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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3 (230)
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Louise Langevin, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000Comment parvenir à ce que, à l'issue de la scolarité obligatoire, tous les jeunes disposent des outils culturels leur permettant, quelle que soit leur insertion professionnelle future, d'accéder à l'intelligence du monde dans lequel ils vivront ?![]()
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France, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Les rapports de l'Inspection générale de l'Education nationale | 1998Parmi les comportements nouveaux que l'on rencontre chez les lycéens, l'absentéisme est un des plus inquiétants et des plus méconnus. Ce rapport, réalisé par le groupe Etablissements et vie scolaire de l'Inspection générale de l'Education nation[...]![]()
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Des sociologues, des pédagogues, des psychiatres et des psychologues analysent la question de l'absentéisme scolaire de la simple phobie scolaire au symptôme pathologique pour tenter d'en déterminer les causes et de proposer des solutions tenant[...]![]()
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Gilles Brandidas, Metteur en scène, réalisateur ; Raymond Fourasté, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Santé, sociétés et cultures, ISSN 1151-969X | 2005Réunit des approches scientifiques ou analytiques sur le problème sociétal de l'échec scolaire. S'interroge sur les élèves en situation de difficulté grave, d'échec ou de rupture selon trois champs sémantiques : apprendre, s'opposer, être inadap[...]![]()
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Retrace et analyse le développement de l'accompagnement scolaire, devenu depuis une vingtaine d'années, un enjeu social et éducatif majeur. Situe cette forme d'aide parmi d'autres formes de prise en charge de l'enfance et de l'adolescence et s'i[...]![]()
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Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. Son but est d'assurer la prévention de l'échec scola[...]![]()
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Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. Son but est d'assurer la prévention de l'échec scola[...]![]()
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Présente les outils PNL inspirés directement de l'expérience de l'auteur en tant qu'enseignant et thérapeute auprès d'enfants en difficulté. Sélectionnées et adaptées, de multiples procédures PNL permettent une meilleure analyse et compréhension[...]![]()
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Catherine Berdonneau, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2006Présentation et analyse des difficultés en mathématiques observées chez les élèves de cycle 2 et propose grâce à des activités de manipulation, d'amener les élèves en échec à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut.![]()
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A l'usage des maîtres en formation dans les IUFM.![]()
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Un outil pratique pour les personnes en lien avec des enfants ayant des difficultés à apprendre, un handicap visuel, auditif, étant dyslexique ou hyperactif. Il offre la possibilité de mieux connaître pour mieux accompagner.![]()
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Jeanne Meijs, pédagogue, s'occupe depuis des années d'enfants en difficulté. Elle propose ici une thérapie imagée, se servant de jeux, de la peinture, etc. Une aide qui devrait aider les parents souvent désemparés et résignés face aux difficulté[...]![]()
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Conseils pratiques pour les parents qui souhaitent accompagner leur enfant dans son apprentissage, lui faire acquérir des réflexes et méthodes d'apprentissage et de travail, et l'aider à surmonter ses difficutés scolaires. Avec des conseils méth[...]![]()
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Rencontre de la lecture de $$À la recherche du temps perdu$$ de Marcel Proust et des jeunes gens en détresse et en échec d'études. La lecture a un pouvoir thérapeutique pour ceux qui ont l'angoisse ou l'impossibilité de lire et attendent la déli[...]![]()
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Met en avant l'idée que si l'on tenait compte dans l'organisation scolaire des spécificités psychologiques de l'adolescent de 12 à 15 ans, on pourrait éviter bien des échecs et des souffrances à ces jeunes.![]()
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Gérard Toupiol, Metteur en scène, réalisateur ; FÉDÉRATION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE MAÎTRES E, Éditeur scientifique | Paris : Retz | 2006Des pistes pour une meilleure remédiation aux difficultés de l'élève. L'ouvrage examine les modalités permettant de surmonter les échecs de l'apprenant. Une réflexion pour mieux connaître les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'aide p[...]![]()
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Répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On trouve dans cet ouvrage une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture,[...]![]()
