GEOTRUST SSL CERTIFICATE
| Titre : | Situations-problèmes et savoir scolaire |
| Auteurs : | Michel Fabre, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : PUF, 1999 |
| Collection : | Pédagogie théorique et critique, ISSN 1289-7760 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-049619-9 |
| Format : | 256 p. / 22 x 14 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370.1 |
| Mots-clés: | pédagogie ; recherche |
| Résumé : |
La forme problème hante les théories et les pratiques pédagogiques, comme en témoigne le souci omniprésent de la situation-problème. Penser les situations-problèmes exige d'articuler éclairages épistémologiques et enquêtes didactiques. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
