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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373.41 (133)
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Fiches détachables synthétiques pour réviser tout le programme rapidement et efficacement.![]()
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Permet d'acquérir les savoirs et les techniques indispensables à la compréhension d'un texte, à la maîtrise de l'orthographe et à la rédaction.![]()
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Permet au professeur de français de niveau collège en Belgique d'utiliser au mieux les référentiels des élèves, grâce à l'explication de l'utilité pédagogique de chacun des livres de cette série.![]()
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Paris : Magnard 2001Associant lecture de textes et d'images, outils de langue, expression écrite et orale dans un esprit dynamique et créatif, ce manuel propose de mettre en pratique un enseignement décloisonné.![]()
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ASSOCIATION FRANCAISE DES ENSEIGNANTS DE FRANCAIS, Éditeur scientifique | Paris : Armand Colin | 2006Au sommaire notamment : L'écriture littéraire et les genres (J. Crinon) ; Médium d'écriture et écriture littéraire (S. Plane) ; Un dramaturge en mileu scolaire (D. Paquet) ; Un partage amoureux (C. Clement).![]()
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Tous les sujets du brevet 1998 avec leurs corrigés, des conseils et des méthodes, et les bonnes copies du brevet commentées.![]()
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Résultats d'une recherche s'intéressant à la gestion de classes de français dans les collèges difficiles. Décrit les différentes dimensions du métier de professeur de français en zone sensible, les problèmes didactiques propres à cette catégorie[...]![]()
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Katherine Weinland, Auteur ; Janine Puygrenier-Renault, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours didactiques, ISSN 1264-0603 | 1997En liaison avec les nouveaux programmes pour le collège, cet ouvrage se fixe quatre objectifs : fonder un enseignement décloisonné du français sur la notion de "discours", montrer comment la séquence, articulant les pratiques de lecture et d'écr[...]![]()
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Paris : Nathan 1996L'étude d'un texte littéraire, la lecture d'une argumentation, comme la construction d'une argumentation ou d'un commentaire reposent sur la maîtrise d'outils. Ce cahier d'exercices renforce l'apprentissage de ces outils pour mettre en place les[...]![]()
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Bernard Théry, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Belin | Guide Belin de l'enseignement, ISSN 1147-5196 | 1995Guide pédagogique conçu pour les professeurs.![]()
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Tous les sujets du bac 1999 avec leurs corrigés, des conseils et des méthodes, et les bonnes copies du bac commentées.![]()
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Tous les sujets du bac 1998 avec leurs corrigés, des conseils et des méthodes, et les bonnes copies du bac commentées.![]()
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Tous les sujets du bac 1998 avec leurs corrigés, des conseils et des méthodes, et les bonnes copies du bac commentées.![]()
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Geneviève Winter, Metteur en scène, réalisateur | Rosny-sous-Bois (Seine-Saint-Denis) : Bréal | 2004Manuel destiné au professeur de français en lycée. Propose des séquences de cours destinées à l'enseignement du français à travers la présentation de sujets littéraires. Chaque séance propose une démarche pédagogique à adopter par l'enseignant.![]()
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Paris : Magnard 2003Destiné au professeur, explicite les enjeux de chaque séquence, donne les réponses aux questionnaires et exercices, propose des bibliographies.![]()
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Paris : Magnard 2001En référence au manuel, le livre du professeur explicite les enjeux de chaque objectif, donne les réponses aux questionnaires et exercices et propose des activités complémentaires ainsi que des bibliographies.![]()
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Explicite les enjeux de chaque séquence du manuel, donne les réponses aux questions et propose des bibliographies et des prolongements.![]()
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20 sujets du brevet de juin 2000 et de septembre 1999. Avec leurs corrigés, des conseils et des méthodes, et les bonnes copies du brevet commentées.![]()
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Un outil pédagogique destiné au professeur, avec les corrigés des exercices.![]()
