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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.22 (1302)
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Pour chaque lettre de l'alphabet, propose des exercices progressifs en conformité avec les programmes officiels pour consolider les premiers apprentissages en lecture et en écriture tout en s'amusant. Avec des autocollants.![]()
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Pour chaque lettre de l'alphabet, propose des exercices progressifs en conformité avec les programmes officiels pour consolider les premiers apprentissages en lecture et en écriture tout en s'amusant. Avec des autocollants.![]()
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La partie littérature/écriture permet de découvrir des textes choisis dans la littérature jeunesse de référence avec des parcours de lecture spécifiques pour développer une culture littéraire. Et la partie observation réfléchie de la langue étud[...]![]()
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Cet outil met en oeuvre les programmes officiels avec les compétences visées, les objectifs pédagogiques, une présentation des ouvrages de littérature jeunesse, des conseils pour organiser les séances, les réponses aux activités et aux exercices[...]![]()
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Brigitte Louichon, Auteur ; Joëlle Lauriac, Auteur ; Pierre Sémidor, Auteur | Paris : Magnard | Littéo | 2004![]()
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Cet outil met en oeuvre les programmes officiels avec les compétences visées, les objectifs pédagogiques, une présentation des ouvrages de littérature jeunesse, des conseils pour organiser les séances, les réponses aux activités et aux exercices[...]![]()
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Ce manuel contient des extraits d'oeuvres littéraires avec pour chacun des exercices de grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, un atelier d'écriture, un projet d'écriture et un bilan de lecture. Il s'accompagne d'un mémo pour aider l'[...]![]()
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De moins en moins didactique et moralisatrice, la littérature de jeunesse est de plus en plus ouverte dans ses thèmes et dans son langage. Propose des pistes de travail permettant au professeur de mieux choisir les textes et de les exploiter en [...]![]()
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Joël Lagache, Auteur ; Olivier Graff, Auteur ; Benoît Wozniak, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2006Propose des activités différenciées pour les élèves entre 5 et 7 ans afin de les amener à mettre en relation les textes et les images de l'auteur illustrateur P. Corentin. Construit en trois parties : les outils pour le maître, les outils pour l[...]![]()
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Organisé suivant le même découpage que le manuel de l'élève : pour chaque page du manuel, l'explication des notions abordées, les conseils pédagogiques et les corrigés des activités. Une partie consacrée à l'exploitation des oeuvres du manuel af[...]![]()
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Manuel organisé en 2 parties selon le même découpage que le manuel de l'élève. Il offre la possibilité de lier ou de dissocier les textes de l'observation réfléchie de la langue. Une programmation des activités, des conseils pédagogiques et le c[...]![]()
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 1999Pour mener simultanément pratique de la lecture et de l'écriture, à partir de récits à suspense "apparentés" qui prédisposent à une lecture en réseau.![]()
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Par le biais de la fiction, l'enfant aborde l'apprentissage de l'écriture. Grâce à des exercices, il apprend à bien tenir son crayon et à affiner le tracé des lettres.![]()
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Dominique Piveteau, Auteur ; Geoffroy de Pennart, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprentissage de la lecture à partir de l'album | 2001Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du "récit dialogué de l'album" (images et texte) au cycle 2 des apprentissages fond[...]![]()
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Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du "récit dialogué de l'album" (images et texte) au cycle 2 des apprentissages fond[...]![]()
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Cahier d'activité pour les petites sections de maternelles sur le thème de la maison, proposant des activités variées à vocation pédagogique, tout en images.![]()
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Propose des activités de lecture-écriture, de production d'écrits et de lecture documentaire. Des exercices accompagnent cet apprentissage.![]()
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Propose des activités de lecture-écriture, de production d'écrits et de lecture documentaire. Des exercices accompagnent cet apprentissage.![]()
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Propose des activités de lecture-écriture, de production d'écrits et de lecture documentaire. Des exercices accompagnent cet apprentissage.![]()
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Des chapitres correspondant à des projets complets lecture-écriture, auxquels est associé l'entraînement aux activités de langues (grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison).![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom.![]()
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Jean-Claude Landier, Auteur ; Michelle Varier, Auteur | Paris : Hatier | Les 7 clés pour lire et pour écrire | 1999Propose, pour la lecture, différents types de textes, un appareil pédagogique, un choix de bons textes et, pour l'écriture, des activités qui stimulent et motivent les élèves.![]()
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Jean-Claude Landier, Auteur ; Michelle Varier, Auteur | Paris : Hatier | Les 7 clés pour lire et pour écrire | 1990Propose, pour la lecture, différents types de textes, un appareil pédagogique, un choix de bons textes et, pour l'écriture, des activités qui stimulent et motivent les élèves.![]()
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Jean-Claude Landier, Auteur ; Michelle Varier, Auteur | Paris : Hatier | Les 7 clés pour lire et pour écrire | 1999Propose, pour la lecture, différents types de textes, un appareil pédagogique, un choix de bons textes et, pour l'écriture, des activités qui stimulent et motivent les élèves.