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L'univers des nombres exploré de manière ludique. Des jeux motivants et variés permettent de développer le goût de la recherche et l'esprit de déduction chez le jeune enfant et lui font acquérir progressivement le sens des nombres.
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Gérard Brasseur, Auteur ; Laurent Salles, Illustrateur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 1997L'univers des nombres exploré de manière ludique. Des jeux motivants et variés permettent de développer le goût de la recherche et l'esprit de déduction chez l'enfant et lui font acquérir progressivement le sens des nombres.
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Claire Marot, Auteur ; Marie-Christine Van Hee, Auteur ; Françoise Vroman, Auteur ; Mélody Lambert, Illustrateur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 2006Sept compétences sont travaillées ici : écouter pour prendre du plaisir, imaginer, mémoriser, appliquer une consigne, fabriquer, s'informer et comprendre. Le CD audio de 75 minutes capte l'attention de l'élève, le guide et l'accompagne dans ses [...]
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Claire Marot, Auteur ; Marie-Christine Van Hee, Auteur ; Françoise Vroman, Auteur ; Mélody Lambert, Illustrateur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 2006Sept compétences sont travaillées ici : écouter pour prendre du plaisir, imaginer, mémoriser, appliquer une consigne, fabriquer, s'informer et comprendre.
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Propose 55 jeux et activités pour l'apprentissage des quantités et des nombres à l'école maternelle. Ces activités sont classées en 4 grandes rubriques correspondant aux compétences numériques de base.
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Elisabeth Schneider, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 200370 jeux de logique regroupés en 7 étapes. Pour chaque étape, trois types de jeux sont proposés. Chaque type de jeux est décliné à trois degrés de difficulté progressive permettant une pédagogie différenciée au sein de la classe. A la fin de chaq[...]
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Elisabeth Schneider, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 1998Des jeux inédits classés en sept étapes du savoir-apprendre (observer, découvrir, organiser, etc.) Cette démarche progressive permet de mettre en oeuvre une véritable pédagogie différenciée.
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Elisabeth Schneider, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Etienne Jung, Illustrateur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 1998L'absence de tout calcul oblige l'enfant à se concentrer exclusivement sur le raisonnement mathématique pur. La réflexion et le raisonnement sont priviliégiés à travers des situations-problèmes de difficulté progressive.
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Partir des attitudes spontanées des enfants pour les diversifier et arriver à des comportements moteurs spécifiques, telles sont les ambitions de cet ouvrage. Il propose une entrée dans l'activité autour de trois domaines (locomotion, manipulati[...]
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Apprendre l'articulation et le langage en s'amusant avec 176 cartes à jouer et plusieurs jeux.
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Apprendre l'orthographe en s'amusant avec 160 cartes à jouer et plusieurs jeux.
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Donne les clés des codes de fonctionnement de la bande dessinée et propose une démarche active centrée sur la lecture, l'analyse et la production de BD par les enfants.
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Donne les clés des procédés à la disposition des dessinateurs de presse et d'humour.
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Un document complet et opérationnel sur les différentes mémoires à travailler en maternelle, qui apporte les éléments théoriques et méthodologiques et propose en parallèle de très nombreux outils pratiques.
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Gérard Brasseur, Auteur ; Caroline Gander, Illustrateur | Schiltigheim (Bas-Rhin) : ACCÈS Éditions | 1999Cet ouvrage met en oeuvre un véritable entraînement des capacités d'attention, de concentration, de perception et d'organisation des informations et a pour objectif de développer ces capacités chez l'enfant, de stimuler son activité cérébrale et[...]