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La prise en compte des obstacles à la construction des connaissances dans des situations réelles d'enseignement est limitée par un système de contraintes d'origines multiples : contraintes institutionnelles, conceptions de l'enseignement et de l[...]![]()
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Christophe Boujon, Auteur ; Christophe Quaireau, Auteur ; Alain Lieury, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Dunod | Psycho sup, ISSN 1275-4854 | 1997Présente les études les plus marquantes sur l'attention réalisées en psychologie cognitive et en psychologie expérimentale. L'accent est mis sur le rôle de l'attention, ses performances, ses troubles ou déficits, à l'origine des difficultés scol[...]![]()
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Maria Térésa Estrela, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1994L'auteur regarde, de manière rigoureuse, comment fonctionne les classes et, en s'appuyant sur de nombreux exemples et enquêtes de terrain, propose une véritable théorie de la communication pédagogique.![]()
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L'auteur analyse ici la situation de ce "monument grandiose" qu'est le baccalauréat français. Il en précise les particularités, les singularités et les anomalies. Il établit également une comparaison avec la situation dans les grands pays dévelo[...]![]()
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Collège, lycée, supérieur : des cours de soutien pour tous les profils. Cours hebdomadaire ou stage intensif : les avantages et les inconvénients de chaque formule. 135 organismes en fiches : les formules, les matières, les tarifs...![]()
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Pris en charge par l'association Brigantine, 7 adolescents suisses, accompagnés de trois adultes, partent en expédition sur l'Anthéa pour la Transat des alizés 1999. C'est à la fois le récit de leur voyage et l'évaluation de l'évolution de ces j[...]![]()
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Une aide pour les enfants en difficultés scolaires, sous forme de 12 leçons : apprendre à se connaître, savoir résoudre des problèmes, prendre des décisions, déterminer les buts à atteindre...![]()
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Cette série se veut une aide aux enfants rencontrant des difficultés scolaires. Grâce à ces leçons, ils apprennent à se connaître, résoudre des problèmes, prendre des décisions, déterminer les buts à atteindre...![]()
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Une aide pour les enfants en difficultés scolaires, sous forme de 10 leçons : apprendre à se connaître, savoir résoudre des problèmes, prendre des décisions, déterminer les buts à atteindre...![]()
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Ce volume est destiné plus particulièrement aux éducateurs et parents d'enfants en difficultés scolaires.![]()
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Neuropsychiatre et psychanalyste, l'auteur passe en revue les divers facteurs incriminés dans l'échec scolaire : aspect socio-culturel, conflits familiaux, système pédagogique, déficience intellectuelle, pour constater qu'aucune de ces causes n'[...]![]()
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Pierre G. Coslin, Metteur en scène, réalisateur | Boulogne-Billancourt (Haut-de-Seine) : IMA édition | Psychologie des dynamiques interculturelles | 2006L'ouvrage s'intéresse au processus de déscolarisation, aux éléments qui peuvent expliquer les processus de décrochage qui mènent à cette déscolarisation totale ou partielle. Il se fonde sur une analyse des points de vue des enseignants, des inte[...]![]()
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A partir de récits de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui, orthophoniste, propose, une série de conseils pour lutter contre l'échec scolaire, en permettant aux enfants d'élaborer leur propre structure de pensée. Elle propose[...]![]()
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Elisabeth Martin, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Expose le contexte socio-institutionnel qui a prévalu à l'apparition de ces structures et leur fonctionnement marqué par une extrême diversité d'un site à l'autre. Propose une grille d'analyse des pratiques professionnelles. Montre ce que les él[...]![]()
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Marie-Anne Hugon, Auteur ; Jacques Pain, Auteur | Amiens : CRDP de Picardie | Repères pour agir, ISSN 1625-3000 | 2002Les classes relais visent à resocialiser et à rescolariser des collégiens sortis prématurément de l'institution scolaire. Témoignages d'enseignants travaillant dans ces structures, état des lieux, méthodes et pistes de travail spécifiques pour c[...]![]()
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André Giordan, Metteur en scène, réalisateur ; Monique Binda, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Delagrave | Questions d'éducation | 2006Des parents, membres de l'Association nationale pour les enfants intellectuellement précoces, décrivent leur action pour une reconnaissance et une prise en compte dans le milieu scolaire des spécificités de leurs enfants, et pour la prévention c[...]![]()
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Explique le comportement des enfants en situation de persécution, les caractéristiques de l'auteur des brimades, du brimé bouc émissaire, des groupes qui constituent leurs entourages, ainsi que les "signaux" que chacun de ces groupes émet. Les p[...]![]()
