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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (255)
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Compilation de textes officiels, d'ouvrages de référence, de connaissances personnelles de l'auteur glanées au long de vingt ans consacrés à l'enseignement d'abord, aux responsabilités administratives ensuite, à la recherche enfin, cette synthès[...]![]()
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Cette série, destinée aux enseignants, apporte des réponses directes et documentées à des problèmes du quotidien à l'école.![]()
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Pierre-Henri Chalvidan, Auteur ; Pierre Weiss, Auteur ; Christian Bigaut, Auteur | Paris : Eyrolles | Science politique | 1992![]()
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France Lord, Auteur ; Michel Allard, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Guides pratiques | 1998Présente le langage plastique, les techniques, les grands courants de l'art et une initiation à la rédaction des fiches signalétiques des oeuvres d'art. Pour ceux qui apprécient les oeuvres d'art et qui veulent apprendre à les connaître et avoir[...]![]()
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Michel Caillot, Metteur en scène, réalisateur ; Claude Raisky, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Perspectives en éducation | 1996![]()
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Douze démarches pédagogiques pour trouver de nouvelles pratiques d'approche des faits de langue, accompagnées de supports documentaires, sont proposées pour les sections tertiaires de lycée professionnel.![]()
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Paris : Unesco 1985L'éducation ne peut plus être seulement un instrument de reproduction et d'amélioration de l'existence des sociétés; elle doit permettre aux individus de mieux s'adapter aux changements et surtout d'y participer plus activement.![]()
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CENTRE NATIONAL D'ART ET DE CULTURE GEORGES-POMPIDOU, Auteur ; Josette Sultan, Metteur en scène, réalisateur ; Boris Tissot, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 1992L'apparition de l'infographie entraîne des changments fondamentaux dans les modes de représentation. Le colloque a favorisé un échange entre partenaires éducatifs et culturels, entre éducateurs et artistes, autour des démarches de création, de c[...]![]()
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Dominique Zanotti, Auteur ; Michèle Salazar-Tessier, Auteur | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien, ISSN 1159-2095 | 2000Une centaine de fiches d'exercices reprennent les savoirs et savoir-faire dont l'acquisition est nécessaire à la fin du cycle 3 pour accéder au collège.![]()
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Présente les idées et le matériel directement utilisables par les enseignants du secondaire en vue de les aider à introduire et à développer la dimension européenne dans leurs classes.![]()
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Comment les professeurs d'histoire se situent-ils par rapport à l'utilisation pédagogique du film ?![]()
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Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; François Audigier, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Didactiques de l'histoire, de la géographie, des sciences sociales | 1993L'usage des documents en classe est constamment recommandé depuis plus d'un siècle. Qu'en est-il effectivement dans le quotidien de l'enseignement ?![]()
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Un exemple de logiciel qui s'inspire des pratiques professionnelles et les exploite à des fins pédagogiques dans un domaine où l'expérimentation en vraie grandeur ne peut s'appliquer.![]()
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Marcelle Hardy, Metteur en scène, réalisateur ; Yvon Bouchard, Metteur en scène, réalisateur ; Gilles Fortier, Metteur en scène, réalisateur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 1998La société actuelle se transforme et l'école joue un rôle vital dans le développement des capacités des individus et des collectivités. Ouvrage qui propose des résultats de recherche et des réflexions critiques qui permettent de comprendre les e[...]![]()
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Entre l'école et les familles, le temps de la communication harmonieuse semble révolu. Un état de la question, notamment des courants d'études portant sur les relations écoles-familles et plus précisément sur leur efficacité, qui nous invite à n[...]![]()
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Michel Chauvière, Éditeur scientifique ; Eric Plaisance, Éditeur scientifique | Paris : PUF | Biennales de l'éducation, ISSN 1287-0447 | 2000![]()
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Les animateurs scolaires doivent animer, motiver, susciter, faciliter les contacts plutôt que diriger. Comment concevoir ce rôle et l'exercer ? Comment créer un climat à l'école ? Comment améliorer l'organisation et le fonctionnement ? Comment c[...]![]()
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Retrace les aspects marquants de l'histoire contemporaine de cette école, créée en 1765, et de générations de vétérinaires dépositaires du patrimoine culturel, scientifique et professionnel.![]()
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Le rôle fondamental d'un système éducatif digne de ce nom, quel qu'il soit, où que ce soit, n'est-il pas de faire de l'enfant une personne à part entière, un futur citoyen lucide et responsable? L'auteur propose une méthode qui se base sur les c[...]![]()
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Marcel Crahay, docteur en sciences de l'éducation de l'Université de Liège, propose une réflexion sur les missions de l'école et son organisation. Cette réflexion est articulée autour de quatre questions : quelle école voulons-nous ? Quelle écol[...]![]()
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