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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.22 (1302)
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Comprend une partie méthodologique pour l'enseignant, une vingtaine de fiches photocopiables pour les élèves et une histoire répondant aux exigences des programmes scolaires 2002 en matière de littérature. Le texte raconte l'histoire d'un chien [...]![]()
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100 fiches photocopiables conçues pour répondre aux besoins spécifiques des élèves de cycle 2 dans l'apprentissage de la lecture. Elles portent sur les cinq grands domaines indispensables à une entrée réussie en lecture : discrimination visuelle[...]![]()
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Un livret pédagogique destiné aux enseignants de l'école maternelle, qui a pour objectif l'apprentissage des mathématiques aux enfants de grande section de maternelle.![]()
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Ce fichier permet de parcourir le patrimoine linguistique grâce à un ensemble de fiches couvrant les leçons de vocabulaire, d'orthographe, de conjugaison, de grammaire et de méthodologie. Il a pour objectif une utilisation quotidienne du diction[...]![]()
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Elisabeth Trésallet, Auteur ; Cécile Martin, Auteur | Paris : Retz | Fiches ressources, ISSN 1291-9284 | 1998L'utilisation des chansons et des fiches d'activités correspondantes permet de faire découvrir aux enfants le code grapho-phonétique à partir d'un support très motivant : des chansons dont les paroles et la musique sont entièrement originales.![]()
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Martine Degorce-Dumas, Auteur ; Elisabeth Trésallet, Auteur | Paris : Retz | Fiches ressources, ISSN 1291-9284 | 2006L'utilisation de 30 comptines et des 30 fiches d'activités correspondantes (1 phonème par fiche) permet de faire découvrir aux enfants le code grapho-phonétique à partir d'un support très motivant, des comptines dont les paroles et la musique so[...]![]()
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Une première partie donne les corrigés des activités proposées dans le manuel et, pour chaque chapitre, des exercices d'évaluation suivis de leur correction, la seconde partie contient les réponses aux questions portant sur les documents du livre.![]()
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Une première partie propose des activités amenant l'enfant à sélectionner l'information, la structurer, l'anticiper et la généraliser. Une deuxième lui propose des textes et des documents accompagnés d'une suite de questions. Avec des exercices [...]![]()
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Livre du maître proposant des rappels théoriques concernant les notions étudiées, les corrigés des exercices du fichier ainsi que des exercices d'entraînement supplémentaires.![]()
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Fichier permettant un travail collectif ou individuel en français (grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire).![]()
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Chaque fiche propose des rappels théorique sur la notion étudiée, des indications méthodologiques qui offrent des pistes à l'enseignant pour aborder la leçon, les corrigés des exercices du fichier élève.![]()
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Apprendre la grammaire au rythme des saisons.![]()
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Patrice Cayré, Auteur ; Michel de La Cruz, Auteur ; Joëlle Garcia, Auteur ; Jacques Fijalkow, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Magnard | Ecrit-Livre | 1997Apprendre à lire au rythme de saisons, en s'appuyant sur des albums de jeunesse qui servent de fil conducteur à chaque période. $$Tibili ou le petit garçon qui ne voulait pas aller à l'école$$ et $$Le père Noël des sables$$ sont ici les deux ouv[...]![]()
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Patrice Cayré, Auteur ; Michel de La Cruz, Auteur ; Joëlle Garcia, Auteur ; Jacques Fijalkow, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Magnard | Ecrit-Livre | 1997Lire au rythme des saisons en s'appuyant sur des albums jeunesse qui servent de fil conducteur à chaque période.![]()
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Patrice Cayré, Auteur ; Michel de La Cruz, Auteur ; Joëlle Garcia, Auteur | Paris : Magnard | Ecrit-Livre | 1997Complément du manuel, destiné aux élèves.![]()
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Patrice Cayré, Auteur ; Michel de La Cruz, Auteur ; Joëlle Garcia, Auteur | Paris : Magnard | Ecrit-Livre | 1997Lire au rythme des saisons en s'appuyant sur des albums de jeunesse qui servent de fil conducteur à chaque période.![]()
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Cahier d'exercices, complémentaire de la méthode de lecture.![]()
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Cahier d'exercices, complémentaire de la méthode de lecture.![]()
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Propose des activités et des exercices pour compléter le manuel, ainsi que des projets d'expression écrite.![]()
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Comprend : des activités qui reprennent en parallèle des compétences travaillées dans le manuel tout en développant le vocabulaire et le graphisme ; une activité de lecture silencieuse ; des activités à faire en bibliothèque.![]()
