution à ce problème.![]()
texte imprimé
Marie-France Santoni-Borne, Auteur ; Alain Rémond, Auteur | Paris : Seuil | L'Epreuve des faits, ISSN 0750-5078 | 2004Affirme que l'élève devrait être au centre du système scolaire, que le professeur devrait être aussi un éducateur et que les enfants ont des droits outre les devoirs.![]()
texte imprimé
Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2004Cet ouvrage s'adresse aux enseignants désireux de mieux vivre avec les élèves "difficiles", enseignants débutants, ou enseignants qui se trouvent à un moment ou un autre confrontés à des difficultés. Il décode les situations rencontrées et fourn[...]![]()
texte imprimé
Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2001S'adresse aux enseignants désireux de mieux vivre avec les élèves "difficiles", enseignants débutants, ou enseignants qui se trouvent à un moment ou un autre confrontés à des difficultés.![]()
texte imprimé
Geneviève Chabert-Ménager, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1996Le problème de l'échec scolaire à partir de cas concrets et des solutions vues au travers d'expériences pédagogiques.![]()
texte imprimé
Joëlle Pojé, Metteur en scène, réalisateur ; José Seknadjé-Askénazi, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 | 2003En se basant principalement sur les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased), cet ouvrage collectif présente les transformations, les pratiques et les enjeux de tels dispositifs. Traite des aspects historiques, institutionne[...]![]()
texte imprimé
Réflexion collective destinée aux enseignants du secondaire pour venir en aide aux enfants en difficulté scolaire. Propose une méthode en quatre grands thèmes pour tenter de remobiliser les élèves et restaurer chez eux une image de soi positive.![]()
texte imprimé
Cécile Delannoy, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2000Devant l'échec de certains élèves à l'école et celui de l'Education nationale dans sa gestion de cette population scolaire, l'auteur a exploré les solutions alternatives qui permettent d'y faire face. Elle fait connaître des pratiques intéressa[...]![]()
texte imprimé
Roger Perron, Auteur ; Jean-Pierre Aublé, Auteur ; Yves Compas, Auteur | Paris : Dunod | Enfances | 2005Définit et illustre par de nombreux exemples cliniques une véritable pratique de psychologie scolaire. Un livre qui s'adresse aux psychologues scolaires ainsi qu'à tous ceux qui oeuvrent au bien-être de l'enfant à l'école.![]()
texte imprimé
Roger Perron, Auteur ; Jean-Pierre Aublé, Auteur ; Yves Compas, Auteur | Paris : Dunod | Enfances | 1998Définit et illustre par de nombreux exemples cliniques une véritable pratique de psychologie scolaire. Cette nouvele édition s'enrichit d'un nouveau chapitre : Agressivité et violence à l'école. Elle s'adresse aux psychologues scolaires ainsi qu[...]![]()
texte imprimé
L'auteur, ancien instituteur puis professeur d'EPS, docteur en psychologie, a dirigé un cabinet d'aide aux enfants en échec scolaire. Il aborde les troubles du schéma corporel, les aspects psychologiques de la dyslexie de l'enfant, le conditionn[...]![]()
texte imprimé
Conseiller d'orientation pédagogique, l'auteur propose, à partir de l'analyse de faits et d'anecdotes vécus, une réflexion sur la responsabilité des parents et de la société dans la dérive des enfants-élèves.![]()
texte imprimé
Met en relief les moyens réalistes d'aider l'enfant à l'école primaire pour qu'il puisse bien apprendre, grandir et donc trouver le chemin de son épanouissement personnel. Interroge également le fonctionnement de l'institution scolaire, notammen[...]![]()
texte imprimé
L'aménagement du temps scolaire est toujours au coeur du débat national sur l'école. Comment mieux gérer et respecter l'enfant à l'école et en dehors de l'école ? On tente ici, de répondre à cette question en s'appuyant sur les connaissances éta[...]![]()
texte imprimé
Analyse pluridisciplinaire faisant le point sur les aspects fondamentaux du développement de l'enfant, les déficits ou les troubles à l'école. A pour but de replacer l'enfant au coeur des débats sur l'école et de promouvoir une réflexion sur son[...]![]()
texte imprimé