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Les raisons de la démotivation de l'élève et des conseils pour y remédier, par une psychologue clinicienne. Définit ce qui favorise la réussite scolaire et livre les principales clés pour donner envie d'apprendre à l'enfant.![]()
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Emmanuelle Plantevin-Yanni, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2001S'il y a échec de l'apprentissage, c'est qu'il y a peur d'apprendre. C'est-à-dire de l'inconnu. En effet, lorsque l'élève rencontre la connaissance, cette rencontre le surprend, le déstabilise et trouble ses pensées. Telle est la thèse développé[...]![]()
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Gérard Toupiol, Metteur en scène, réalisateur ; Louis Pastor, Metteur en scène, réalisateur ; FÉDÉRATION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE MAÎTRES E, Éditeur scientifique | Paris : Retz | 2004Présente une synthèse opérationnelle des recherches mises au service d'une pédagogie spécialisée dans l'aide aux enfants en difficulté dont les trois axes essentiels sont : une réflexion sur l'identité du maître, un questionnement sur le type et[...]![]()
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Présente le résultat d'une étude sur les violences à l'école réalisée durant 2 années dans deux établissements scolaires. L'objectif est de comprendre les mécanismes qui sont à la source des violences et d'observer les réponses adoptées par les [...]![]()
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Enquête sur le devenir des lycéens ayant reçu une proposition de redoublement en première ou en seconde, au lycée de Montbéliard (étude de 311 dossiers scolaires). L'objectif est de mesurer l'efficacité d'un redoublement en fonction du profil de[...]![]()
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L'auteur explique le principe du projet-élèves et propose une méthodologie pour conduire ce genre de projet. Le recours à cet outil pédagogique permet à l'élève une reconstruction de l'image de soi, redonne du sens à l'apprentissage et modifie l[...]![]()
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Solange Luneau, Metteur en scène, réalisateur | Montréal (Québec, Canada) : Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine | Estime de soi | 2003Présente un ensemble pédagogique décrivant les conditions favorisant la réussite scolaire d'un élève à l'école primaire. L'enfant apprend à reconnaître ses forces et ses limites pour atteindre ses buts. Propose une démarche, des attitudes à déve[...]![]()
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André Jaligot, Auteur ; Gérard Wiel, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2004Présente des méthodes prenant en compte l'impact psychologique de l'échec scolaire chez l'élève, pour mettre en place des réponses pédagogiques au niveau de l'élève, de la classe et de l'établissement.![]()
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Des pistes concrètes pour lutter efficacement contre l'échec scolaire en mettant l'accent sur les nombreux problèmes rencontrés par les enseignants et la nécessité d'intervenir aux niveaux institutionnel, pédagogique et individuel.![]()
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Relate et analyse une pratique de lecture et d'écriture sur une période d'une dizaine d'années avec des préadolescents de 11-16 ans vivant une situation d'échec scolaire grave. Etude suivie des textes des jeunes (poèmes, récits, pensées).![]()
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L'analyse de la réalité contemporaine de l'échec scolaire à l'école primaire met en évidence la place centrale de la culture écrite. Que signifie échouer ou réussir à l'école primaire? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves [...]![]()
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Réflexion sur l'échec scolaire, par un proviseur et une journaliste. A travers les portraits de plusieurs adolescents en rupture avec le système scolaire, les auteurs essaient de comprendre ces élèves qui démissionnent et tentent de les aider à [...]![]()
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Déculpabiliser la lecture, réveiller l'envie de lire, motiver l'acte d'écriture, tels sont les objectifs de cet ouvrage. Ce guide donne la démarche, la progression, les pistes qui permettent aux jeunes en situation d'illettrisme de renouer les a[...]![]()
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Dominique Glasman, Metteur en scène, réalisateur ; Françoise Oeuvrard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : La Dispute | Essais | 2004Des sociologues et chercheurs en sciences de l'éducation font le point sur les facteurs de la déscolarisation, préoccupation majeure depuis ces dix dernières années. Ils décrivent un entrecroisement de causes dans l'école mais également dans la [...]![]()
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Olivier Cousin, Auteur ; Georges Felouzis, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Ce livre est le récit de la distanciation que l'élève prend vis-à-vis de l'école, des enseignants et de la culture scolaire. Cette distance critique qui se construit progressivement est déterminante pour comprendre le type d'individus qui se for[...]![]()
