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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (255)
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Compilation de textes officiels, d'ouvrages de référence, de connaissances personnelles de l'auteur glanées au long de vingt ans consacrés à l'enseignement d'abord, aux responsabilités administratives ensuite, à la recherche enfin, cette synthès[...]texte imprimé
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Cette série, destinée aux enseignants, apporte des réponses directes et documentées à des problèmes du quotidien à l'école.texte imprimé
Pierre-Henri Chalvidan, Auteur ; Pierre Weiss, Auteur ; Christian Bigaut, Auteur | Paris : Eyrolles | Science politique | 1992texte imprimé
France Lord, Auteur ; Michel Allard, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Guides pratiques | 1998Présente le langage plastique, les techniques, les grands courants de l'art et une initiation à la rédaction des fiches signalétiques des oeuvres d'art. Pour ceux qui apprécient les oeuvres d'art et qui veulent apprendre à les connaître et avoir[...]texte imprimé
Michel Caillot, Metteur en scène, réalisateur ; Claude Raisky, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Perspectives en éducation | 1996texte imprimé
Douze démarches pédagogiques pour trouver de nouvelles pratiques d'approche des faits de langue, accompagnées de supports documentaires, sont proposées pour les sections tertiaires de lycée professionnel.texte imprimé
Paris : Unesco 1985L'éducation ne peut plus être seulement un instrument de reproduction et d'amélioration de l'existence des sociétés; elle doit permettre aux individus de mieux s'adapter aux changements et surtout d'y participer plus activement.texte imprimé
CENTRE NATIONAL D'ART ET DE CULTURE GEORGES-POMPIDOU, Auteur ; Josette Sultan, Metteur en scène, réalisateur ; Boris Tissot, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 1992L'apparition de l'infographie entraîne des changments fondamentaux dans les modes de représentation. Le colloque a favorisé un échange entre partenaires éducatifs et culturels, entre éducateurs et artistes, autour des démarches de création, de c[...]texte imprimé
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Dominique Zanotti, Auteur ; Michèle Salazar-Tessier, Auteur | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien, ISSN 1159-2095 | 2000Une centaine de fiches d'exercices reprennent les savoirs et savoir-faire dont l'acquisition est nécessaire à la fin du cycle 3 pour accéder au collège.texte imprimé
Présente les idées et le matériel directement utilisables par les enseignants du secondaire en vue de les aider à introduire et à développer la dimension européenne dans leurs classes.texte imprimé
Comment les professeurs d'histoire se situent-ils par rapport à l'utilisation pédagogique du film ?texte imprimé
Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; François Audigier, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Didactiques de l'histoire, de la géographie, des sciences sociales | 1993L'usage des documents en classe est constamment recommandé depuis plus d'un siècle. Qu'en est-il effectivement dans le quotidien de l'enseignement ?texte imprimé
Un exemple de logiciel qui s'inspire des pratiques professionnelles et les exploite à des fins pédagogiques dans un domaine où l'expérimentation en vraie grandeur ne peut s'appliquer.texte imprimé
Marcelle Hardy, Metteur en scène, réalisateur ; Yvon Bouchard, Metteur en scène, réalisateur ; Gilles Fortier, Metteur en scène, réalisateur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 1998La société actuelle se transforme et l'école joue un rôle vital dans le développement des capacités des individus et des collectivités. Ouvrage qui propose des résultats de recherche et des réflexions critiques qui permettent de comprendre les e[...]texte imprimé
Entre l'école et les familles, le temps de la communication harmonieuse semble révolu. Un état de la question, notamment des courants d'études portant sur les relations écoles-familles et plus précisément sur leur efficacité, qui nous invite à n[...]texte imprimé
Michel Chauvière, Éditeur scientifique ; Eric Plaisance, Éditeur scientifique | Paris : PUF | Biennales de l'éducation, ISSN 1287-0447 | 2000texte imprimé
Les animateurs scolaires doivent animer, motiver, susciter, faciliter les contacts plutôt que diriger. Comment concevoir ce rôle et l'exercer ? Comment créer un climat à l'école ? Comment améliorer l'organisation et le fonctionnement ? Comment c[...]texte imprimé
Retrace les aspects marquants de l'histoire contemporaine de cette école, créée en 1765, et de générations de vétérinaires dépositaires du patrimoine culturel, scientifique et professionnel.texte imprimé
Le rôle fondamental d'un système éducatif digne de ce nom, quel qu'il soit, où que ce soit, n'est-il pas de faire de l'enfant une personne à part entière, un futur citoyen lucide et responsable? L'auteur propose une méthode qui se base sur les c[...]texte imprimé
Marcel Crahay, docteur en sciences de l'éducation de l'Université de Liège, propose une réflexion sur les missions de l'école et son organisation. Cette réflexion est articulée autour de quatre questions : quelle école voulons-nous ? Quelle écol[...]texte imprimé