Christiane Préneron, Metteur en scène, réalisateur ; Claire Meljac, Metteur en scène, réalisateur ; Serge Netchine, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bayard Editions-Centurion | Païdos | 1994Compte rendu d'une expérience menée pendant plusieurs années par une équipe INSERM pluridisciplinaire (psychiatres, psychologues, linguistes, pédagogues et rééducateurs) auprès d'enfants illettrés, tous âgés de neuf ans au moins, ayant suivi une[...]![]()
texte imprimé
Frédéric Fran ois, Auteur ; Régine Delamotte-Legrand, Éditeur scientifique | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2004Regroupe cinq textes sur les récits d'enfants de F. François, linguiste qui a créé le Laboratoire d'études sur l'acquisition et la pathologie du langage chez l'enfant (CNRS). Plutôt qu'à la structure des récits, ces études s'intéressent à la div[...]![]()
texte imprimé
Les sociétés modernes ont favorisé les conditions d'un isolement croissant chez les enfants de 6 à 16 ans. L'auteur rend compte du phénomène, de ses formes et de ses causes. Il propose des pratiques éducatives novatrices à mettre en oeuvre pour [...]![]()
texte imprimé
Natalia Korsakova, Auteur ; Iouri Mikadzé, Auteur ; Eléna Balachova, Auteur | Paris : L'Harmattan | 2004Étudie l'échec scolaire de l'enfant à travers la neuropsychologie. Interroge les pathologies et en mesure les incidences possibles dans les fonctions cognitives de l'enfant. Aborde le rôle lié à la maturation du cerveau ou les dysfonctionnements[...]![]()
texte imprimé
Se basant sur sa propre expérience avec des enfants en difficulté d'apprendre, G. Hervé décrit les attitudes et les dialogues qu'il a pu mettre en place dans de telles situations. Les théories sur l'apprentissage qui appuient ces démarches sont [...]![]()
texte imprimé
Francis Imbert, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Des professeurs d'écoles et de collèges et des psychologues scolaires confrontent leurs pratiques en s'appuyant sur des récits concernant ce qui se passe en classe et dans la relation avec les enfants, les collègues et les parents. Les difficult[...]![]()
texte imprimé
Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d'accueil des parcours différenciés, d'accompagnement des processus d'appropriation des savoirs de référence. Dans cette perspective, des profils d'enseignant-évaluateur sont[...]![]()
texte imprimé
L'expression "élèves issus de l'immigration" masque une grande diversité de statuts et de parcours scolaires. L'intégration et la réussite de ces élèves dépend de 3 facteurs : l'influence de leur culture d'origine, l'influence de leur groupe de [...]![]()
texte imprimé
Aide les enseignants à développer des façons de faire avec des élèves en difficulté d'apprentissage ou/et de comportement, avec des suggestions pratiques. En quatre parties : La gestion de l'enseignement et des comportements en classe; Les troub[...]![]()
texte imprimé
Selon l'auteur, l'échec scolaire est fabriqué par les normes de l'école : normes linguistiques et culturelles qui ont peu à voir avec l'intelligence des enfants. Cette étude se présente avant tout comme le témoignage d'une femme enseignante qui [...]![]()
texte imprimé
Présentation des résultats de l'expérience de Losange ASBL, un centre au Luxembourg qui accueille chaque année, depuis 1990, plus de 600 étudiants en difficulté scolaire. L'étude propose une approche nouvelle de la notion d'échec et de réussite [...]![]()
texte imprimé
Présentation des résultats de l'expérience de Losange ASBL, un centre qui accueille au Luxembourg, chaque année, depuis 1990, plus de 600 étudiants en difficulté scolaire. L'étude propose une approche nouvelle de la notion d'échec et de réussite[...]![]()
texte imprimé
Louise Belair, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1999Partant de son expérience, l'auteur, pédagogue américaine, présente une nouvelle technique d'évaluation, basée sur l'idée d'un port-folio qui accompagne l'élève tout au long de son apprentissage, représentant un moyen d'évaluation formative ains[...]![]()
texte imprimé
Charles Hadji, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1999Comprendre ce qui est en jeu dans l'évaluation à l'école pour dégager des pistes d'action, tel est l'objectif de ce livre.![]()
texte imprimé