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L'aide rééducative à l'école permet aux enfants de disposer d'un espace pour exprimer, élaborer et dépasser leurs difficultés. Fait le bilan de la psychopédagogie et de ses limites.![]()
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Jean-Luc Chabanne, Auteur ; René La Borderie, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Education en poche, ISSN 1294-0623 | 2005État des lieux sur les apprentissages et les difficultés scolaires. Le statut de l'élève, la question du sens de l'école, la motivation ou l'évaluation du travail scolaire sont étudiés. Des modèles théoriques sont également présentés, de l'appro[...]![]()
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Cet ouvrage s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en lecture-écriture. Amener les élèves à écrire constitue un moyen de leur apprendre à lire. Cinq élèves ont été observés dans le cadre d'une recherche action, cette observation permet de c[...]![]()
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Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2006Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construi[...]![]()
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Christian Gérard, Auteur | Paris : L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2005Réflexion à partir de l'expérience de l'auteur dans la direction d'établissements d'enseignement et la formation universitaire de directeurs, sur les processus cognitifs entrant en jeu dans la direction d'organismes de formation et dans la const[...]![]()
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Les enfants précoces s'intègrent difficilement au système scolaire. D'où échec scolaire, troubles du comportement... L'auteur répond aux questions des parents qui cherchent à comprendre les difficultés de leur enfant et souhaitent l'aider à s'ad[...]![]()
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Dominique Crunelle, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 | 2006Destiné aux professionnels chargés d'aider les enfants dyslexiques ou illettrés, cet ouvrage propose, après une présentation théorique de ces difficultés (dyslexie, illettrisme, etc.) pouvant entraîner un échec scolaire, des moyens de les identi[...]![]()
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Aborbe un problème pédagogique essentiel qui concerne les enfants dès le CP et propose un cheminement simple à l'apprentissage de la lecture.![]()
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Propose des articles autour d'une approche méthodologique imaginée dans l'académie de Nantes pour avancer sur le problème de l'évaluation des acquis à l'entrée en sixième, variable selon les origines des élèves : analyse statistique, sélection d[...]![]()
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Permet de comprendre le processus d'apprentissage des concepts mathématiques chez l'enfant et insiste sur l'importance du dépistage et de l'intervention des enseignants en classe ordinaire.![]()
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L'échec scolaire régresse si l'on observe les multiples informations d'ordre statistique fournies par la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP). Les sorties sans formation reconnue sont en baisse.![]()
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On parle beaucoup d'échec scolaire. Mais comment cette notion s'est-elle construite ? Sur quelles valeurs repose-t-elle ? Pour répondre à ces interrogations, l'auteur retrace, en sociologue, l'histoire de l'échec scolaire comme problème public, [...]![]()
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Francine Blanchard, Metteur en scène, réalisateur ; Edgardo Casagrande, Metteur en scène, réalisateur ; Patricia McCulloch, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | L'art de la psychothérapie | 1998Une approche éco-systémique des questions soulevées par l'échec scolaire. A partir d'expériences faites dans différentes contextes d'intervention, les auteurs montrent que, par son échec, l'élève exprime aussi le malaise d'être pris dans une tra[...]![]()
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Denise Becker, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Elisabeth Handman, Metteur en scène, réalisateur ; Raul Iturra, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1994Anthropologues au Portugal et psychologues en France tentent de démontrer les mécanismes de l'échec scolaire. Pour les premiers, les enfants sont les révélateurs de l'inadéquation de l'école aux savoirs culturels locaux. Pour les seconds, l'émig[...]![]()
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L'école peut-elle encore assumer ses missions d'éducation, d'acculturation et de socialisation aujourd'hui? En fait on lui demande de suppléer aux manques de la société, mais les résultats sont faibles si on les compare aux espoirs soulevés par [...]![]()
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ENTRETIENS NATHAN (2005), Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 1998L'école ne saurait accepter qu'une partie de ses élèves soit vouée à l'insécurité linguistique et à l'enfermement culturel. C'est l'idée majeure qui sort des actes de ce colloque qui regroupent l'ensemble des communications des intervenants : F[...]![]()
