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Ce qu'éduquer veut dire est mis à l'épreuve de textes classiques, et cette question s'ouvre sur une analyse des notions d'enfance et de maturité, de nature et de culture, d'identité et d'universalité. Les rapports de l'éducation à la violence et[...]
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Les maîtres des écoles manifestent des attitudes fort différentes face aux processus et aux produits innovants. La compréhension des raisons de ce constat conduit, dans une approche plurielle, à considérer des composantes telles que l'histoire p[...]
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L'ethnographie de l'école, qui constitue l'un des chapitres essentiels de la microsociologie de l'éducation, fait l'objet de cet ouvrage qui s'appuie notamment sur des comptes rendus d'enquêtes effectuées récemment en région parisiennne.
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L'auteur, l'un des "pères" de la notion de rapport au savoir, entreprend de lui donner le statut de concept. Il bouscule quelques idées reçues sur "les causes" de l'échec scolaire et avance l'idée d'une sociologie du sujet. Prenant appui sur une[...]
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Une approche de la discipline qui souligne la dimension "carrefour" de ces sciences qui se rencontrent pour étudier les différentes dimensions de l'éducation. Approches française et allemande et présentation du département de Paris VIII où l'aut[...]