L'auteur a interrogé de nombreux enseignants afin de saisir la diversité des pratiques évaluatives et de comprendre comment les professeurs évaluent les compétences de leurs élèves tout à la fois en cours d'année, au moment du conseil de classe [...]![]()
texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 1997L'évaluation des élèves est au principe de la fabrication des classements, dont dépendent la réussite ou l'échec scolaires, qui commandent à leur tour l'orientation, la sélection ou la certification. A cette logique traditionnelle s'oppose, depu[...]![]()
texte imprimé
Jacques Voisard, Metteur en scène, réalisateur ; Françoise Lavallard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Documentation française | 1995Les bacheliers constituent aujourd'hui une majorité au sein des nouvelles générations. À travers les travaux du GERI, on peut affirmer que le baccalauréat "signe" à la fois le niveau de développement socio-économique de chaque département et por[...]![]()
texte imprimé
A travers les récits de trois aventures pédagogiques saisies sur le vif, l'auteur dévoile les éléments sur lesquels devrait se fonder l'enseignement des mathématiques : le respect de la spécificité de chaque enfant, la recherche des connaissance[...]![]()
texte imprimé
Gisèle Bastrenta, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Vie scolaire, ISSN 1288-8354 | 2005Psychologue clinicienne, travaillant dans un centre d'accueil pour toxicomanes, l'auteure invite à prendre la mesure des changements intervenus dans la consommation de drogues. Elle évoque les raisons qui amènent les adolescents au cannabis, app[...]![]()
texte imprimé
Souvent réclamé par les parents et les enseignants eux-mêmes, le soutien scolaire n'est pas toujours la seule solution pour aider un adolescent en échec scolaire. Au contraire, déscolariser les apprentissages, aborder les savoirs au travers d'ac[...]![]()
texte imprimé
Cyril Doyon, Auteur ; Raynald Juneau, Auteur | Laval (Québec, Canada) : Libr. Beauchemin | Agora | 1996Motiver l'élève en le faisant participer à l'évaluation de ses apprentissages. Descriptif d'un processus d'auto-évaluation. Des pistes pratiques et utiles pour les enseignants.![]()
texte imprimé
Ce travail devrait permettre de jeter les bases d'une pédagogie différenciée et de pousser l'école à s'organiser pour éveiller et former les enfants en tenant vraiment compte de ce qu'il sont, dans leur grande diversité.![]()
texte imprimé
Jean-Pierre Legault, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2002Conçu pour aider les enseignants à mieux comprendre les composantes de la discipline en classe ainsi que les comportements des élèves indisciplinés.![]()
texte imprimé
Ce rapport, commandé par le ministère de l'Education nationale, et effectué par des membres de l'Education nationale et des représentants du mouvement ATD-Quart Monde devrait permettre aux établissements scolaires de trouver des pistes pour fair[...]![]()
texte imprimé
Véritable mode d'emploi de l'école, ce livre écrit par des parents pour des parents donne les clés de fonctionnement de l'école et leur permet d'être plus efficaces face au corps enseignant et à l'administration.![]()
texte imprimé
Un guide pour aider les élèves et les parents à répondre à des questions relatives à la réussite scolaire et à la pédagogie. Offre une aide aux professeurs qui se retrouvent seuls face à certains élèves en difficulté d'apprentissage. La première[...]![]()
texte imprimé
Apporte aides et conseils dans tous les domaines concernant l'école, notamment l'organisation de la vie scolaire, l'échec scolaire, les devoirs à la maison, les différents choix d'orientation, la violence. 77 articles présentés sous forme de fic[...]![]()
texte imprimé
Pour accompagner la scolarité de son enfant et faciliter les relations avec les équipes administrative et enseignante, des conseils pratiques, des rappels de la réglementation en vigueur, des analyses d'enseignants, de psychologues, etc.![]()
texte imprimé
Propose des solutions pour aider son enfant en échec scolaire : détecter la dyslexie, prendre en compte sa personnalité (timidité, angoisse, immaturité, etc.), offre également un certain nombre d'adresses d'organismes de soutien scolaire, de cou[...]![]()
texte imprimé
