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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.22 (1302)
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Ce livre est consacré à l'apprentissage des majuscules. Grâce à des pages comme des ardoises blanches, l'enfant peut s'entraîner à écrire autant de fois qu'il le voudra. Les pages sont illustrées de nombreuses petites vignettes colorées pour me[...]![]()
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Sur chacune de ces pages, l'enfant suit un modèle de lettre avec le doigt pour mémoriser le geste, avant de s'entraîner à écrire sur le livre au moyen d'un feutre à encre effaçable, en suivant les lignes d'écriture. Grâce à des pages comme des a[...]![]()
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Pour préparer les enfants à écrire et à tracer les différents types de lettres, le livre est découpé en plusieurs thèmes : les traits verticaux, les cercles, les boucles... Des pages-ardoises et un feutre noir permettent à l'enfant de s'entraîne[...]![]()
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Propose, pour chacun des cinq albums étudiés, $$Le grand voyage du petit mille-pattes$$, $$Le message de l'Eskimo$$, $$Le dragon de Mimi$$, $$La rivière aux crocodiles Baama-Ba$$ et $$Lulu Vroumette$$, des fiches pédagogiques détaillées et des f[...]![]()
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Propose, pour chacun des cinq albums étudiés, $$Le grand voyage du petit mille-pattes$$, $$Le message de l'Eskimo$$, $$Le dragon de Mimi$$, $$La rivière aux crocodiles Baama-Ba$$ et $$Lulu Vroumette$$, des fiches pédagogiques détaillées, des fic[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Anne Cresci, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Anne Cresci, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Arnaud Madelénat, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Arnaud Madelénat, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Anne Cresci, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Anne Cresci, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Anne Cresci, Illustrateur ; Thomas de Coster, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Anne Cresci, Illustrateur ; Thomas de Coster, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Arnaud Célerier, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Anne Cresci, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur ; Anne Cresci, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour apprendre à s'exprimer, lire et écrire à partir de l'album correspondant.![]()
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Ce manuel, qui accompagne les quatre récits du trimestre 1 ($$L'ours Réglisse et le sac à malice$$, $$La princesse Ratonne$$, $$Le dragon Céladon$$ et $$Les cinq frères siamois$$), présente des extraits de ces textes qui sont étudiés en classe e[...]![]()
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Exercices et activités en liaison avec les textes abordés avec la méthode Saperlipopette pendant le deuxième trimestre de CP : $$La moitié de poulet$$, $$Les musiciens de Brême$$, $$Grigrigredinmenufretin$$ et $$Youssef, le brave enfant$$.![]()
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Méthode de lecture avec des exercices et des activités sur des extraits de l'histoire $$Kirikou et Karaba$$. Pour chaque extrait étudié, propose des activités regroupées par champ de compétences : compréhension, orthographe, vocabulaire, texte, [...]![]()
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Clémentine Delile, Auteur ; Jean Delile, Auteur ; Anne Teuf, Illustrateur | Paris : Hatier | Pas à pas | 1999Une méthode de lecture traditionnelle, illustrée, qui permet à l'enfant d'entrer en douceur dans le monde de l'écrit, en découvrant le plaisir de lire.![]()
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Paul Furcy, Auteur ; Lucette Houblain, Auteur ; Raymond Vincent, Auteur ; Valérie Paturaud, Éditeur scientifique ; Brigitte de Sagazan, Éditeur scientifique | Paris : Nathan | 2006Des activités simples et progressives de lecture et d'écriture suivant le progamme de la classe. Propose des exercices complétant la méthode de lecture $$Daniel et Valérie$$ afin de progresser dans l'expression orale et écrite. Avec des images à[...]![]()
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L'objectif est d'apprendre aux enfants les bases qui assurent une écriture aisée et lisible, c'est-à-dire les techniques de l'écriture cursive. Une méthode qui tient compte des niveaux de difficulté des enfants ; elle est ouverte aux enfants de [...]![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom, pour les élèves du cycle 3.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Avec des guides de lecture (8 contes, une aventure policière, une pièce de théatre, une bande dessinée, un roman documentaire) et des rubriques Réfléchissons ensemble, qui sont des activités de relecture et des exercices systématiques individuel[...]