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Danielle Agouridas, Auteur ; Chantal Bouguennec, Auteur ; Arlette Weber, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | 2006Méthode de familiarisation avec les composantes de notre univers graphique conduisant progressivement les élèves du graphisme à l'écriture. Les élèves apprennent à observer leur environnement proche, à en dégager les lignes de force et à les met[...]texte imprimé
Amener les plus jeunes à faire des traces colorées et à les regarder avec intérêt, c'est aborder la peinture en conduisant l'enfant à s'étonner de sa production.texte imprimé
Ce conte donne du sens au coloriage de l'enfant.texte imprimé
La Vache sautante, une scène des grottes de Lascaux qui se déploie sur huit mètres, offre une lecture progressive de l'ensemble de l'oeuvre des grottes. Elle présente toutes les caractéristiques essentielles de l'art de la préhistoire. Une colle[...]texte imprimé
Ce guide indique à l'enseignant comment s'adresser aux élèves de manière interrogative. Il pose comme préalable que la pratique de l'art implique exploration, invention, illusion.texte imprimé
Un ensemble d'activités est proposé dans le but de permettre aux enfants de se représenter grandeur nature, en volume.texte imprimé
Alexandra Roussopoulos, Auteur ; Martin McNulty, Auteur ; Viviane Motard, Photographe | Paris : Dessain et Tolra | Les arts visuels | 2004Outil pédagogique qui propose à chaque fois un thème particulier et le décline en posant trois questions plastiques (représenter, dessiner, transformer). Chaque question est essentiellement traitée par rapport à l'un des trois cycles de l'école [...]