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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (255)
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François Audigier, Auteur ; P. Fillon, Auteur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1991Pour la première fois des enseignants réfléchissent aux objectifs et aux moyens pour mettre en oeuvre un enseignement de l'histoire des sciences et des techniques, expérimentent avec leurs élèves des démarches et des outils.![]()
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Une réflexion de fond sur la manière d'enseigner des langues qui n'existent plus, sur l'objectif de leur enseignement, leurs contenus et leurs méthodes.![]()
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Martine Amiot, Éditeur scientifique ; Evelyne Barbin, Éditeur scientifique ; Marie-Christine Marilier-Bonnot, Éditeur scientifique | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Champ disciplinaire | 1998Extraits de mémoire professionnels rendant compte de l'activité mathématique de l'élève, de la lecture des programmes, de la motivation des élèves et de l'apprentissage des savoirs mathématiques.![]()
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Thelma Harms, Auteur ; Debby Cryer, Auteur ; Richard M. Clifford, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Echelle d'évaluation | 1997Des grilles à remplir pour évaluer la qualité d'un environnement de garde des enfants de 0 à 30 mois.![]()
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Etat de lieux des divers types de partenariats en éducation dans les différents domaines concernés : économie, culture, champ social. Etablit des comparaisons entre pays et relations internationales.![]()
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CENTRE INTERNATIONAL DU VOCABULAIRE DES INSTITUTIONS ET DE LA COMMUNICATION INTELLECTUELLES AU MOYEN AGE, Éditeur scientifique | Turnhout (Belgique) : Brepols | 1993Comprend notamment la description du vocabulaire du collège de Sorbonne, des collèges dans le midi de la France, de Merton college à Oxford, de la Faculté des arts de Cologne. Avec une présentation de la scolastique islamique.![]()
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Propose une démarche rigoureuse à travers une approche concrète qui donne les moyens de repérer les progrès de l'élève et les obstacles rencontrés, de mettre en place des situations d'apprentissage adaptées, d'ajuster les interventions en foncti[...]![]()
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Ce rapport marque le terme d'une période de 10 ans au cours de laquelle l'ensemble des universités et la plupart des établissements d'enseignement supérieur ont été évalués. C'est l'occasion de jeter un regard sur l'évolution des méthodes utilis[...]![]()
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Que peuvent faire des élèves de collège, en particulier ceux entrant en sixième, confrontés à la masse d'informations qu'ils ont à traiter ? Des équipes comprenant des chercheurs, des professeurs et des documentalistes ont mis au point des strat[...]![]()
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Des propositions d'activités d'apprentissage dans lesquelles la relation maître-élève est indispensable. Deux clés d'entrée sont proposées : les connaissances linguistiques ; les contenus et les thèmes.Matrice photocopiable.![]()
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Des propositions d'activités d'apprentissage dans lesquelles la relation maître-élève est indispensable. Les apprentissages de la lecture et de l'écriture sont menés de front dans une démarche interactive dans laquelle l'élève participe à la con[...]![]()
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Les enjeux, réalisations actuelles et les limites des activités d'éducation sexuelle à l'école primaire et secondaire.![]()
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Monique Vial, Auteur | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1993Les documents réunis de 1890 à 1918 par Gustave Baguer, instituteur parisien et directeur de l'Institut d'Asnières, représentent une source irremplaçable sur l'éducation des enfants "anormaux" , sur l'enseignement des sourds et le statut des éta[...]![]()
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Ghislain Carlier, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Renard, Éditeur scientifique ; Léopold Paquay, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2000Partant des caractéristiques essentielles du dispositif mis en place dans le cadre d'un stage particulier de formation continue en éducation physique, cet ouvrage a pour objectif d'élargir la réflexion à l'ensemble des disciplines. Il s'interrog[...]![]()
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Michèle Tournier, Auteur | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1994Après avoir retracé le développement de la profession d'instituteur, l'étude examine les projets de réforme ; elle dresse le bilan de deux décennies de transformation progressive de la formation des enseignants, ce qui permet de mettre en éviden[...]![]()
