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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.31 (139)
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CENTRE EUROPÉEN POUR LES LANGUES VIVANTES, Auteur ; Francesca Junyent Montagne, Éditeur scientifique | Strasbourg : Conseil de l'Europe | 2004Les petits Etats peuvent bénéficier d'expériences différentes en matière d'organisation de l'enseignement des langues. Analyse de la situation dans cinq pays : Andorre, Finlande, Hongrie, Islande et Malte. L'un des objectifs de ce rapport était [...]![]()
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Marie-Aline Le Boucher, Auteur | Paris : Magnard | Pédagogie pratique Magnard, ISSN 1296-5049 | 2002Propose une mise en oeuvre de la séance pédagogique, des conseils et des remarques sur les acquisitions et les difficultés rencontrées, tous les corrigés des exercices, accompagnés de commentaires, des explications sur les passerelles proposées [...]![]()
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Propose une mise en oeuvre de la séance pédagogique, des conseils et des remarques sur les acquisitions et les difficultés rencontrées, tous les corrigés des exercices, accompagnés de commentaires, des explications sur les passerelles proposées [...]![]()
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Propose une mise en oeuvre de la séance pédagogique, des conseils et des remarques sur les acquisitions et les difficultés rencontrées, tous les corrigés des exercices, accompagnés de commentaires, des explications sur les passerelles proposées [...]![]()
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Pour faire passer des tests et des examens. Pour évaluer les acquis des élèves (expression et compréhension orales et écrites, grammaire, vocabulaire). 36 fiches recto-verso photocopiables destinées à l'élève. 10 fiches destinées au professeur p[...]![]()
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Jean-Charles Chabanne, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Bucheton, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | Education et formation | 2002Les auteurs s'intéressent aux recherches en matière de langage à l'école primaire. La pratique de la langue plus qu'un vecteur de communication, est un lien qui permet d'élaborer pensée et activité, aussi faire parler et faire écrire consiste à [...]![]()
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Réunit une lecture critique des textes officiels sur le langage à l'école maternelle, une présentation des recherches sur le développement (notamment langagier) des jeunes enfants, et en dégage des propositions concernant le développement de l'o[...]![]()
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Catherine Tauveron, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Techniques et méthodes pédagogiques, ISSN 1013-4670 | 1995Cet ouvrage entend montrer que le personnage, sans cesse manipulé mais jamais défini, est enseignable, qu'il est de surcroît le mode d'entrée privilégié dans la production de récits, le lieu d'émergence, de convergence et de structuration de pro[...]![]()
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Brigitte Stanké, Auteur ; Odile Tardieu, Auteur | Montréal (Canada) : Chenelière-McGraw Hill | Chenelière-Didactique | 1999Manuel d'activités scolaires permettant d'améliorer l'expression verbale et le vocabulaire des élèves. Les 18 exercices proposés respectent les différentes étapes de l'acquisition des règles grammaticales chez l'enfant. Ces exercices sont en gra[...]![]()
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L'ensemble des outils propose à l'enseignant une approche pluridisciplinaire des contenus d'enseignement. Le guide regroupe les activités prévues autour de quatre posters et explore la maîtrise de la langue, mathématiques, graphisme et écriture,[...]![]()
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Marie-Claire Martin, Auteur ; Serge Martin, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours didactiques à l'école, ISSN 1285-6975 | 1997Le point sur l'enseignement de la poésie dans les trois cycles de l'école. Des propositions d'activités renouvelées et plurielles pour la classe. Un ouvrage de référence qui permet de trouver des poèmes pour toutes les occasions.![]()
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Ce guide de pédagogie pratique avec des fiches photocopiables permet d'éduquer à la poésie, de mettre en oeuvre des activités à partir de textes poétiques, d'aider les enseignants qui se sentent parfois démunis face à l'enseignement de la poésie[...]![]()
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Activités en classe autour de la poésie et du théâtre d'après les programmes et instructions de ce cycle.![]()
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Marie-Claire Martin, Auteur ; Serge Martin, Auteur | Paris : PUF | L'éducateur, ISSN 1291-9578 | 1997Partant du constat que la poésie a une existence plurielle, cette étude fait l'histoire critique de l'enseignement de la poésie, d'une part et présente des activités possibles autour de la poésie de l'école primaire au collège, d'autre part.![]()
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Guide pédagogique destiné au professeur.![]()
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Pour conduire l'étude avec une classe du cycle 3 de six textes de littérature pour la jeunesse. Présente pour chaque oeuvre des conseils pédagogiques pour faire une lecture intégrale, amorcer une lecture littéraire, proposer des exercices de com[...]![]()
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Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.![]()
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Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.![]()
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Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.![]()