Germain Duclos, Auteur | Montréal (Québec, Canada) : Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine | Parents | 2001Apporte des réponses aux questions les plus importantes et les plus fréquentes que posent les parents à propos de la vie scolaire de leur enfant, sur la motivation, l'autonomie, le sentiment d'appartenance, les relations avec les enseignants, le[...]![]()
texte imprimé
Jean-Louis Bugnon, Auteur ; Jean-Louis Lecomte, Auteur ; Jean Perceau, Auteur | Dijon : CRDP de Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2006La loi du 11 février 2005 stipule que chaque enfant porteur d'un handicap doit être scolarisé dans l'école de son secteur. Ce document, à travers des témoignages concrets, propose des cadres simples et précis aux enseignants pour trouver la meil[...]![]()
texte imprimé
Offre aux parents les moyens d'apporter une aide durable à leur enfant en fournissant des conseils adaptés à la personnalité de chacun. Pour chaque chapitre, on trouve notamment : l'analyse du type d'échec en question, une explication des object[...]![]()
texte imprimé
Une professeur de sciences de l'éducation éclaire les parents sur les annotations des enseignants à propos du travail scolaire de leur enfant à l'école primaire. Pour chaque appréciation, elle expose ce que celle-ci signifie et propose ensuite d[...]![]()
texte imprimé
A peine rentrés à l'école, certains enfants pleurent, trépignent, refusent d'y retourner : pourquoi ? C. Olivier répond aux parents inquiets. Ne pas aimer l'école signifie souvent que l'on ne veut pas apprendre en dehors de la maison, que l'on n[...]![]()
texte imprimé
Bertrand Saint-Sernin, Metteur en scène, réalisateur ; ACADÉMIE DES SCIENCES MORALES ET POLITIQUES, Éditeur scientifique | Paris : PUF | Cahier des sciences morales et politiques, ISSN 1624-2165 | 2005Aborde quatre problèmes concernant l'illettrisme. Procède à une évaluation statistique de l'illettrisme des élèves et des adultes. Analyse les processus neurophysiologiques qui interviennent dans l'apprentissage de la lecture. Evalue les conséqu[...]![]()
texte imprimé
Christine Barré-de Miniac, Éditeur scientifique ; Bernard Lété, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | 1997Propose une analyse théorique et scientifiquement fondée des situations d'illettrisme et des actions de lutte et de prévention. Articulant théorie et pratique, il montre et explique la complexité des processus psychologiques et socio-culturels s[...]![]()
texte imprimé
Propose une explication des inégalités scolaires, de leur résistance à plusieurs années de lutte contre l'échec scolaire. Examine la thèse du handicap socio-culturel, les principes d'analyse de Piaget et Vygotski, les procédures institutionnelle[...]![]()
texte imprimé
L'ouvrage souligne la réussite scolaire des enfants issus de l'immigration et analyse les raisons d'un tel succès, mettant en avant les particularismes de l'histoire familiale de ces élèves, ainsi que le rôle joué par les professeurs. Structuré [...]![]()
texte imprimé
A partir d'une enquête de terrain sur des sites très différents : une école expérimentale, un conseil municipal d'enfants, une classe-relais, un café-musique, une maison de jeunes, une mission locale rurale, les auteurs analysent les conditions [...]![]()
texte imprimé
Ce guide propose aux parents un coaching scolaire pour accompagner leur enfant en primaire et au collège et l'aider à épanouir son intelligence et ses facultés d'apprentissage. Il permet également à l'enfant de reprendre confiance en lui, de rec[...]![]()
texte imprimé
Des conseils pratiques destinés aux parents pour accompagner la scolarité de leurs enfants.![]()
texte imprimé
Rassemble 125 conversations individuelles avec des élèves d'école primaire. Les enfants portent un regard sur leur existence, imaginent leur vie d'adulte.![]()
texte imprimé
Bernard Rivière, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2002Aborde le phénomène de la réussite en tentant de saisir les diverses représentations sociales à l'égard des réussites scolaire, professionnelle et personnelle qui ont cours chez des élèves québécois.![]()
texte imprimé
Le phénomène de la rupture scolaire est complexe : il fait intervenir un faisceau de causes et, de ce fait, requiert une diversité de réponses et de solutions possibles. Il est exploré ici via des discours de chercheurs et des témoignages d'acte[...]![]()
texte imprimé
