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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.22 (1302)
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Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom pour les élèves de CM1 et CM2.texte imprimé
Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode de lecture Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Max vient d'avoir une petite soeur. Il raconte cette arrivée dans son journal secret.texte imprimé
Cette histoire met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Demain, c'est Noël. Max a invité son copain Jules à la maison, pour préparer une surprise au Père Noël.texte imprimé
Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. C'est la panique chez Max : son chat Pistache a disparu. Max et son ami Jules mènent l'enquête.texte imprimé
Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Max a invité son copain Jules à jouer au parc avec lui. Il est pressé d'arriver et part sur sa patinette à toute vitesse sans écou[...]texte imprimé
Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. A cause d'un malentendu, Max et son meilleur ami, Jules, sont fâchés et ne se parlent plus.texte imprimé
Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Max n'est pas content que Pierre, un nouvel arrivé dans la classe soit installé à côté de lui. Pierre est allergique et il éternue[...]texte imprimé
Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc, en conformité avec les documents d'application du programme.texte imprimé
Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension écrite et orale, des activités, etc, en conformité avec les documents d'application du programme de littératur[...]texte imprimé
Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension écrite et orale, des activités, etc.texte imprimé
Propose, pour chacun des textes littéraires du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.texte imprimé
Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension écrite et orale, des activités, etc, en conformité avec les documents d'application du programme de littératur[...]texte imprimé
Propose pour chacun des quatre textes de littérature jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.texte imprimé
Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]texte imprimé
Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]texte imprimé
Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Robert Meunier, Auteur | Paris : Hachette Education | Le bibliobus | 2004Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]texte imprimé
Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]texte imprimé
Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]texte imprimé
Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.texte imprimé
Pour aider les élèves à enrichir différents types de textes grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.texte imprimé
Pour aider les élèves à enrichir différents types de textes grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.texte imprimé
Pour aider les élèves à enrichir différents types d'écrits grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.texte imprimé
Pour aider les élèves à enrichir leurs différents types d'écrits grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chacune des 10 unités.texte imprimé
Présentation d'activités de lectures dans le domaine des stratégies d'appréhension et de compréhension du texte à partir du roman "Au bois sauvage" de Y. Heurté.texte imprimé
Paris : Nathan 1998Exercices graphiques et de calligraphie, activités d'écriture fonctionnelle et personnelle.