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Analyse des approches didactiques de la phrase. L'auteur s'attache notamment à montrer les effets pervers qu'engendre la traditionnelle notion de phrase dans l'enseignement de la rédaction. L'outil de modélisation qu'est la phrase fait le plus s[...]![]()
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Support indispensable à une bonne utilisation du livre de l'élève, ce guide pédagogique précise les fondements théoriques de la méthode proposée et fournit les clés de l'utilisation quotidienne du manuel. Sont développés, pour chacune des leçons[...]![]()
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Monique Jurado, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Lucile Milhaud, Metteur en scène, réalisateur | Nice : CRDP de Nice | Repères pour agir, ISSN 1625-3000 | 2004Des professeurs analysent leur expérience relative à l'aide individualisée. Expose les principes de la mise en oeuvre de cette aide et les procédures adoptées, puis présente des exemples de pratiques en classe.![]()
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Contient différents modules d'apprentissage rangés dans l'ordre alphabétique, avec des travaux attrayants d'observation, d'analyse et de production, pour répondre aux besoins ponctuels des élèves, en leur offrant des approches interactives.![]()
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Annie Riéra, Auteur ; Noëlle Viallard, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Repères pour réussir | 2000Cet ouvrage a pour vocation de décloisonner l'enseignement du français en classes de 4e et de 3e, lui redonner sens et placer l'élève au centre des apprentissages.![]()
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Christine Rannaud, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Collection 36, ISSN 1264-3483 | 2005La nouvelle $$Refus d'obéissance$$ et les extraits du $$Journal de captivité$$ illustrent l'engagement pacifiste de l'écrivain dont l'écriture est vouée aux labyrinthes narratifs. Présente des séquences modulables qui explorent les liens unissan[...]![]()
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Michel-P. Schmitt, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1994L'auteur, qui travaille à la fois sur la réception des textes littéraires par des lecteurs réels et en situation, et sur les instances à travers lesquelles passent les discours sur la littérature, entend de la sorte mettre au jour les fondements[...]![]()
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Gérard Brasseur, Auteur ; Dominique Osuch, Illustrateur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 2002Une méthode visant à placer l'enfant dans des situations de lecture authentique, concrète et motivante. Les activités l'amènent à développer des savoir-faire spécifiques : comprendre et appliquer des consignes, utiliser un vocabulaire précis, me[...]![]()
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Michel Tozzi, Éditeur scientifique ; Guy Molière, Éditeur scientifique | Montpellier : CRDP du Languedoc-Roussillon | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1995L'objectif ici est de définir les transferts possibles entre français et philosophie, philosophie et français en matière de lecture et d'écriture du texte argumentatif. C'est en ayant dégagé la spécificité des approches disciplinaires qu'il est [...]![]()
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Patrick Demougin, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-François Massol, Metteur en scène, réalisateur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1999Examine la didactique de la lecture en décrivant les relations qui peuvent s'établir entre les lectures scolaires et les lectures privées des élèves. Les contributions constituent un éclairage théorique et pratique destiné aux enseignants et aux[...]![]()
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Luc Boucris, Metteur en scène, réalisateur ; Catherine Elzière, Metteur en scène, réalisateur | Paris : ADAPT | 1994L'exercice scolaire du commentaire de texte obéit à des règles qui se recoupent en apparence d'une discipline à l'autre, mais qui pourtant relèvent d'exigences de nature différente. Les différentes pratiques sont ici confrontées, selon une démar[...]![]()
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Présente et explicite ce qu'est la lecture cursive pratiquée en classes de seconde et de première, et qui consiste en une incitation des élèves à lire selon leurs goûts, leurs envies. Montre en quoi lecture analytique et lecture cursive sont com[...]![]()
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L'objectif principal de ce recueil est d'apprendre à l'élève une approche personnelle de la lecture poétique à travers l'exemple des poésies de Claude Haller. Une étude qui s'étend sur cinq semaines scolaires.![]()