Suzanne Guillard, Éditeur scientifique ; ASSOCIATION FRANCAISE DES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES, Éditeur scientifique | Grenoble : Les Pluriels de psyché | 1997Le point sur les recherches les plus récentes sur ce sujet, de la clinique à la neurologie en passant par la psychologie cognitive.![]()
texte imprimé
ORGANISATION DE COOPÉRATION ET DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUES, Éditeur scientifique | Paris : OCDE | 2003Résultats d'une enquête sur les niveaux de compréhension de l'écrit des jeunes âgés de 15 ans dans 32 pays. Etudie les similitudes et les différences entre les pays. Ces résultats peuvent donner aux responsables une idée des améliorations suscep[...]![]()
texte imprimé
L'auteur, médecin spécialisé dans l'étude des difficultés d'apprentissage de l'écrit, montre pourquoi les méthodes actuelles conduisent plus de la moitié des élèves à l'échec. Elle expose des solutions faciles à mettre en oeuvre pour permettre à[...]![]()
texte imprimé
S'appuyant sur les travaux les plus actuels de la recherche en sciences de l'éducation, sciences du langage, sociologie et neurobiologie, l'auteur montre que l'échec scolaire pourrait apparaître comme le révélateur d'une acquisition du langage d[...]![]()
texte imprimé
![]()
texte imprimé
Marie-Cécile Bloch, Metteur en scène, réalisateur ; Bernard Gerde, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 1998En France, chaque année, par touches insensibles ou par rupture brutale, quelques dizaines de milliers de lycéens décrochent : ils abandonnent leurs études sans avoir terminé le cycle engagé. Comment penser ce phénomène, le mesurer ?![]()
texte imprimé
Raconte la vie quotidienne d'une classe de CM2 dans un quartier difficile à travers Fred, un élève en difficulté.![]()
texte imprimé
L'auteur, pédopsychiatre, propose de soigner l'échec scolaire comme une maladie. Chaque semaine, il reçoit des enfants et des adolescents précoces, instables, surdoués, hyperactifs, phobiques ou déprimés. Il réalise un bilan des compétences inte[...]![]()
texte imprimé
Monique Ballion, Auteur ; Edith Waysand, Auteur | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 1999Présente, d'une part, l'historique de l'introduction et la diffusion du PEI en France (programme d'enrichissement instrumental, méthode d'éducabilité cognitive). Analyse, d'autre part, les réponses de 250 praticiens à une enquête nationale par q[...]![]()
texte imprimé
Cet ouvrage est le résultat d'un travail d'une classe de première d'un lycée de Vitry-sur-Seine, qui s'est inscrit dans la volonté des élèves de la classe de donner la parole à d'autres élèves de différents établissements et de différentes tranc[...]![]()
texte imprimé
Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 2004Présentation d'un projet de recherche-action centré sur la prévention précoce de difficultés scolaires à l'école maternelle. Traite de l'intervention des enseignants, des personnels de réseaux d'aide, ainsi que de la détection nécessaire des déf[...]![]()
texte imprimé
Michel Vial, Éditeur scientifique ; Jean-Jacques Bonniol, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogie | 1997Chaque courant de l'évaluation identifié est présenté par une série de catégories : le champ d'études, le point de vue des détracteurs du modèle, la figure de l'évaluateur produite. Des extraits significatifs d'articles ou de livres explicitent [...]![]()
texte imprimé
Par le biais de conseils nombreux et concrets, l'auteur clarifie les différents rôles que les parents ont à jouer, non pas à la place de l'école mais avec elle, pour un développement intellectuel le plus efficace possible de leurs enfants.![]()
texte imprimé
Propose aux enseignants des pistes concrètes d'action sur la motivation des élèves.![]()
texte imprimé
Etudie la place et le rôle de l'adulte dans la motivation de l'enfant ainsi que la dimension psychologique et psychanalytique de la motivation. Aide à comprendre les mobiles et enjeux de la résistance des enfants face à l'apprentissage.![]()
texte imprimé
Alain Lieury, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur | Paris : Dunod | Psycho sup, ISSN 1275-4854 | 2006Description des principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui caractérisent la motivation et des formes qu'elle peut prendre, de la motivation au découragement. Il est ici démontré qu'une pédagogie centrée sur la valorisation et l'orie[...]![]()
