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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.31 (139)
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Max Butlen, Metteur en scène, réalisateur ; Danielle Marcoin, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Armand Colin | 2005Réflexions sur la réception et la lecture des ouvrages littéraires pour la jeunesse, sur la littérature de jeunesse comme dimension essentielle de la formation des élèves, sur les modes d'appropriation du littéraire à différentes périodes de la [...]![]()
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Donne des moyens concrets pour intégrer les principes de la gestion mentale dans la conduite de classe. Rassemble 25 fiches pratiques, outils ayant fait l'objet d'une expérimentation en classe. Les séquences pédagogiques ont toutes été éléborées[...]![]()
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Claudette Delprat, Auteur ; Françoise Moirot, Auteur | Paris : Delagrave | Savoir et faire en français, ISSN 1275-5575 | 2001La ligne conductrice part des interrogations des professeurs, ancre la réflexion dans une approche théorique actualisée, et propose des exemples de pratiques pédagogiques. Donne quelques exemples de cas d'élève en difficulté.![]()
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Paris : Magnard 2002Correspond aux cours et activités proposés par le manuel de l'élève.![]()
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Propose des outils pour acquérir des compétences de lecteur-scripteur et une maîtrise progressive de l'écriture.![]()
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Destiné aux professeurs stagiaires ou débutants de primaire, un guide proposant une méthode d'enseignement de la grammaire et de la conjugaison françaises. De nombreux exercices et activités sont détaillés pas à pas.![]()
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E. Deetjen, Auteur ; Philippe Krieg, Auteur ; Jean-Marie Schelcher, Auteur | Paris : Bordas | Enseigner aujourd'hui | 2001Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.![]()
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Lyon : CRDP de Lyon 1996Un album pour l'élève et un livre du maître pour faire écrire, lire, communiquer les enfants du cycle II et des instituts médico-pédagogiques.![]()
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Les corrigés des exercices du fichier de l'élève et des conseils pour construire un projet de classe autour du livre $$Histoires de dragons$$.![]()
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Michel Sanz, Auteur ; Alain Dostes, Auteur ; Corinne Tomaka, Illustrateur | Toulouse : SEDRAP Jeunesse | Lecture en tête | 1998Complément de la méthode du même titre. Vendus séparemment, fichier 1 (290 F.), fichier 2 (390 F., dossiers d'exploitation pédagogique.![]()
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Jacky Girardet, Auteur ; Joëlle Schelle-Mervelay, Auteur ; Sylvie Toux, Auteur | Paris : CLE international | 2002Complète le livre de l'élève, les cahiers d'activités et d'écriture, le livret de lecture.![]()
enregistrement sonore non musical
Jacky Girardet, Auteur ; Joëlle Schelle-Mervelay, Auteur ; Sylvie Toux, Auteur | Paris : CLE international | 2002Complète le livre de l'élève, les cahiers d'activités et d'écriture, le livret de lecture.![]()
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Propose d'introduire à l'école le spot publicitaire comme nouvel objet d'apprentissage. Exemple-type de message social où la signification est portée par plusieurs codes, il permet d'amener les enfants à identifier et à produire des messages plu[...]![]()
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Anne Delafont, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1996Un guide de travail pour faire accéder à la maîtrise de la langue les élèves de l'école primaire depuis leur entrée en maternelle jusqu'à l'entrée au collége. Ce support d'exercices, à la fois oraux et écrits, s'inscrit dans une démarche globale[...]![]()
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Renée Léon, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2005Présente 101 fiches d'activité et 10 projets dans le domaine de l'observation réfléchie de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, entraînement à la production d'écrits) permettant l'organisation d'un atelier quotidien. Prop[...]![]()
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Ensemble de séquences pédagogiques destiné aux enseignants de l'école maternelle. Chaque séquence comporte une unité pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des activités satellites, pendant lesquelles les autres enfants t[...]![]()
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Présentation d'une approche pédagogique permettant aux enfants de développer leur activité langagière à partir d'une prise de conscience de leur environnement culturel. L'ouvrage traite des cinq continents. Il propose des fiches pédagogiques sur[...]![]()
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Prenant en compte les instructions officielles concernant la maîtrise des langages comme enjeu prioritaire de l'école maternelle, cet ouvrage propose des activités sous forme de pistes de travail, de comptes rendus d'expérience, de fiches d'éval[...]![]()
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Paris : Nathan 1996Une aide à l'enseignant pour organiser rationnellement son cours. En complément du livre de l'élève.![]()
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Propose des conseils pour faciliter la préparation de classe, les tableaux des verbes conjugués, les séquences commentées se rapportant au manuel et des tableaux photocopiables d'exercices.![]()
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Eveline Charmeux, Auteur ; Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur | Toulouse : SEDRAP | La langue française, mode d'emploi | 2004![]()
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Toulouse : SEDRAP 2006L'ouvrage présente la place et la signification des activités de grammaire dans l'ensemble du travail de la classe, les démarches à mettre en oeuvre, les savoirs déjà construits et les contenus étudiés au cycle 3, l'organisation du travail de la[...]![]()
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L'auteure étudie l'apprentissage des langues à l'école, à travers l'expérience des écoliers réunionais, en majorité non francophones à leur entrée en maternelle. A la fois vecteur de socialisation, d'autonomie du sujet et des savoirs scolaires f[...]![]()
