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Titre : | Ecole et modernité en Tunisie et dans les pays arabes |
Auteurs : | Ahmed Chabchoub, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Paris : L'Harmattan, 2000 |
Collection : | Pratiques en formation |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7384-9039-1 |
Format : | 209 p. / 22 x 14 cm |
Note générale : |
Bibliogr. |
Langues: | Français |
Index. décimale : | 370.4 |
Résumé : |
Analyse les rapports complexes qu'entretient l'école avec cette idéologie du changement social qu'est la modernité dans le cas des sociétés arabes. La perspective est double : diachronique (évolution du rapport école-modernité aux XIXe et XXe siècles) ; synchronique (analyse des dysfonctionnements actuels de l'école eu égard à la problématique de la modernité). |
Exemplaires
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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aucun exemplaire |