texte imprimé
Déscription des principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui caractérisent la motivation et des formes qu'elle peut prendre, de la motivation au découragement. Il est ici démontré qu'une pédagogie centrée sur la valorisation et l'orie[...]![]()
texte imprimé
Dans une première partie, l'auteur présente les apports théoriques qui balisent la réflexion sur la motivation scolaire. Dans une seconde partie, il éprouve la théorie dans une démarche d'accompagnement d'un élève en difficulté.![]()
texte imprimé
Elisabeth Godon, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Selon une double approche, celle de psychologue et celle d'institutrice, l'ouvrage donne à la fois un témoignage de situation de violence dans des écoles primaires et une méthode pédagogique. Propose des fiches pratiques pour aider les enseignan[...]![]()
texte imprimé
Psychologue, éducateur et passionné d'alpinisme, R. Collomb a mis en pratique, dès 1963, son idée pour aider les enfants en difficulté : passer par le corps et les émotions pour atteindre l'esprit. Il créé son propre établissement scolaire, y ac[...]![]()
texte imprimé
Etude des cas et des catégories de l'inadaptation sociale et scolaire.![]()
texte imprimé
Pour l'éducateur soucieux d'assurer le bien-être, la sécurité et le développement global et harmonieux des enfants dont il a la charge, cet objectif complexe exige l'acquisition de connaissances et d'habiletés afin d'appliquer rigoureusement la[...]![]()
texte imprimé
FÉDÉRATION DES PUPILLES DE L'ENSEIGNEMENT PUBLIC, Auteur ; Gabriel Langouët, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | L'état de l'enfance en France | 2003Etat des lieux sur les réussites et les échecs de l'école en France. Réunit des informations statistiques et qualitatives sur l'état réel du système éducatif, puis réfléchit sur certaines questions éducatives, notamment les élèves en situation d[...]![]()
texte imprimé
Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1998Partant des réalités du milieu scolaire et des recherches sur l'influence du comportement parental sur la réussite des élèves, cet ouvrage propose aux parents des moyens d'agir pour donner corps à leur intention d'aider. L'auteur insiste notamme[...]![]()
texte imprimé
Cet ouvrage vise à rétablir la confiance de l'élève, à montrer que les problèmes rencontrés lors des apprentissages scolaires n'ont rien d'irrémédiable.![]()
texte imprimé
L'auteur propose des pistes de réflexion sur le rôle de la maîtrise de l'oral dans la réussite scolaire. Il explique comment en s'appuyant sur une redéfinition de la lecture, la réhabilitation de la poésie, l'enseignement du théâtre, l'utilisati[...]![]()
document multimédia
Montre les dispositifs et les structures liés aux enfants handicapés à l'école primaire : CLIS (classes d'intégration scolaire), UPI (unités pédagogiques d'intégration), priorité à la prévention en cycle 1, au suivi et à l'aide individualisée et[...]![]()
texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2005Un ensemble de textes concernant la pédagogie, destiné aux enseignants, proposant de leur permettre d'éviter de transformer les handicaps socio-culturels en échec scolaire.![]()
texte imprimé
Nadia Rousseau, Metteur en scène, réalisateur ; Stéphanie Bélanger, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Éducation intervention | 2004Traite de la pédagogie inclusive, c'est-à-dire des moyens mis en oeuvre en milieu scolaire pour éviter l'exclusion des enfants à problèmes et favoriser, au contraire, leur intégration dans le cadre de l'école. Aborde différents sujets, notamment[...]![]()
texte imprimé
En recensant les causes couramment invoquées pour expliquer la diversité des parcours scolaires, ce livre se présente comme une revue de synthèse des différentes théories sur l'adaptation ou l'inadaptation.![]()
texte imprimé
A partir de témoignages sur la vie d'enfants surdoués aujourd'hui devenus adultes, propose des pistes aux parents afin de mieux faire face aux besoins des enfants précoces.![]()
texte imprimé