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Fanelly Nguyen-Lacroix, Auteur ; Frédéric Rébéna, Auteur | Paris : Hatier | Mes grands cahiers de la maternelle | 2004Propose une démarche pédagogique qui stimule l'envie d'apprendre et l'autonomie.![]()
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Accompagne le professeur dans ses activités de lecture et d'écriture autour des aventures d'une petite grenouille rose.![]()
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A partir d'une typologie de textes proposée par J.M. Adam, sont dégagés les objectifs opérationnels pour lire et écrire des textes de type dialogal. Une liste de critères de réussite a été élaborée pour chaque cycle de l'école et le cycle d'obse[...]![]()
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L'approche des mathématiques au cycle 2 concerne un certain nombre de concepts tels que le temps, l'échelle, la grandeur, les nombres, le repérage ou l'orientation qui se prêtent facilement à une rencontre avec l'album. Appréhende les différente[...]![]()
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Ce recueil, qui associe écrivains et chercheurs, offre des pistes de réflexion où se partagent les enjeux de la littérature, dans le cadre des nouveaux programmes de l'école élémentaire introduisant une initiation à la culture littéraire et arti[...]![]()
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Nadia Miri, Auteur ; Michel Peltier, Auteur ; Isabelle Peltier-Lécullée, Auteur | Paris : Bordas | Bordas pédagogie | 2004A l'intention des enseignants du cycle 3, propose des thèmes abordés dans la littérature classique et moderne au sujet de la famille et des activités littéraires et de débat.![]()
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L'auteur tente de donner une définition pédagogique de l'atelier d'écriture, tel qu'il est conçu dans le cadre d'une activité pour la promotion de la lecture et d'une meilleure maîtrise de la langue en milieu scolaire.![]()
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Françoise Estienne-Dejong, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia-Bruylant | Logopédie | 1992Comment conduire un examen de la voix et engager une rééducation qui va permettre à chacun de " prendre sa voix entre ses mains ".![]()
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Ce guide propose aux enseignants du cycle 1 des moyens pour mettre en place un apprentissage structuré de l'oral : description du fonctionnement des jeux oraux, des situations de communication et des différents types d'oraux.![]()
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Un outil pour l'enseignant qui comporte des fiches de travail centrées sur les jeux oraux, les situations de communication et les différents types d'oraux.![]()
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Un outil pour l'enseignant qui comporte 100 fiches de travail centrées sur les jeux oraux, les situations de communication et les différents types d'oraux (dialogue, débat, exposé, interview, récit oral, enquête).![]()
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L'objectif de cet outil pédagogique est d'enseigner aux enfants de toute petite section et de petite section la maîtrise du langage oral en compréhension et en production. Il propose des modules thématiques organisés autour de conduites langagiè[...]![]()
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Propose des pratiques pédagogiques articulées à une approche théorique de l'apprentissage de la langue orale.![]()
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Ce guide permet au professeur d'enseigner des méthodes de travail à ses élèves.![]()
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Jacques Baradel, Auteur ; Laurence Delmaire, Auteur ; Suzette Harrois, Auteur ; Régine Quéva, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Istra | 2000Précise la démarche et propose des parcours d'utilisation du livre de l'élève. Fiches synthétiques pour l'exploitation des chapitres.![]()
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Ce guide du maître propose, pour chaque texte littéraire, les solutions aux questions, des informations et des activités complémentaires sous forme de fiches à photocopier. Présente également, pour la production d'écrits, des aides pour la condu[...]![]()
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Jean-François Simonpoli, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2005Livre aux enseignants des pistes de travail qui leur permettent d'organiser de réelles activités de langage dans leurs classes. Chacune des fiches de mise en situation prépare le passage d'objectifs généraux à la mise en oeuvre d'ateliers de con[...]![]()
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Se propose d'éclairer l'enseignement de la grammaire en jettant des regards croisés sur l'histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience métaréflexive des élèves. Constitue un outil de formation disciplinaire s[...]![]()
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INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, Auteur ; Michel Grandaty, Metteur en scène, réalisateur ; Gilbert Turco, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 2001Expose les interactions orales et les échanges langagiers en situation d'enseignement et d'apprentissage et leur contribution à la construction des savoirs.![]()
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Rappelle l'histoire de la pensée concernant le développement psycholinguistique de l'enfant en présentant les grandes théories puis présente des observations sur l'apprentissage du langage à l'école et en dernier lieu, aborde la question de l'ap[...]![]()
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Ce fichier, photocopiable et directement utilisable par les élèves, comporte deux parties : des outils (grilles d'évaluation, tableaux de conjugaison, aide-mémoire, etc.) et des activités regroupées en 32 semaines de travail, chacune comprenant [...]![]()
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Contient des travaux répartis sur 32 semaines abordant les difficultés de l'orthographe lexicale et grammaticale, permettant la pratique d'une pédagogie différenciée et individualisée. L'accent est mis sur les consignes de relecture, de reprise [...]![]()
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Cette nouvelle édition propose des suggestions pour l'organisation des séances et pour l'évaluation. L'enseignant peut ainsi intervenir efficacement en relation d'aide auprès des enfants qui en ont besoin. L'accent est également mis sur l'entraî[...]