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Michael Schleifer, Metteur en scène, réalisateur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 1998Penser par soi-même exige le développement de la pensée critique. Or, la caractéristique principale de cette dernière, c'est le jugement. L'auteur s'est penché sur la conception et la formation du jugement, de même que sur le jugement dans l'int[...]![]()
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Gilles Baillat, Auteur ; Lucile Marbeau, Auteur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1992Un ensemble de démarches, stratégies et outils, utilisables pour la formation aux didactiques des disciplines, est proposé aux équipes de formateurs des IUFM.![]()
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Agnès Chavanon, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2000![]()
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Ces pages essaient d'aider les jeunes couples à se poser de bonnes questions pour clarifier leurs objectifs d'éducation et choisir les moyens pour les atteindre.![]()
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Quelles sont les tendances dans les listes présentées par les candidats à l'oral de l'épreuve anticipée de français du baccalauréat ?![]()
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Aniko Husti, Auteur | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1994Comment les élèves de collège et de lycée considèrent-ils l'utilisation du temps dans l'enseignement et la relation avec leur temps personnel ?![]()
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Alain Mercier, Auteur ; Gisèle Lemoyne, Auteur ; André Rouchier, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2001![]()
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A partir de l'analyse de cahiers de textes, de copies d'élèves, de manuels, d'annales du brevet des collèges, l'ouvrage pose certains des problèmes fondamentaux de l'enseignement du français : progression des contenus des savoirs ; nature de ces[...]![]()
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Un répertoire de ressources, organisé par disciplines d'enseignement, avec des repères sur les didactiques, utile pour les IUFM et les centres de documentation.![]()
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Christophe Carré, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Vie scolaire, ISSN 1288-8354 | 1999Ce livre s'adresse aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux, aux éducateurs, aux conseillers d'éducation, aux chefs d'établissement, et aussi à toutes les personnes soucieuses d'intégrer dans leur pratique professionnelle une mei[...]![]()
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Ce volume pose un nouveau jalon dans une approche internationale de l'histoire de la préscolarisation. L'étude panoramique du cas de l'Angleterre, de l'Allemagne, de la Belgique, de l'Italie et de L'Espagne offre une vue d'ensemble et des exempl[...]![]()
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INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE (1990), Auteur ; UNIVERSITE DE PARIS-SORBONNE (1990), Auteur ; CENTRE NATIONAL DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE (1990), Auteur ; Georges-Louis Baron, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 1991Une mise en commun de résultats provenant de champs de recherche différents : le cadre général de l'informatique en éducation, des études de cas, les perspectives.![]()
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Georges-Louis Baron, Auteur ; Eric Bruillard, Auteur | Lyon : INRP | Technologies nouvelles et éducation | 1994Les contributions réunies reflètent la diversité des modes d'approche ; elles trouvent leur inspiration dans les domaines de l'informatique, de la didactique, de la psychologie, de la psychosociologie, de la pédagogie...![]()
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Institut national de recherche pédagogique, Auteur | Lyon : INRP | Technologies nouvelles et éducation | 1991Le point sur les apports des applications de l'informatique, telles qu'elles se dégagent des pratiques dans la recherche et l'industrie, ainsi que sur les utilisations déjà expérimentées dans les établissements scolaires.![]()
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Issu d'une enquête auprès des départements où la scolarité par cycles a été mise en oeuvre à la rentrée 1990, l'ouvrage présente le bilan des inspecteurs, analyse les appréciations sur les nouvells orientations et les effets attendus, les réacti[...]![]()
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Qu'est-ce que la grammaire en didactique ? Quelles relations la grammaire entretient-elle avec la linguistique ? Quelle place y-at-il pour la grammaire dans un cours moderne de français langue étrangère ? Comment choisir le livre de grammaire qu[...]![]()