Témoignage d'un ensemble d'acteurs locaux sur leurs efforts pour apporter une aide parascolaire à des adolescents de tous milieux sociaux, réalisé en collaboration avec les adolescents qui expriment ici leur désarroi et leur révolte de se sentir[...]![]()
texte imprimé
Etudie l'échec scolaire à travers l'évolution des taux de retard scolaire en Belgique, en France et dans le canton de Genève et analyse les représentations que s'en font les enseignants. Observe également le rendement du système scolaire à trave[...]![]()
texte imprimé
Ce manuel, à l'usage des utilisateurs du logiciel de statistiques SAS, explique comment exploiter les données de l'enquête triennale PISA, qui collecte des informations sur 250.000 étudiants de 15 ans dans 41 pays, examinant de quelle façon ils [...]![]()
texte imprimé
Ce manuel, à l'usage des utilisateurs du logiciel de statistiques SPSS, explique comment exploiter les données de l'enquête triennale PISA, qui collecte des informations sur 250 000 étudiants de 15 ans dans 41 pays, examinant de quelle façon ils[...]![]()
texte imprimé
L'ancienne proviseur du lycée Henri IV, aujourd'hui à la retraite, répond à des questions de parents, dévoilant le fonctionnement d'un lycée, décrivant les rapports des élèves avec l'institution. Elle partage le fruit de son expérience et donne [...]![]()
texte imprimé
Une réflexion sur l'apprentissage de l'écriture et de la lecture. L'auteure montre que les méthodes d'apprentissage globales ou semi-globales actuelles engendrent trop souvent des troubles de l'écriture. Elle propose des solutions pour améliorer[...]![]()
texte imprimé
Conçu selon un modèle académique traditionnel, le collège dispense un enseignement qui ne convient qu'à une petite minorité d'élèves. Principal de collège, M.-D. Pierrelée dénonce avec vigueur les conséquences d'une organisation mal adaptée et p[...]![]()
texte imprimé
Dominique Brunson, Auteur ; Jacqueline Prache, Auteur ; Christian Laroche, Auteur | Paris : L'Harmattan | 2005Un témoignage sur le travail de prévention de l'échec scolaire en école maternelle. Les auteurs décrivent une méthode préventive libérée de la démarche classique dépistage-signalement-soin qu'ils considèrent comme un acte de rejet. L'étude met e[...]![]()
texte imprimé
Laurent Talbot, Metteur en scène, réalisateur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | Connaissances de l'éducation | 2005Etat de la recherche menée sur le double thème de la difficulté d'apprentissage et des méthodes pédagogiques. Diverses pratiques sont analysées : dispositifs d'aide aux élèves, autonomie professionnelle des enseignants, adaptation des formes sco[...]![]()
texte imprimé
Le contraste entre les productions musicales rock entreprises par des jeunes en situation d'échec scolaire et l'école.![]()
texte imprimé
La problématique de la séparation est un axe de réflexion essentiel pour comprendre les enjeux psychiques de l'entrée à l'école. C'est de cette capacité à transformer la rupture en séparation que va dépendre, pour une grande part, le développeme[...]![]()
texte imprimé
Destiné aux enseignants, éducateurs et parents. Etudie l'attitude que doit adopter le personnel enseignant face à la violence dans les collèges et lycées.![]()
texte imprimé
Xavier Chartrain, Auteur ; Bruno Hubert, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2000Propose des réflexions et méthodes pour que l'élève apprenne mieux à l'école et que l'enseignant change sa manière d'enseigner.![]()
texte imprimé
Une approche originale et innovante de la prévention des difficultés de l'enfant à l'école, qui s'appuie sur les travaux psychologiques et sociologiques contemporains montrant la relation constante dans la construction et l'appropriation personn[...]![]()
texte imprimé
Elaboré dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'homme et de la société (2H2S) du Contrat plan-Etat-région des Pays de la Loire, cet ouvrage réunit des études, des réflexions et des outils méthodologiques [...]![]()
texte imprimé
Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Dresse un état des lieux de la réaction de l'école, au long du 20e siècle, envers les enfants dyslexiques. Repartant des années 1960-1970, fait la synthèse des démarches des 30 dernières années et des récentes découvertes. Aborde le problème de [...]![]()
texte imprimé