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Présente 12 lectures-spectacles organisées autour de 12 thèmes (l'amour, le journal intime, le parfum, le fantastique, la poésie, etc). Chaque lecture se présente ainsi : introduction du thème, bibliographie exhaustive et ordonnée des extraits u[...]![]()
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Cette méthode propose un enseignement ou un apprentissage du français à partir de situations de communication à visée fonctionnelle correspondant à une centaine d'heures.![]()
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Recueil d'études sur la littérature engagée destinée aux enfants : L'engagemet, aux origines de la littérature de jeunesse, 1780-1905 (F. Marcoin) ; De la sensibilisation au racisme à l'écriture de haïkus, compte rendu d'expérience (C. Favero, P[...]![]()
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Trois études examinent la place occupée par les sorciers et les sorcières dans la littérature de jeunesse : Le retour des sorciers (M. Leroux) ; Autour du succès de $$Harry Potter$$ (I. Smadja) ; Sorciers et sorcières au rendez-vous de la lectur[...]![]()
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Présentation générale de la science-fiction, genre qui se révèle à l'usage assez pédagogique, selon C. Grenier. D. Martinigol s'interroge sur la nature sexuée du genre. Analyse du roman $$Les oubliés de Vulcain$$ de D. Martinigol. L. Guyon évoqu[...]![]()
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Dossier étudiant le rôle pédagogique de l'adaptation : Adapter, c'est jouer : activités pour la classe ; Du livre au film : $$Charlie et la chocolaterie$$ en 6e ; Trois (bonnes) raisons d'étudier l'adaptation BD d'une oeuvre littéraire ; L'illus[...]![]()
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Réflexions et pistes pédagogiques autour des peurs qui constituent l'horizon de notre quotidien : maladie, bombe atomique, réchauffement planétaire... Avec un exemple d'IDD lettres-SVT en 5e ; deux séquences en 4e et 6e sur les grandes peurs dan[...]![]()
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Marie-Luce Gion, Auteur ; Pierrette Slama, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Argos, ISSN 1159-3237 | 1997Une méthode pour permettre aux élèves de s'approprier le genre policier, un genre qu'ils identifient aisément par une action, une énigme à résoudre, des stéréotypes avec lesquels ils vont jouer. A partir de plus de 150 romans policiers pour la j[...]![]()
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Au sommaire : Cyrano de Bergerac et le courant libertin ; De l'esclavage à l'identité (autour de quelques livres récents sur l'esclavage) ; Jean-Jacques Rousseau et les plaisirs de l'encyclopédie (présentation du CD-ROM édité en 1999 par Index+)[...]![]()
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Propositions didactiques pour mener à bien l'acquisition des savoirs sur les textes littéraires. Elles s'appuient sur l'analyse critique des pratiques courantes, une réflexion sur la nature, les enjeux et les exigences de la lecture et la prise [...]![]()
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Présente, à usage des enseignants, une initiation aux méthodes nouvelles d'analyse du roman et une synthèse des principales recherches narratives.![]()
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Jean-Marie Bigeard, Metteur en scène, réalisateur | Besançon : CRDP de Franche-Comté | Argos, ISSN 1159-3237 | 2002Des extraits d'oeuvres de Victor Hugo, poèmes, romans, souvenirs, etc., sont rassemblés dans cet ouvrage pour permettre aux instituteurs d'aborder cet auteur avec le plus de succès. Des orientations de lecture et d'interprétations sont aussi don[...]![]()
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Ce recueil de textes théâtraux, organisé chronologiquement autour de la didactique du maître et du serviteur, permet de traverser l'histoire littéraire et l'histoire des idées : évolution d'un genre, d'une typologie des personnages, d'un thème p[...]![]()
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Un professeur s'obstine à proposer à des élèves éblouis par le Loft ou absorbés par des soucis immédiats des textes de Proust ou d'Apollinaire. La littérature se révèle un étrange dépaysement et un détour paradoxal. Sont relatés les événements m[...]![]()
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Thierry Poyet, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Collection 36, ISSN 1264-3483 | 2005Réunit des extraits d'oeuvres de Maupassant et des analyses organisées en séquences thématiques : Maupassant et le métier d'écrivain, Maupassant et les réécritures, Maupassant essayiste et Maupassant et la littérature de témoignage. Elles permet[...]