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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.22 (1302)
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Propose, pour chacun des textes littéraires du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension écrite et orale, des activités, etc, en conformité avec les documents d'application du programme de littératur[...]![]()
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Propose pour chacun des quatre textes de littérature jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Robert Meunier, Auteur | Paris : Hachette Education | Le bibliobus | 2004Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir différents types de textes grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir différents types de textes grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir différents types d'écrits grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir leurs différents types d'écrits grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chacune des 10 unités.![]()
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Présentation d'activités de lectures dans le domaine des stratégies d'appréhension et de compréhension du texte à partir du roman "Au bois sauvage" de Y. Heurté.![]()
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Paris : Nathan 1998Exercices graphiques et de calligraphie, activités d'écriture fonctionnelle et personnelle.