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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 658.53 (241)
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L'évaluation d'une personne intervient dans trois circonstances : à l'entrée dans l'entreprise, au cours de sa vie personnelle et au moment où elle quitte l'entreprise. C'est un concept difficile à manier car, connoté aux termes de jugement et d[...]![]()
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Philippe Desgraupes, Auteur ; Marinette Lhomme, Auteur | Paris : Nathan | Les Livres de l'entreprise | 1994S'adresse à tous les acteurs de la formation, soucieux de qualité, d'efficacité et de rentabilité, qui souhaitent évaluer la formation.![]()
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J.F. Nérot fait de l'entretien individuel d'activité un outil capital pour l'entreprise autant que pour chaque participant. Il nous explique, sous forme de dialogues vivants, clairs, pratiques et imagés, les buts, le fonctionnement, et les secre[...]![]()
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Gérard Pithon, Metteur en scène, réalisateur ; Bernard Gangloff, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DE PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL DE LANGUE FRANÇAISE, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Psychologie du travail et ressources humaines | 2005Présentation des différentes formes d'évaluation du personnel au sein d'une entreprise, ainsi que les différents objectifs visés, que se soit une procédure de sélection, de promotion, de mutation ou encore de formation. Confronte ensuite certain[...]![]()
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Michel Fustier, Auteur ; Bernadette Fustier, Auteur | Paris : Ed. d'Organisation | Les livres outils, ISSN 1770-8362 | 2006Présente au formateur 5 séries d'exercices de créativité à faire en groupe et une méthodologie générale de résolution de problèmes qu'il pourra utiliser dans les formations à la créativité, au management, à la communication, à l'efficacité profe[...]![]()
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Les entreprises sont amenées aujourd'hui à repenser les méthodes et cursus d'apprentissage proposés à leurs salariés et à réfléchir à deux questions : comment donner à l'homme les moyens d'accéder de manière récurrente au savoir sans pour autant[...]![]()
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Les entreprises sont amenées aujourd'hui à repenser les méthodes et cursus d'apprentissage proposés à leurs salariés et à réfléchir à deux questions : comment donner à l'homme les moyens d'accéder de manière récurrente au savoir sans pour autant[...]![]()
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Dresse un panorama des différents acteurs intervenant dans un bilan de compétences et présente sous forme de conseils, expériences, adresses, toutes les étapes d'un bilan réussi utilisé pour valider un projet professionnel, changer de poste ou d[...]![]()
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Des séries de questions, des schémas, des tableaux permettent à tous ceux qui souhaitent résoudre une difficulté professionnelle et s'orienter professionnellement de dresser leur bilan professionnel, organisé en trois axes : présent, passé et fu[...]![]()
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Invite les cadres et les employés à faire le bilan de leurs compétences professionnelles et de leurs motivations afin de répondre au plus près aux besoins du marché et servir ainsi leur avenir professionnel.![]()
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Une vue d'ensemble du système de financement de la formation professionnelle à l'heure de la réforme qui propose également une démarche de financement répondant aux problématiques des professionnels.![]()
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Guide pour toute personne désirant trouver des financements pour sa formation professionelle, à travers la diversité des bourses, des allocations, des congés-formation en fonction de son statut (salarié, fonctionnaire, chômeur ou étudiant). Perm[...]![]()
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Proposition d'une méthodologie pour définir et construire un système de formation adapté aux besoins de l'entreprise, avec une description des modes d'organisations qui rationalisent l'investissement en foramation : développement des actions int[...]![]()
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Fournit six grands types d'objectifs de formations utiles à la définition des politiques et des stratégies : modes d'organisation, rationalisation de l'investissement, développement des actions internes, respect de l'approche globale et nouvelle[...]![]()
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En distinguant cinq types de formations, l'ouvrage fournit une grille de lecture utile à la définition des politiques et des stratégies : modes d'organisation, rationalisation de l'investissement, développement des actions internes, respect de l[...]![]()
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Décrit d'une part les connaissances essentielles à acquérir pour faire vivre une politique de formation et d'autre part les moyens mis à la disposition de ceux qui en assurent la gestion.![]()
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Annick Saint-Sauveur, Auteur ; Jean-Pascal Lapra, Auteur | Paris : Garnier | Garnier entreprise | 1984![]()
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Gérard Rouquié, Auteur ; Jean-François Guillot, Auteur | Paris : Retz | Au coeur de la formation | 1996Concevoir la formation, la planifier, la mettre en oeuvre, la gérer, l'évaluer.![]()
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Pierre Besnard, Auteur ; Bernard Liétard, Auteur | Paris : PUF | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2001Présente les fondements de la formation continue ; analyse le système français et l'histoire de son institutionnalisation ; analyse les pratiques émergentes et les projets de réformes en cours.![]()
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Paolo Villa, Auteur ; Aldo Marchetti, Auteur | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1991Porte sur le marché de l'emploi des formateurs en entreprise et, en particulier, sur les problèmes de leur formation.![]()
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Détaille les obligations fiscales et sociales de l'entreprise dans ce domaine, et les opportunités que représentent les mesures en faveur de la formation. Une part importante est consacrée à la stratégie d'investissement-formation et à ses métho[...]![]()
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Jean-Marie Ducreux, Auteur ; Sophie de Gromard, Auteur | Paris : Ed. d'Organisation | Richesses humaines | 2002Fait le point sur les pratiques en vigueur en matière de e-learning, sur les idées qui émergent et donne des pistes d'actions pour le mettre en oeuvre dans l'entreprise.![]()