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Cécile Ceillier, Auteur ; Alain Dausse, Auteur ; Marine Dézé, Auteur | Les Mureaux (Yvelines) : SED | Libellule | 2003En liaison avec les 6 albums de la collection, ce cahier propose 100 fiches à photocopier d'activités supplémentaires par rapport à celles proposées dans les cahiers d'activités. Ces activités portent sur la compréhension, la reconnaissance des [...]![]()
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Geneviève Collet, Auteur ; Jacky Crépin, Auteur ; Sylvie Véran, Auteur ; Dominique Roure, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | Le nouvel atelier de français | 2003S'adresse à la fois aux enseignants et aux élèves. Propose des exercices offrant une méthode pour mieux lire un texte, le comprendre, l'étudier, étudier les phrases, étudier les mots, écrire des phrases et un texte. Les exercices sont classés pa[...]![]()
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Dominique Roure, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | Le nouvel atelier de français | 2003S'adresse à la fois aux enseignants et aux élèves. Propose des exercices offrant une méthode pour comprendre les textes, mieux lire afin de mieux écrire et vice versa, comprendre le fonctionnement des phrases, analyser les mots, écrire des phras[...]![]()
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Dominique Roure, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | Le nouvel atelier de français | 2003S'adresse à la fois aux enseignants et aux élèves. Propose des exercices offrant une méthode pour comprendre les textes, mieux lire afin de mieux écrire et vice versa, comprendre le fonctionnement des phrases, analyser les mots, écrire des phras[...]![]()
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Dominique Roure, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | Le nouvel atelier de français | 2003S'adresse à la fois aux enseignants et aux élèves. Propose des exercices offrant une méthode pour comprendre les textes, mieux lire afin de mieux écrire et vice versa, comprendre le fonctionnement des phrases, analyser les mots, écrire des phras[...]![]()
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S'utilise en complément des manuels du $$Nouvel atelier$$ pour consolider les compétences de l'élève dans son apprentissage de lecture, d'écriture et de compréhension du français.![]()
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Florence Doutremepuich, Auteur ; Françoise Perraud, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur | Paris : Hatier | Chouette entraînement | 2006Ce cahier permet d'acquérir les bases du programme de grande section de maternelle avec des activités de discrimination visuelle et d'autres sur les constituants de la phrase, les syllabes, les lettres, les sons, le vocabulaire, la compréhension[...]![]()
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Anthony Giroud, Auteur ; Isabelle Gunzburger, Auteur ; Buster Bone, Illustrateur | Paris : Hatier | Chouette entraînement | 2006Ce cahier permet d'acquérir les bases du programme de moyenne section de maternelle avec des activités de discrimination visuelle et d'autres sur les constituants de la phrase, les syllabes, les lettres, les sons, le vocabulaire, la compréhensio[...]![]()
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Evelyne Barge, Auteur ; Marco Overzee, Auteur ; Frédéric Rébéna, Illustrateur | Paris : Hatier | Chouette entraînement | 2006Ce cahier permet d'acquérir les bases du programme de petite section de maternelle avec des activités de discrimination visuelle et d'autres sur les constituants de la phrase, les syllabes, les lettres, les sons, le vocabulaire, la compréhension[...]![]()
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Un cahier d'activités pour que, progressivement, l'enfant découvre ce qu'est l'écriture à travers l'histoire de l'écriture et celle du livre.![]()
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Un cahier d'exercices pour que l'enfant découvre ce qu'est l'écriture, à travers l'histoire de l'écriture et celle du livre.![]()
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Marie-Pierre Attard-Legrand, Auteur ; Jean-Paul Larue, Auteur ; Pierre Chaulet, Auteur | Paris : Bordas | Grindelire | 2004Propose d'apprendre la lecture en dissociant l'apprentissage du sens et du code, de travailler l'appropriation du sens à partir cinq textes de littérature jeunesse, de lier l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et d'enrichir la compréhe[...]![]()
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Marie-Christine Olivier, Auteur ; Vincent Bergier, Illustrateur | Paris : Bordas | Méthodes pour tous les enfants | 2002Pour se familiariser à la maison avec les lettres, les syllabes et les sons, et apprendre à écrire les lettres.![]()
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Adibou accompagne l'enfant dans sa découverte de la lecture et du calcul grâce à une méthode pédagogique fondée sur l'expérimentation et l'encouragement. Lors d'une partie de cache-cache avec ses amis Plop et Bouzzy, Adibou est aspiré par son al[...]![]()
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Adibou accompagne l'enfant dans sa découverte de la lecture et du calcul grâce à une méthode pédagogique fondée sur l'expérimentation et l'encouragement. Lors d'une partie de cache-cache avec ses amis Plop et Bouzzy, Adibou est aspiré par son al[...]![]()
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Adibou accompagne l'enfant dans sa découverte de la lecture et du calcul grâce à une méthode pédagogique fondée sur l'expérimentation et l'encouragement. Lors d'une partie de cache-cache avec ses amis Plop et Bouzzy, Adibou est aspiré par son al[...]![]()