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Mireille Brigaudiot, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Description de séquences pédagogiques et d'activités à mener en classe, autour de l'acquisition de l'écrit et des pratiques langagières.![]()
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Hélène Navarro, Auteur ; Elisabeth Le Deun, Auteur | Paris : Magnard | Pédagogie pratique Magnard, ISSN 1296-5049 | 2004Une réflexion et des propositions pour ré-apprendre à lire aux élèves en difficulté de lecture du cycle 3, à l'aide d'oeuvres littéraires intégrales.![]()
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Geneviève Hindryckx, Auteur ; Anne-Sophie Lenoir, Auteur ; Marie-Claire Nyssen, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006Des pistes, sous forme de question-réponse, pour la mise en place d'activités d'écriture, an tant que construction de sens à partir d'éléments de recherche et d'expérience de terrain, conformes au programme officiel belge.![]()
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Analyse des programmes scolaires d'enseignement du français face aux nouveaux défis que constituent la nécessité de former des citoyens européens plurilingues et la problématique des élèves dont le français n'est pas la langue maternelle. L'étud[...]![]()
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Brigitte Stanké, Metteur en scène, réalisateur | Montréal (Canada) : Chenelière-McGraw Hill | Chenelière-Didactique | 2004Réunit 42 activités à réaliser en classe. Chacune des activités permet à l'élève, agé de 4 à 8 ans, d'améliorer la maîtrise de la langue, en apprenant à utiliser un vocabulaire approprié.![]()
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Dresse un bilan de la recherche sur l'écriture et son apprentissage dans le cadre de l'enseignement primaire et secondaire au cours des trente dernières années. L'ensemble des travaux présente les contributions de plusieurs disciplines confronta[...]![]()
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Propose un panorama de l'enseignement des langues vivantes en prenant en exemples différents pays, de la Suède à l'Allemagne en passant par le Portugal ou le Royaume-Uni. Analyse la place accordée aux langues étrangères dans les différents pays,[...]![]()
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Trois évaluations trimestrielles avec des consignes de passation et de codage ainsi que le tableau de relevé des résultats. Ces évaluations portent sur la connaissance du code, la compréhension de la lecture et la production d'écrits. Fichier ph[...]![]()
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Paris : Hatier 2001Trois évaluations trimestrielles avec des consignes de passation et de codage ainsi que le tableau de relevé des résultats. Ces évaluations portent sur la connaissance du code, la compréhension de la lecture et la production d'écrits. Fichier ph[...]![]()
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Le guide pour aider l'enseignant à préparer les enjeux des notions pédagogiques et à mener à bien les séquences.![]()
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Danielle Marcoin, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours didactiques à l'école, ISSN 1285-6975 | 1997Un regard historique et critique sur ce genre de la littérature de jeunesse. Des propositions pédagogiques et d'activités pour l'exploiter dans les trois cycles de l'école et une bibliographie.![]()
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Une cinquantaine de jeux d'entraînement au langage oral sont proposés dans cet ouvrage. Ils répondent aux objectifs pédagogiques suivants : utiliser une syntaxe de plus en plus complexe, employer un vocabulaire précis, construire un récit, mémor[...]![]()
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Cet outil permet d'évaluer les compétences des élèves en éditant des exercices sur support papier et en informatisant les résultats de ces évaluations. Il aborde ici près de 420 notions en français : vocabulaire, production d'écrits, grammaire, [...]![]()
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Cet outil permet d'évaluer les compétences des élèves en éditant des exercices sur support papier et en informatisant les résultats de ces évaluations. Il aborde ici près de 420 notions en français (vocabulaire, production d'écrits, grammaire, o[...]![]()
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Régine Quéva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 2002Propose un cycle complet d'activités, spécifiques définies par les instructions officielles, en une dizaine de séances structurées et modulables répondant à des objectifs pédagogiques précis.![]()
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Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2005Ce manuel décrit des activités pédagogiques centrées sur la lecture de textes littéraires de qualité. Il s'adresse aux enseignants et futurs enseignants qui sont à la recherche de nouvelles façons d'aborder les textes littéraires en classe, que [...]![]()
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Ce manuel décrit des activités pédagogiques centrées sur la lecture de textes littéraires de qualité. Il s'adresse aux enseignants et futurs enseignants qui sont à la recherche de nouvelles façons d'aborder les textes littéraires en classe, que [...]![]()
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Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.![]()
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Synthèse issue de recherches pédagogiques sur l'introduction de la lecture de textes littéraires à l'école primaire mais aussi de la production de tels textes. Présente et analyse des situations didactiques incitant les élèves à adopter individu[...]