|
Titre :
|
Enseigner aux élèves à la pensée troublée : analyse clinique de la relation d'enseignement, la position enseignante des instituteurs spécialisés en institut médico-professionnel
|
|
Auteurs :
|
Marie-Agnès Simon, Auteur
|
|
Type de document :
|
texte imprimé
|
|
Editeur :
|
Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès, 1999
|
|
Collection :
|
Connaissances de l'éducation
|
|
ISBN/ISSN/EAN :
|
978-2-86586-732-5
|
|
Format :
|
239 p. / 24 x 16 cm
|
|
Note générale :
|
Bibliogr.
|
|
Langues:
|
Français
|
|
Index. décimale :
|
362.3
|
|
Mots-clés:
|
enfants handicapés
;
éducation
;
enseignants d'enfants handicapés
;
psychologie
;
instituts médico-pédagogiques
|
|
Résumé :
|
L'auteur interroge le discours des instituteurs spécialisés en IMpro et en déchiffre les positions subjectives, la théorie psychanalytique venant éclairer l'ensemble de ses lectures. Elle donne pour la première fois un descriptif du fonctionnement de ces établissements en repérant leurs effets mortifères et symboligènes.
|
