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Pour aider les non-spécialistes à y voir clair dans les écrits et les théories sur le rôle cognitif du langage. Pour les enseignants en formation et les instituteurs. Contient des propositions d'actions pédagogiques concrètes.
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Des techniques simples, clairement définies, qui apportent à l'enseignant un éclairage nouveau sur la dynamique des groupes en classe.
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Une introduction à la vie et à l'oeuvre de ce pédagogue. S'adresse aux enseignants et aux formateurs.
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Michel Mirabail, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : Privat | Pédagogie, ISSN 0993-8117 | 1992Une anthologie de textes fondamentaux, de Binet à Dolto, qui servira d'outil de référence aux enseignants, aux éducateurs spécialisés et aux psychologues en formation. Offre l'ensemble des connaissances utiles à l'éducation des enfants en diffic[...]
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Denise Stagnara, Auteur ; Pierre Stagnara, Auteur | Toulouse : Privat | Pédagogie, ISSN 0993-8117 | 1992
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Synthèse qui tient compte des plus récentes évolutions, notamment l'introduction de l'ordinateur dans le paysage scolaire.
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Réconcilie l'humour et l'école à travers l'exploitation pédagogique de la littérature de jeunesse.
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Analyse exhaustive de l'imaginaire et de son processus de formation. Cinq grandes parties : imaginaire et enfance, écriture enfantine et imagination, l'école et l'imagination plastique de l'enfant, représentation psychopédagogique et institution[...]
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En raison de ses effets sur la vie économique, culturelle ou civique, le foisonnement de l'information rend indispensable une véritable initiation aux médias dans le cadre de l'enseignement.
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La psychologie contemporaine doit à Jean Piaget une part essentielle de ses développements actuels. Aussi sa juste compréhension est-elle devenue indispensable aux éducateurs, aux psychologues et aux parents.
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Fait le point sur ce trouble de l'apprentissage de la lecture et sur les moyens à mettre en oeuvre pour y remédier. S'adresse aux enseignants du primaire, instituteurs spécialisés, rééducateurs et psychologues scolaires.