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L'introduction d'Internet pour l'enseignant concerne deux domaines : Internet en tant qu'objet de la formation de l'élève et Internet en tant que source d'information pour la préparation ou l'approfondissement d'un cours.![]()
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Analyse les différentes façons de penser la relation entre jeu et éducation et montre la rupture, au début du XIXe siècle, qui fonde l'association contemporaine entre jeu et éducation.![]()
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Emmanuel Blondel, Éditeur scientifique | Dijon : CRDP de Bourgogne | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1997Actes des journées organisées à Orléans sur le thème : Jules Lagneau, professeur de philosophie. Colloque qui situe sa figure et mesure les enjeux de sa pensée.![]()
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Souhaite contribuer à la réflexion de tous ceux qui sont concernés par la problématique des langues, sans dogmatisme, sans grandes théories. Se situant du côté de l'apprenant, l'auteur considère que l'apprentissage d'une langue nécessite un savo[...]![]()
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Lyon : INRP 1993Treize contributions qui rend compte de la diversité des champs de recherche, des approches et des méthodes.![]()
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Colette Dubuisson, Metteur en scène, réalisateur ; Daniel Daigle, Metteur en scène, réalisateur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 1998L'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les sourds constituent des défis de taille. De quelles manières peuvent-ils les relever ? Cet ouvrage fait le point sur les différentes approches de ces apprentissages chez les sourds. Il propo[...]![]()
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La liberté académique constitue une autonomie responsable dans l'ordre intellectuel. Mais à quelles valeurs doit-elle se soumettre ? Qui en jugera ? À quelles " disciplines " d'autorité accepter de soumettre les " disciplines " scientifiques ?![]()
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La littératie à l'ère de l'information, rapport final de l'enquête internationale sur la littératie des adultes, témoigne de la nature et de l'amplitude des déficits en matière de littératie que les pays de l'OCDE doivent encore affronter aujour[...]![]()
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Partant du paradoxe de l'allongement des études et du jugement porté par les professeurs sur l'insuffisance de travail des élèves, cette analyse examine le temps passé au travail et l'organisation des tâches, l'incertitude des normes, les signif[...]![]()
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ASSOCIATION POUR LA QUALITE DE L'ENSEIGNEMENT ET DES CONCOURS DE RECRUTEMENT, Éditeur scientifique | Paris : Ed. universitaires | 1991Présente une série d'évaluations précises des expériences déjà menées dans les IUFM-tests et propose une analyse en profondeur de la logique pernicieuse du projet, arguments à l'appui.![]()
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Lyon : INRP 1992Quelles pratiques de classe pour une maîtrise effective de la langue ? Les maîtres des équipes de l'INRP ont cherché dans le quotidien de leurs classes à prendre en compte l'hétérogénéité des élèves. C'est leur expérience qui est mise à la dispo[...]![]()
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Pour assurer une meilleure connaissance du manuel, une liste des questions que pose cet instrument de travail a été dressée ; les références sont regroupées autour de thèmes ; le manuel, un objet, un contenu ; choix et réglementation ; un instru[...]![]()
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Cahier de vacances divisé en 10 thèmes illustrés chaque jour sur TF1 dans l'émission Croque-vacances.![]()
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Au sommaire notamment : Les inégalités sociales à l'école (quel calendrier, quels mécanismes?); Les Animations éducatives périscolaires, entre continuité et ruptures; L'Evaluation des soutiens scolaires hors école, problèmes et enjeux; L'Accompa[...]![]()
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Philippe Lucas, Metteur en scène, réalisateur ; UNIVERSITE LUMIERE, Éditeur scientifique | Lyon : Presses universitaires de Lyon | Sciences humaines | 1982![]()
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S. Guyon, Auteur ; Marie-José Mousseau, Auteur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Auteur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1994Une analyse épistémologique d'un concept en débat est proposée. Les représentations des élèves sont étudiées ainsi que les obstacles à la construction du concept de Nation. Des démarches suggérées à travers des exemples de contenus de savoirs sc[...]![]()
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L'école d'aujourd'hui espère plus qu'une oreille attentive : elle mobilise la curiosité et l'activité intellectuelle. Mais c'est impossible sur un fond de rapport de forces et d'affrontement. L'éducabilité se joue aussi, parfois, en faisant remp[...]![]()