Se veut un outil et une base de réflexion pour les psychologues qui, à travers leur pratique, souhaitent aider l'enfant à accéder à un statut d'homme. S'articule autour de trois chapitres : L'apport de la psychologie à l'école ; Des pratiques de[...]![]()
texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1997A l'aide de la théorie des systèmes et de la communication, les auteurs proposent une approche originale des situations problématiques qui se présentent à l'école. L'échec scolaire et les troubles du comportement en classe sont analysés dans une[...]![]()
texte imprimé
Les écrits tour à tour vengeurs, poétiques et caustiques que les élèves de lycée gravent sur leurs tables sont autant de témoignages sur leur ennui, leur révolte ou leurs émois.![]()
texte imprimé
Lyon : INRP 2004Au sommaire notamment : Enseigner, gérer, survivre dans les zones socialement défavorisées en Angleterre (C. Parsons) ; Les dispositifs pour les élèves en difficultés : quels élèves, quelles difficultés, quelle aide ? (E. Bautier) ; De l'analyse[...]![]()
texte imprimé
Jean-Jacques Paul, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1996Faut-il faire redoubler notre enfant ? L'auteur nous invite à explorer la planète du redoublement, en présentant le phénomène en France et à l'étranger, en discutant les raisons en faveur de son maintien ou de sa suppression, en évoquant les sol[...]![]()
texte imprimé
Beaucoup d'échecs du début de la scolarité sont dus à une mauvaise adaptation de l'enseignement à la maturité de l'élève. La tendance générale du système éducatif français est de commencer les apprentissages trop tôt et d'aller top vite. Cette h[...]![]()
texte imprimé
Les grandes lignes de la découverte d'Antoine de La Garanderie concernant le fonctionnement mental, en partant de situations concrètes, suivies de conseils pratiques aux parents qui veulent aider leur enfant à réussir sa scolarité.![]()
texte imprimé
Réflexions et conseils sur les finalités de l'éducation et de la scolarisation des enfants, les relations entre les parents et les enfants, la réussite scolaire, la collaboration entre les parents et l'école pour assurer un équilibre entre la ré[...]![]()
texte imprimé
Une approche multisectorielle pour améliorer la réussite scolaire. L'auteur présente l'expérience réussie du programme interministériel de promotion du succès éducatif menée par le Portugal. Il expose en outre d'autres initiatives visant à amél[...]![]()
texte imprimé
L'auteur a rassemblé ici plusieurs méthodes permettant de faire face aux problèmes scolaires et de réussir ses études, quelles que soient les matières. Prise de notes, astuces mnémotechniques, révision des cours, préparation aux examens, gestion[...]![]()
texte imprimé
Autodidacte, l'auteur donne tous les trucs qui aident à se préparer psychologiquement et physiquement à un examen. Motivation, mise en condition, paranoïa personnelle, environnement familial ou ambiance de l'examen, maîtrise du stress, moyens mn[...]![]()
texte imprimé
Parmi les questions abordées : pourquoi certains élèves échouent-ils à l'école, alors que d'autres réussissent ? Qu'appelle-t-on échec ou réussite scolaire ? Que penser de la démocratisation de l'enseignement face à la sélection sociale à l'écol[...]![]()
texte imprimé
Bertrand Bergier, Auteur ; Ginette Francequin, Auteur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | Sociologie clinique | 2005Les élèves malmenés au cours de leur scolarité parviennent dans certains cas à accéder à un niveau d'enseignement élevé. L'ouvrage dévoile les conditions et le déroulement de ces parcours scolaires atypiques et révèle ce qui a permis à ces jeune[...]![]()
texte imprimé
Dominique Glasman, Metteur en scène, réalisateur | Sèvres (Hauts-de-Seine) : Centre international d'études pédagogiques | 2004Dans des pays aussi différents que l'Allemagne, la Belgique, la France, l'Irlande, l'Italie et le Portugal, le processus de décrochage scolaire ne s'opère pas de manière identique et n'a pas les mêmes conséquences. Les textes permettent de repla[...]![]()
texte imprimé
François Marchand, Auteur | Revigny (Meuse) : Hommes et perspectives | Psychologie et société | 1989Analyse l'échec scolaire à partir de la psychologie des élèves, des parents, des enseignants, et du système scolaire. Avec des solutions psycho-éducatives concrètes.