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Béatrice Compagnon, Auteur ; Anne Thevenin, Auteur | Bruxelles : Complexe | Questions au XXe siècle | 1995Comment la société française a-t-elle façonné son école, et comment celle-ci influe-t-elle sur la société? De l'école de Jules Ferry à nos jours, en passant par l'école de l'après-guerre, les auteurs notent, depuis les années 80, la remise en ca[...]texte imprimé
Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Evelyne Burguière, Éditeur scientifique ; Aniko Husti, Éditeur scientifique ; Nicole Lantier, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1994Le temps à l'école, le temps et l'école, le temps de l'école dans sa relation avec la vie extrascolaire : tels sont les champs traités lors de ce colloque, avec un intérêt particulier pour la gestion, l'organisation, l'aménagement du temps des e[...]texte imprimé
Enseigner la production d'écrits du cycle des apprentissage à la fin du cycle des approfondissements : comment, à travers la diversité des situations et des écrits, assurer la cohérence et la progressivité des apprentissages ? Des exemples condu[...]texte imprimé
Ecrit livre est conçu comme une démarche qui privilégie l'action de l'enseignant et propose un matériel qui aide les enfants à apprendre à lire et à écrire.texte imprimé
Christian Allard travaille à l'Aide sociale à l'enfance au sein d'une circonscritpion d'action sanitaire et sociale en banlieue parisienne. Il livre ici son témoignage sur sa fonction d'éducateur spécialisé.texte imprimé
Rachik Mamikonovitch Avakov, Metteur en scène, réalisateur ; A. Atakichiev, Metteur en scène, réalisateur | [S. l.] : Ed. du Progrès | 1984Une étude sur les rapports entre éducation, industrialisation et progrès techniquetexte imprimé
L'éducation à la citoyenneté est probablement l'aspect de l'éducation scolaire où les particularités culturelles, sociales et politiques pèsent le plus lourd. L'éducation à la citoyenneté doit-elle concerner l'ensemble de la collectivité enseign[...]texte imprimé
La présente publication tente de décrire les effets des changements majeurs intervenus au cours des quinze dernières années, en particulier ceux dus à l'application des programmes d'ajustement structurel sur les systèmes éducatifs des pays les m[...]texte imprimé
Yves Prêteur, Éditeur scientifique ; Myriam de Léonardis, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 1995Rassemble les contributions d'universitaires de plusieurs pays traitant des relations entre conceptions et pratiques éducatrices familiales et développement de l'identité sociale de l'enfance à l'adolescence.texte imprimé
Présente une vue d'ensemble des connaissances actuelles sur les services éducatifs destinés à l'enfant d'âge préscolaire. ces services concernent soit l'enfant lui-même à une période déterminante de son évolution, soit le rôle pédagogique de l'é[...]texte imprimé
Rassemble les résultats d'une recherche en didactique de l'EPS, organisés pour être utiles aux enseignants. Dégage les caractéristiques de l'enseignement de l'EPS aujourd'hui, propose des pistes d'innovation sur les contenus d'enseignement.texte imprimé
Susan Fountain, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1996Ce manuel est divisé en cinq sections : l'interdépendance, les images et les perceptions, la justice sociale, les conflits et leur résolution, le changement et le futur. Il fournit un cadre théorique pour un apprentissage global, et laisse l'ens[...]texte imprimé
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Louise Langevin, Auteur ; Louise Villeneuve, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 1997Des chercheurs et des praticiens suggèrent des interventions pour accompagner l'étudiant tout au long de son cheminement, de l'entrée à l'université jusqu'à l'obtention d'un diplôme. On y trouve des stratégies d'encadrement dans les transitions [...]texte imprimé
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Germaine Forges, Éditeur scientifique | Mons (Belgique) : Centre international de phonétique appliquée | 1995Dans le cadre de la lutte contre l'échec scolaire, les quatre universités de la Communauté française de Belgique ont élaboré un programme de formation des maïtres de l'enseignement primaire confrontés au problème de l'enseignement du français la[...]texte imprimé
En quoi consiste le métier d'enseignant chercheur à l'université ? Une observation du fontionnement universitaire fondée sur des entretiens et un questionnaire.texte imprimé
Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Jean-Louis Martinand, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1992L'objectif de cette recherche est de donner les moyens de transformer les contenus et les activités d'enseignement et d'apprentissage pour développer une maîtrise de la modélisation comme attitude et démarche. Les propositions et analyses se sit[...]texte imprimé
Une douzaine d'experts apportent dans un langage accessible au non-spécialiste leur vision des approches qualité appliquées à la formation supérieure.texte imprimé
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Les statistiques portent sur les effectifs recensés dans les différents cycles et filières de l'enseignement, les effectifs ayant terminé leur études avec ou sans diplômes, les enseignants et les dépenses.texte imprimé
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Jacques Colomb, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1994Une recherche menée sur plusieurs matières dégage des tendances sur les savoirs à enseigner, les savoirs enseignés, le statut des objets d'enseignement, l'activité des élèves... Elle permet de repérer des difficultés rencontrées par les élèves e[...]