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L'histoire de l'éducation scolaire des filles en Algérie de 1930 à 1962 reconstruite à partir des récits de 8 normaliennes. Les maîtresses, les professeurs, les camarades, le concours d'entrée à l'école normale, le trousseau, la famille de promo[...]![]()
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Des éléments de réflexion sur des questions fondamentales que posent les activités de modélisation sont proposés, afin de contribuer à une didactique capable d'aborder les problèmes généraux, à long terme, de l'éducation scientifique.![]()
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L'école doit apprendre à changer et adopter de nouveaux modes d'acquisition des connaissances. Ce rapport du CERI étudie les vastes possibilités d'enseignement qu'offre Internet en réunissant l'école, le domicile et la société en général. Il exa[...]![]()
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Une réflexion d'enseignants qui se sont rencontrés au GEM (Groupe d'enseignement mathématique, de Louvain-La Neuve) sur l'apprentissage de la discipline, son utilité et son histoire ou comment faire partager une passion.![]()
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Michel Lamaury, Auteur ; Hugues Lenoir, Auteur ; Bettina Rosconval, Auteur | Paris : Nathan | Nathan-formation | 1995Un guide méthodologique qui a pour fonction d'être un outil de référence dont le formateur peut disposer lorsqu'il en ressent le besoin, et un outil d'apprentissage pour concevoir des dispositifs de formation et avoir une vision globale de la dé[...]![]()
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Jacques Delval, Auteur ; Brigitte Huvier, Auteur ; Jacqueline Rioult, Auteur | Paris : Nathan | Les pratiques de l'éducation | 1997Sont exposés les points de vue respectifs des deux partenaires écrivain et enseignant, notamment sur ce qui concerne l'intérêt pédagogique de leur travail en commun, la mise en place du projet d'écriture avec ses différents aspects pédagogique, [...]![]()
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Agir en partenariat qu'est-ce à dire : sous-traiter, déléguer, sponsoriser ou établir des complémentarités qui permettront d'agir efficacement ?![]()
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Description de situations simples permettant de travailler avec un adolescent les quatre opérations : addition, soustraction, multiplication et division et qui préparent à aborder la résolution de systèmes d'équation à deux inconnues à l'école. [...]![]()
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Marie-Joséphine Grojean, Auteur | Paris : C. L. Mayer | Dossier pour un débat, ISSN 1254-9800 | 1997Des enfants de Marseille et de Carthage, soit plus de 1500 jeunes scolarisés, ont exploré rivières et bords de mer et le cheminement de l'eau en ville. Ils ont interrogé habitants et experts pour mieux comprendre cet élément essentiel. Cette exp[...]![]()
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Durant deux ans (1996-1998) l'auteur, qui voyage beaucoup, décrit au jour le jour, ses manières de développer une recherche sur le terrain de l'interculturel à l'université ou dans le cadre des échanges franco-allemands, mais aussi dans son trav[...]![]()
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Lyon : INRP 2000Itinéraire de recherche: Agir et penser sur le chemin des adultes-écoliers ; Perspectives de recherche: Acculturation, attribution de causalité et échec scolaire en Afriqu ; Les formateurs d'adultes et leurs lectures: distinction et usages soc[...]![]()
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Pastiche des manuels de savoir-vivre à l'usage des messieurs, des dames ou des jeunes filles très présents dans les années 50, cet ouvrage est une critique acide des travers des enseignants : des conseils ironiques et un lexique moqueur dévoilen[...]![]()
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La pensée éducative de J. Piaget se fonde sur la conviction que la morale est une logique de l'action comme la logique est une morale de la pensée. Il s'ensuit qu'éducation morale et éducation intellectuelle doivent être menées de front, et donc[...]![]()
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Germain Duclos, Auteur ; Louise Capra, Auteur | Montréal (Québec, Canada) : Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine | 1999Présente un processus et une méthodologie de l'évaluation des élèves manifestant des difficultés persistantes dans leurs apprentissages.![]()
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Lyon : INRP 1991Une contribution à la réflexion pour les IUFM, montrant la pluralité des conceptions de la recherche à l'oeuvre dans la formation des enseignants, et permettant de confronter des exemples d'utilisation.![]()
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Nicole Lebrun, Auteur ; Serge Berthelot, Auteur | Montréal (Canada) : Ed. nouvelles | Education | 1994Construction ordonnée des phases fondamentales pour la planification de l'enseignement et recension des écrits pertinente et spécifique à chacun des aspects.![]()