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Adibou accompagne l'enfant dans sa découverte de la lecture et du calcul grâce à une méthode pédagogique fondée sur l'expérimentation et l'encouragement. Lors d'une partie de cache-cache avec ses amis Plop et Bouzzy, Adibou est aspiré par son al[...]![]()
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Adibou accompagne l'enfant dans sa découverte de la lecture et du calcul grâce à une méthode pédagogique fondée sur l'expérimentation et l'encouragement. Lors d'une partie de cache-cache avec ses amis Plop et Bouzzy, Adibou est aspiré par son al[...]![]()
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Adibou accompagne l'enfant dans sa découverte de la lecture et du calcul grâce à une méthode pédagogique fondée sur l'expérimentation et l'encouragement. Lors d'une partie de cache-cache avec ses amis Plop et Bouzzy, Adibou est aspiré par son al[...]![]()
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Présente une méthode pédagogique accompagnant et encourageant l'enfant, avec une phase de familiarisation aux notions puis une deuxième d'appropriation des instruments, trois types d'aide, deux niveaux de commentaires des erreurs. Avec plusieurs[...]![]()
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Présente une méthode pédagogique accompagnant et encourageant l'enfant, avec une phase de familiarisation aux notions puis une deuxième d'appropriation des instruments, trois types d'aide, deux niveaux de commentaires des erreurs. Avec plusieurs[...]![]()
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Présente une méthode pédagogique accompagnant et encourageant l'enfant, avec une phase de familiarisation aux notions puis une deuxième d'appropriation des instruments, trois types d'aide, deux niveaux de commentaires des erreurs. Avec plusieurs[...]![]()
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Présente une méthode pédagogique accompagnant et encourageant l'enfant, avec une phase de familiarisation aux notions puis une deuxième d'appropriation des instruments, trois types d'aide, deux niveaux de commentaires des erreurs. Avec plusieurs[...]![]()
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Présente une méthode pédagogique accompagnant et encourageant l'enfant, avec une phase de familiarisation aux notions puis une deuxième d'appropriation des instruments, trois types d'aide, deux niveaux de commentaires des erreurs. Avec plusieurs[...]![]()
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Présente une méthode pédagogique accompagnant et encourageant l'enfant, avec une phase de familiarisation aux notions puis une deuxième d'appropriation des instruments, trois types d'aide, deux niveaux de commentaires des erreurs. Avec plusieurs[...]![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom.![]()
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Synthétise 20 ans d'expériences et de recherches pédagogiques pour éveiller le goût de lire chez les enfants en maternelle. Destiné aux futurs enseignants de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de de[...]![]()
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Stephan Lévy-Kuentz, Auteur ; Jean-Marie Renard, Illustrateur ; Danièle Fabre, Metteur en scène, réalisateur ; Edgar Fabre, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Abracadalire | 2001Présente l'histoire contenue dans le manuel de l'élève et invite le lecteur à imaginer des fins différentes.![]()
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Guide pédagogique du niveau 1 de la méthode de français destinée aux enfants à partir de 7 ans. Vient en complément du livre de l'élève, du cahier d'activités, des cassettes audio collectives et de la cassette audio individuelle.![]()
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Guide pédagogique du niveau 1 de la méthode de français destinée aux enfants à partir de 7 ans. Vient en complément du livre de l'élève, du cahier d'activités, des cassettes audio collectives et de la cassette audio individuelle.![]()
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Méthode d'apprentissage du français pour les enfants à partir de sept ans. Propose des exercices à vocation pédagogique permettant d'accéder à un bon usage de la langue et à une bonne orthographe.![]()
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Méthode organisée en 15 unités de 4 leçons pour les enfants apprenant le français comme une langue étrangère. Les structures et le vocabulaire sont présentés de façon progressive et ludique. Alex et Zoé invitent les élèves à s'exprimer à travers[...]![]()
enregistrement sonore non musical
Un support audio à usage individuel reprenant les chansons et comptines de la méthode de français pour les enfants.![]()
enregistrement sonore non musical
Un support audio à usage individuel reprenant les chansons et comptines de la méthode de français pour les élèves du monde entier.![]()
enregistrement sonore non musical
Un support audio à usage individuel reprenant les chansons et comptines de la méthode de français pour les enfants du monde entier.![]()
enregistrement sonore non musical
Propose histoires, chansons, comptines et activités en complément du livre de l'élève, du cahier d'activités et du guide pédagogique.![]()
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Des exercices et des jeux simples pour s'entraîner, à faire en compagnie d'un adulte. Avec 2 planches d'autocollants.![]()
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24 fiches d'exercices pour l'apprentissage de la lecture qui accompagnent le roman du même nom.![]()
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Paris : Bordas 1996Pour soutenir et prolonger le travail réalisé à partir du livre de l'élève.![]()