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Après un rappel du cadre théorique des sciences de l'information, de la communication, des travaux d'économistes et de sociologues sur les comportements en matière de choix éducatifs, l'auteur analyse une expérience menée sur 2 groupes en format[...]![]()
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Une information sur l'évolution de la formation et les lois qui la régissent, sur les stratégies, les moyens de diagnostic, les étapes de conception d'un programme, la diffusion et les effets de la formation...![]()
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Une information sur l'évolution de la formation et les lois qui la régissent, sur les stratégies, les moyens de diagnostic, les étapes de conception d'un programme, la diffusion et les effets de la formation...![]()
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Après un regard sur l'évolution des méthodes de la formation professionnelle depuis la création de l'AFPA, les praticiens de cette institution livrent ici leur réflexion.![]()
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Marie-Françoise Clavel-Fauquenot, Auteur ; Natacha Marignier, Auteur | Paris : Liaisons | Liaisons sociales, ISSN 1275-4242 | 2002Définit les obligations de l'entreprise et détaille les dispositions propres à chaque composante de la participation ainsi que les aides au conseil et au remplacement des salariés en formation.![]()
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Bernard Francq, Éditeur scientifique ; Christian Maroy, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Perspectives en éducation | 1996Des pratiques "nouvelles" cherchant à re-définir des manières de faire, de penser, de se comporter autrement apparaissent aujourd'hui dans les entreprises pour gérer les dispositifs d'insertion professionnelle. Entre la formation et le travail, [...]![]()
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Marielle Audrey Payaud, Auteur | Paris : L'Harmattan | Dynamiques d'entreprises, ISSN 1159-8255 | 2005Propose une démonstration de la nécessaire participation des middle managers (ou personnel cadres) à la formation des stratégies, identifie les processus d'apprentissage (participants, étapes, contenu), présente deux études de cas (Adecco et Gaz[...]![]()
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Les points clés de l'accueil, de l'intégration et de l'évaluation d'un nouveau collaborateur.![]()
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Présentation de la méthode Problem-based learning, apprentissage par la résolution de situations-problèmes, qui optimise les processus de motivation et de mémorisation et se distingue nettement de la méthode des cas. Synthèse des compétences que[...]![]()
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Jean-Luc Cerdin, Auteur | Colombelles (Calvados) : Management et société | Pratiques d'entreprises | 2000Aborde à la fois les besoins des organisations dans la gestion des carrières de leurs salariés et des personnes qui s'interrogent sur leur carrière. Traite de la gestion des carrières au coeur de la gestion des ressources humaines, de ses outils[...]![]()
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Daniel Latrobe, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Formation permanente, ISSN 0768-2026 | 2003Aide à se doter d'une "culture du temps" qui combine rigueur et plaisir. Expose ce qu'il faut savoir sur la gestion du temps, en montre les quatre failles et leurs remèdes, explique comment créer son propre système de gestion du temps, offre 200[...]![]()
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L'entreprise performante ne se contente plus d'attirer et de retenir ses collaborateurs, elle est aussi capable de se séparer d'eux dans les meilleures conditions. L'ouvrage s'adresse aussi bien aux responsables en ressources humaines qu'aux "ou[...]![]()
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Les tactiques et les astuces pour se réaliser et être performant dans votre vie professionnelle.![]()
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Réflexions sur les enjeux de la gestion de carrière tant du point de vue des organisations que des individus. Le contexte, la gestion individuelle, l'équilibre entre la vie privée et la vie professionnelle, le cas des populations spécifiques (se[...]![]()
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Olivier Du Roy, Auteur ; Jean Lemay, Auteur ; Christophe Paulino, Auteur | Lyon : ANACT | Outils et méthodes, ISSN 0244-6235 | 2003Un ouvrage de praticiens-formateurs qui s'appuie sur une étude et des séminaires conduits à l'intention du réseau de l'ANACT (Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail) et des ARACT et s'articule autour de trois cas d'entrep[...]![]()
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Réflexions et conseils pour utiliser le temps à son avantage et non le subir.![]()
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Comment mener sa carrière.![]()
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Définition du cadre théorique du e-learning et proposition de solutions concrètes et nourries d'expériences pratiques.![]()
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Regroupe 150 jeux et séminaires ludiques par ordre alphabétique et décrit pour chaque jeu sous forme de fiche : le thème, le déroulement, les supports, l'originalité pédagogique et les conditions d'utilisation en fonction des destinataires visés.![]()
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Claude-Rose Touati, Auteur ; Lucien-Guy Touati, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Une présentation des éléments à prendre en compte pour réussir une animation. L'ouvrage part des questionnements rencontrés sur le terrain, fournit des repères, des outils pour en faciliter la préparation et l'évaluation.![]()
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Emmanuel Carré, Auteur ; Alain Labruffe, Auteur | Saint-Denis-La Plaine (Seine-Saint-Denis) : Afnor | 2006Les auteurs proposent une démarche qualité de la formation avec des outils simples, pratiques et méthodiques : comment inscrire savoir et savoir-faire des salariés dans un processus intégré de l'entreprise, comment allier pédagogie et communicat[...]![]()
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Didier Noyé, Auteur ; Etienne Verne, Auteur | Paris : Insep consulting | Pratiques en question, ISSN 0291-6770 | 1990Destiné aux responsables d'entreprise, voici un guide pour aider à concevoir et préparer des formations à la qualité dans les entreprises.![]()
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Destiné notamment aux formateurs occasionnels qui exercent principalement dans le cadre de l'entreprise, le guide aborde la définition des objectifs pédagogiques, le choix des méthodes et des techniques d'enseignement, l'évaluation et la mise en[...]