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Relate les situations d'apprentissages imposées par les directives ministérielles qui justifient en grande partie l'échec scolaire. Montre en effet que ce n'est pas à l'extérieur de l'école qu'il faut rechercher les causes de cet échec mais à l'[...]![]()
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S'intéresse à la problématique de l'acculturation conflictuelle à la pédagogie pour expliquer notamment l'échec scolaire et les problèmes de santé des élèves gabonais. Ce problème est aussi transposé aux jeunes élèves français issus de minorités[...]![]()
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Présentation des zones d'éducation prioritaires faisant le point sur les actions menées depuis ses origines dans les années 1980. L'ouvrage analyse les raisons qui ont conduit à la mise en place de la discrimination positive dans le système éduc[...]![]()
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Comment savoir comment nos enfants sont notés, évalués par les enseignants ? Cet ouvrage fournit aux parents des clés pour comprendre et agir, et propose aux enseignants une réflexion approfondie et une ouverture vers de nouvelles approches péda[...]![]()
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Démontre l'implication du facteur social dans la réussite scolaire : l'échec scolaire concerne avant tout les enfants d'origine défavorisée. Expose les différentes phases de développements du système éducatif au XXe siècle, de l'école méritocrat[...]![]()
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Les observations de terrain rapportées dans le présent ouvrage proposent un nouveau regard sur les comportements des jeunes dans le contexte de l'école, puisqu'elles mettent en évidence une déviance ordinaire qui se développe quotidiennement dan[...]![]()
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Fait une évaluation du système éducatif de la Réunion par l'étude du développement de la scolarisation et l'analyse de la réussite et de l'échec scolaire. Et dresse un bilan politique de la place de la langue créole.![]()
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Bilan critique des systèmes éducatifs en Europe. Fait état des difficultés actuelles que rencontre l'école : l'analphabétisme, l'échec scolaire, les mauvaises orientations, l'inadéquation de la formation des jeunes à la fin de leurs études, la p[...]![]()
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Martine Abdallah-Pretceille, Auteur ; Louis Porcher, Auteur | Paris : PUF | L'éducateur, ISSN 1291-9578 | 2001La diversité des publics scolaires est la caractéristique la plus nette des systèmes éducatifs d'aujourd'hui. Elle appelle nécessairement une diversification des pratiques pédagogiques et met au premier rang les préoccupations interculturelles.![]()
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Apprendre à aider les élèves à élaborer leur projet personnel et professionnel.![]()
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Philippe Gaberan, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003Pour ces enfants qui se cherchent entre l'école, la rue et une famille éclatée, mais pour tous les autres aussi, il importe de savoir, autour d'eux, qui fait quoi et pourquoi. Afin que sous la fonction de parent, d'enseignant, de travailleur soc[...]![]()
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Etudie la qualité du rapport au langage écrit d'enfants ayant des difficultés à lire-écrire et définit ses conditions d'amélioration à travers le travail de l'orthophoniste.![]()
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Roseline Garon, Auteur ; Manon Théorêt, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000Il semble nécessaire de mettre en place un système de prévention contre l'échec scolaire. Les auteurs pensent que l'acquisition du goût de l'effort par les élèves, représente une partie de la solution à ce problème.![]()
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Marie-France Santoni-Borne, Auteur ; Alain Rémond, Auteur | Paris : Seuil | L'Epreuve des faits, ISSN 0750-5078 | 2004Affirme que l'élève devrait être au centre du système scolaire, que le professeur devrait être aussi un éducateur et que les enfants ont des droits outre les devoirs.![]()
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Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2004Cet ouvrage s'adresse aux enseignants désireux de mieux vivre avec les élèves "difficiles", enseignants débutants, ou enseignants qui se trouvent à un moment ou un autre confrontés à des difficultés. Il décode les situations rencontrées et fourn[...]![]()
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Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2001S'adresse aux enseignants désireux de mieux vivre avec les élèves "difficiles", enseignants débutants, ou enseignants qui se trouvent à un moment ou un autre confrontés à des difficultés.![]()
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Geneviève Chabert-Ménager, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 1996Le problème de l'échec scolaire à partir de cas concrets et des solutions vues au travers d'expériences pédagogiques.![]()
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Joëlle Pojé, Metteur en scène, réalisateur ; José Seknadjé-Askénazi, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 | 2003En se basant principalement sur les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased), cet ouvrage collectif présente les transformations, les pratiques et les enjeux de tels dispositifs. Traite des aspects historiques, institutionne[...]![]()