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Jean-Pierre Despin, Auteur ; Marie-Claude Bartholy, Auteur | Paris : 10-18 | 10-18, ISSN 0240-2300 | 1986![]()
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Fritz Oser, Auteur ; Roland Reichenbach, Metteur en scène, réalisateur | Fribourg (Suisse) : Ed. universitaires Fribourg | 1998Ces témoignages de Suisse romande et de Suisse alémanique soutiennent l'idée que la formation politique et l'éducation civique ne sont pas assez enseignées, et cela malgré le fait que la rhétorique de sa signification pour la communauté démocrat[...]![]()
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Ce portfolio permet d'évaluer la communication dans d'autres langues. Il fournit des informations sur les compétences en utilisant une échelle commune qui a été développée par le Conseil de l'Europe et qui est compréhensible dans toute l'Europe.[...]![]()
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[S. l.] : Cabay 1986Du "jeune loup" au "militant ascétique", six portraits types expriment le pourquoi et le comment du choix des étudiants pour les études de sciences économiques et sociales en Belgique.![]()
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Analyse concrètement l'un des buts essentiels de l'enseignement : créer, auprès des étudiants une "attitude positive" vis à vis de la matière enseignée. Nombreux exemples. Pour les enseignants, les étudiants et les parents d'élèves.![]()
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L'approche sémiotique en éducation permet aux partenaires de la relation didactique de dépasser l'illusoire transparence du langage : que ce soit en situation d'oral ou à l'écrit.![]()
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L'école peut-elle être celle de la réussite? L'an 2000 lance une nouveau défi à l'enseignant : aider l'élève à construire une pensée mobile et diversifiée, à prendre confiance dans son potentiel de formation et d'évolution. Un aperçu de quelques[...]![]()
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Lyon : INRP 1994Des contributions sur l'apparation et l'implantation des sciences de l'éducation, les formations et les recherches, la documentation sur la recherche, la formation de formateurs et d'enseignants, la formation en administration de l'éducation, l'[...]![]()
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Jean-François Lévy, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1995S'appuie sur l'observation et l'expérimentation, en situation d'enseignement et de formation, de l'ordinateur dans différentes disciplines et présente des propositions de démarches didactiques.![]()
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Cette série, destinée aux enseignants, apporte des réponses directes et documentées à des problèmes du quotidien de l'école.![]()
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Nelly Leselbaum, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1992Rend compte de la diversité des actions menées dans les établissements, ainsi que des évolutions et des dynamiques de projets. Il comprend les résultats d'une enquête épidémiologique menée dans des établissements.![]()
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Christine de Peretti, Auteur ; Monique Karsenti, Auteur ; Nelly Leselbaum, Auteur | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1993L'objectif est de présenter aux acteurs de l'éducation la diversité des actions de prévention menées dans les établissements scolaires, afin de susciter une réflexion sur l'éducation à la santé à partir des réalités du terrain.![]()
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Simone Baillauques, Auteur ; Andrée Louvet, Auteur | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1992Cette recherche tient compte du double aspect de la prise de fonction : une circonstance, une situation de passage dont on peut décrire les modalités et la démarche singulière de celui qui aborde la situation qui lui est faite mais qu'il lui app[...]![]()
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La notion de problème s'utilise dans la plupart des disciplines scolaires : problèmes littéraires, problèmes philosophiques, problèmes historiques, etc. Cet ouvrage, par une approche délibérément interdisciplinaire, travaille à l'éclaircissement[...]![]()
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Wadi D. Haddad, Auteur | Paris : Institut international de planification de l'éducation | Principes de la planification de l'éducation | 1995Analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique d'éducation. Pour mieux saisir la manière désordonnée et peu rigoureuse dont sont prises les décisions, W.D. Haddad et T. Demsky, présentent un cadre qui clarifie la réali[...]![]()
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Propose de nouvelles perspectives concernant l'aide à apporter aux élèves à risque, ainsi que des pistes et des outils concrets d'intervention.