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Au bout de trois ans d'enseignement, ce jeune instituteur a déjà envie d'arrêter. Sa santé vacille, il perd le sommeil, il n'a plus confiance, ni en lui ni dans le système scolaire primaire. Il livre ses états d'âme, ses réflexions, ses indignat[...]texte imprimé
Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : co[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2001Comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Cet ouvrage réexamine les concepts de base du paradigme réflexif et les relie, d'une part, à des réflexions sur la formation en alte[...]texte imprimé
Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur ; Isabelle Nizet, Illustrateur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2004Réunit une somme de savoirs procurant à l'élève plusieurs pistes pour résoudre des situations relationnelles et lui permettant de mieux se connaître. Améliore ses possiblités en matière de communication afin de transformer les conflits rencontré[...]texte imprimé
Paris : Scéren 2005Propose des réflexions et des témoignages de professeurs stagiaires et de remplaçants des premier et second degrés, sur la pratique de l'enseignement, la formation continue, l'intégration dans une équipe enseignante, les difficultés rencontrées [...]texte imprimé
Prend la défense du corps enseignant.texte imprimé
A travers une suite d'anecdotes, parfois drôles, parfois effarantes, l'auteure dresse un portrait au vitriol des sciences de l'éducation et de l'enseignement aujourd'hui.texte imprimé
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Le premier poste de Jacques Gohier, un jeune instituteur d'une vingtaine d'années, le mène en 1958 dans une oasis saharienne. Il évoque les quatre ans passés dans le désert : El Oued et ses coupoles, les oasis, les odeurs de fleurs et d'épices, [...]texte imprimé
S'efforce de comprendre et de faire apparaître, à partir d'une approche à la fois historique et sémantique, ce qui semble être le fil rouge des réformes du système d'enseignement en France : la réalisation de l'école unique.texte imprimé
Jean Brichaux, Auteur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | L'éducation spécialisée au quotidien | 2001La professionnalisation de l'activité du travailleur socio-éducatif doit être accélérée, pour lui permettre de sortir de l'immaturité structurelle et conceptuelle dans laquelle elle se trouve encore. L'éducateur apporte un peu plus d'humanité là[...]texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2001Met en relation, articule et opère une jonction entre ce qu'il convient d'appeler la nouvelle régulation de l'éducation, induite par des politiques éducatives dites néolibérales, l'évolution de l'organisatino scolaire et des pratiques du travail[...]texte imprimé
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Montre les difficultés auxquelles sont confrontées les politiques d'éducation. Décrit les tâches et fonctions qui sont celles des professeurs, la composition nouvelle du corps enseignant, étudie des questions délicates comme le statut de cette p[...]texte imprimé
Edmée R. Christan, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2000L'auteur compare le métier de professeur à celui de comédien et démontre qu'un élément les réunit, en dépit de leurs différences radicales : la présence. Ce concept est défini et analysé pour en comprendre les mécanismes et les adapter au proces[...]