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Réflexion collective destinée aux enseignants du secondaire pour venir en aide aux enfants en difficulté scolaire. Propose une méthode en quatre grands thèmes pour tenter de remobiliser les élèves et restaurer chez eux une image de soi positive.![]()
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Cécile Delannoy, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2000Devant l'échec de certains élèves à l'école et celui de l'Education nationale dans sa gestion de cette population scolaire, l'auteur a exploré les solutions alternatives qui permettent d'y faire face. Elle fait connaître des pratiques intéressa[...]![]()
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Roger Perron, Auteur ; Jean-Pierre Aublé, Auteur ; Yves Compas, Auteur | Paris : Dunod | Enfances | 2005Définit et illustre par de nombreux exemples cliniques une véritable pratique de psychologie scolaire. Un livre qui s'adresse aux psychologues scolaires ainsi qu'à tous ceux qui oeuvrent au bien-être de l'enfant à l'école.![]()
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Roger Perron, Auteur ; Jean-Pierre Aublé, Auteur ; Yves Compas, Auteur | Paris : Dunod | Enfances | 1998Définit et illustre par de nombreux exemples cliniques une véritable pratique de psychologie scolaire. Cette nouvele édition s'enrichit d'un nouveau chapitre : Agressivité et violence à l'école. Elle s'adresse aux psychologues scolaires ainsi qu[...]![]()
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L'auteur, ancien instituteur puis professeur d'EPS, docteur en psychologie, a dirigé un cabinet d'aide aux enfants en échec scolaire. Il aborde les troubles du schéma corporel, les aspects psychologiques de la dyslexie de l'enfant, le conditionn[...]![]()
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Conseiller d'orientation pédagogique, l'auteur propose, à partir de l'analyse de faits et d'anecdotes vécus, une réflexion sur la responsabilité des parents et de la société dans la dérive des enfants-élèves.![]()
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Met en relief les moyens réalistes d'aider l'enfant à l'école primaire pour qu'il puisse bien apprendre, grandir et donc trouver le chemin de son épanouissement personnel. Interroge également le fonctionnement de l'institution scolaire, notammen[...]![]()
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L'aménagement du temps scolaire est toujours au coeur du débat national sur l'école. Comment mieux gérer et respecter l'enfant à l'école et en dehors de l'école ? On tente ici, de répondre à cette question en s'appuyant sur les connaissances éta[...]![]()
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Analyse pluridisciplinaire faisant le point sur les aspects fondamentaux du développement de l'enfant, les déficits ou les troubles à l'école. A pour but de replacer l'enfant au coeur des débats sur l'école et de promouvoir une réflexion sur son[...]![]()
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Christiane Préneron, Metteur en scène, réalisateur ; Claire Meljac, Metteur en scène, réalisateur ; Serge Netchine, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bayard Editions-Centurion | Païdos | 1994Compte rendu d'une expérience menée pendant plusieurs années par une équipe INSERM pluridisciplinaire (psychiatres, psychologues, linguistes, pédagogues et rééducateurs) auprès d'enfants illettrés, tous âgés de neuf ans au moins, ayant suivi une[...]![]()
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Frédéric Fran ois, Auteur ; Régine Delamotte-Legrand, Éditeur scientifique | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2004Regroupe cinq textes sur les récits d'enfants de F. François, linguiste qui a créé le Laboratoire d'études sur l'acquisition et la pathologie du langage chez l'enfant (CNRS). Plutôt qu'à la structure des récits, ces études s'intéressent à la div[...]![]()
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Les sociétés modernes ont favorisé les conditions d'un isolement croissant chez les enfants de 6 à 16 ans. L'auteur rend compte du phénomène, de ses formes et de ses causes. Il propose des pratiques éducatives novatrices à mettre en oeuvre pour [...]![]()
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Natalia Korsakova, Auteur ; Iouri Mikadzé, Auteur ; Eléna Balachova, Auteur | Paris : L'Harmattan | 2004Étudie l'échec scolaire de l'enfant à travers la neuropsychologie. Interroge les pathologies et en mesure les incidences possibles dans les fonctions cognitives de l'enfant. Aborde le rôle lié à la maturation du cerveau ou les dysfonctionnements[...]![]()
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Se basant sur sa propre expérience avec des enfants en difficulté d'apprendre, G. Hervé décrit les attitudes et les dialogues qu'il a pu mettre en place dans de telles situations. Les théories sur l'apprentissage qui appuient ces démarches sont [...]![]()
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Francis Imbert, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Des professeurs d'écoles et de collèges et des psychologues scolaires confrontent leurs pratiques en s'appuyant sur des récits concernant ce qui se passe en classe et dans la relation avec les enfants, les collègues et les parents. Les difficult[...]