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A partir d'une lecture d'extraits de la pièce permettant de saisir sa structure d'ensemble et de prendre en compte le public auquel elle est destinée, des lectures cursives ou méthodiques guident le lecteur sur l'aspect humain et familial de [...]
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Geneviève Don, Auteur ; Apulée, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours langues anciennes | 1997Grâce à la lecture de ces chapitres des $$Métamorphoses$$ d'Apulée et par les trois interprétations proposées (littéraire, psychanalytique et philosophique), l'élève découvrira ce que le conte peut lui dire sur les relations familiales ou amoure[...]
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Françoise Boussard, Auteur ; Renée Scemama, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours langues anciennes | 1995Une première approche des enjeux comiques de la pièce, saisis à travers une confrontation de traductions, permettra aux élèves de terminale, à qui ce parcours est destiné en priorité, de lire la comédie en français, puis de goûter aux plaisirs d[...]
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Lysias, Auteur ; Michel Tichit, Éditeur scientifique | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours langues anciennes | 1999Ces deux discours de Lysias permettent de s'initier à la vie athénienne en pénétrant dans la culture grecque et apportent des connaissances nécessaires à une bonne compréhension de la langue.
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Présente des extraits en langue originale, un projet d'étude, des "prolongements" et des "repères" qui font le point sur des questions grammaticales, des aspects de civilisation, des savoir-faire méthodologiques et des notions stylistiques.
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Nicole Cournot, Auteur ; Virgile, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours langues anciennes | 1995Le chant VI de l'$$Enéide$$ est un des textes fondateurs de la littérature occidentale. L'objectif est d'établir, avant l'immersion dans le texte, un projet de lecture. Vient, ensuite, en trois étapes, l'étude de larges extraits. Enfin, une conc[...]
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Replace le thème de cette tragédie grecque dans le contexte historique, propose des repères pour appréhender ce texte classique.
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Cet ouvrage, destiné aux classes de lycées, orgnanise un projet de lecture permettant aux élèves de se familiariser avec l'écriture des textes homériques et de répondre aux exigences du programme de terminale.
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Quatorze larges extraits, dont on traduit précisément chaque fois un ou deux passages, sont proposés sous l'angle de la lecture suivie.
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Présente des extraits en langue originale, un projet d'étude et des prolongements (activités nombreuses et variées pour entrer dans les textes, les lire, les traduire, les commenter) et des repères qui font le point sur des questions grammatical[...]
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Dès la classe de troisième, les jeunes latinistes s'appuyant sur leurs apprentissages en français (relatifs, par exemple, à la structure du récit, aux rapports des personnages entre eux ou à l'usage de la comparaison et de la métaphore), pourron[...]
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Michel Pauliat, Auteur ; Pline le Jeune, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours langues anciennes | 1998Texte latin de 17 lettres suivi d'activités et de repères sur des questions de civilisation, de littérature et de syntaxe nécessaires à leur bonne compréhension. Pour les élèves de seconde et première.
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Guidée par une ananlyse stylistique, lecture de ce texte fondé sur la vie quotidienne et ouvrant sur la philosophje stoïcienne,
