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Josselyne Gérard-Naef, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1986La communication par le langage résulte de la jonction réussie d'une compétence linguistique et d'une compétence communicative qui ont chacune leur genèse propre.texte imprimé
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Des méthodes pratiques pour développer ce qui compte vraiment pour soi et devenir plus efficace.texte imprimé
Met en évidence l'intérêt qu'il peut y avoir notamment pour la psychologie cognitive de prendre en compte les situations et les conditions sociales dans lesquelles le sujet se trouve placé lorsqu'il élabore ses connaissances et outils de connais[...]texte imprimé
ASSOCIATION SUISSE DE SÉMIOTIQUE, Auteur ; Laurent Rossier, Éditeur scientifique | Berne : P. Lang | TAUSCH, Textanalyse in Universität und Schule | 2003Parmi les contributions : La construction du sens chez l'enfant : l'acquisition des premiers mots (C. Floccia) ; Perception de soi et sentiments des autres (F. Baumann) ; Réflexions sur la narration comme unité organisatrice du self (N. Favez) ;[...]texte imprimé
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Pour mieux se connaître et utiliser toutes les ressources de l'intelligence. Pour ceux qui pensent que leurs enfants ont des capacités mais savent mal les utiliser.texte imprimé
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Des pistes pour convertir la violence des enfants en un désir d'apprendre. L'auteur analyse le fonctionnement cognitif et affectif du cerveau. Il propose des moyens pour réduire et prévenir la violence, ainsi que des outils pédagogiques destinés[...]texte imprimé
Afin de montrer que chaque enfant se développe de façon différente, l'auteur suit, mois par mois, un an de la vie de trois enfants. Professeur de pédiatrie, T. B. Brazelton assure des émissions de radio et de télévision.texte imprimé
Description d'un modèle de compréhension synthétique des troubles de l'intelligence chez l'enfant et l'adolescent en considérant le milieu familial. Analyse les prises en charge rééducatives et pédagogiques. Privilégie l'approche psychanalytique[...]