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GROUPE ÉCRILIRE, Auteur | [S. l.] : Centre technique de l'enseignement de la communauté française de Belgique | Écrilire | 2004Création d'une légende faisant référence à la fontaine du petit faune de Châtelet.![]()
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Initie les enfants à la technique des mots croisés avant leur maîtrise de la lecture. Ils acquièrent des connaissances sur le thème concerné. Les jeux sont répartis en 3 grandes rubriques : s'initier au principe du mot dans une grille, s'initier[...]![]()
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Initie les enfants à la technique des mots croisés avant leur maîtrise de la lecture. Ils acquièrent des connaissances sur le thème concerné. Les jeux sont répartis en 3 grandes rubriques : s'initier au principe du mot dans une grille, s'initier[...]![]()
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Françoise Bellanger, Auteur ; Fabienne Julien, Illustrateur | Paris : Retz | Je découvre et j'apprends par les mots croisés | 200030 séquences auto-correctives visant à développer la construction d'un ensemble de connaissances par thèmes.![]()
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Pour amener les enfants à un comportement de vrais lecteurs, une lecture découverte qui se déroule en plusieurs étapes : lecture du texte par l'enseignant ; constitution d'un dictionnaire qui restera à leur disposition ; exploration collective d[...]![]()
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Roberte Leboulanger-Salerno, Auteur ; Véronique Rousseau, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprentissage de la lecture à partir de l'album | 1999Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du récit dialogué de l'album (images et texte) au cycle 2 des apprentissages fondam[...]![]()
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Petits exercices parascolaires, ludiques pour apprendre à lire et à écrire.![]()
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Paris : Nathan 1997Pour guider les premiers pas de votre enfant dans sa découverte de l'écriture, de la lecture et des nombres.![]()
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Paris : Nathan 1997Pour guider les premiers pas de votre enfant dans sa découverte de l'écriture, de la lecture et des nombres.![]()
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Une manière de s'entraîner au déchiffrage, enrichir son vocabulaire, et s'initier à l'orthographe. Ce recueil est destiné à rendre actif chaque enfant dans un apprentissage de la lecture très progressif.![]()
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Manuel permettant de développer les habilités de conscience phonologique chez les enfants préscolarisés ou connaissant des difficultés d'apprentissage de la lecture. Une série d'activités sous forme de jeu est présentée, permettant notamment à l[...]![]()
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Guide pédagogique qui propose 16 séquences pour aller à la rencontre de l'écrit sous la forme de différentes activités. L'objectif est de découvrir la diversité des supports destinés à l'écrit (albums, affiches ou abécédaires), de repérer une le[...]![]()
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Outil de travail pédagogique, ce manuel propose aux enseignants une explication des choix pédagogiques, les différentes manières d'utiliser la manuel, des fiches d'activités photocopiables, des pistes bibliographiques sur les genres et les auteurs.![]()
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Pour développer la culture visuelle de l'enfant tout en travaillant la lecture d'images avec une méthodologie.![]()
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Brigitte Chevalier, Auteur | Paris : Nathan | Collection Alain Bentolila, François Richaudeau | 2000Un cahier d'entraînement (textes et exercices avec leurs corrigés) pour permettre aux enseignant le perfectionnement des élèves de cette classe charnière, dans la mise en place d'une lecture efficace. Peut être utilisé dans le cadre du moniteur[...]![]()
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Propose des ressources organisées autour d'un traitement de textes et accessibles à tout moment : lexiques, textes, 13.000 mots de vocabulaire, structures linguistiques, aides-mémoire grammaticaux, méthodes de description, etc. Reconnu d'intérêt[...]![]()
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Manuel structuré en deux parties : lecture, expression écrite, poésie, vocabulaire, et grammaire, conjugaison, orthographe. Sont proposées des activités d'évaluation et une histoire inédite pour donner le goût de lire.![]()
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Des activités de lecture et d'écriture.![]()
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Explique les choix pédagogiques et offre un commentaire précis des activités.![]()
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Pour une vraie continuité des apprentissages entre les deux classes. Adapté aux classes à double niveau, il alterne des phases orales (lecture d'image), des phases de lecture-écriture, et des boites à outils.![]()
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Explique les choix pédagogiques et offre un commentaire précis des activités.![]()
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Manuel structuré en deux parties : lecture, expression écrite, poésie ; des outils pour maîtriser la langue.![]()
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Aide à la préparation de chaque séquence du livre de l'élève.![]()
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Manuel structuré en deux parties : lecture, expression écrite, poésie ; des outils pour maîtriser la langue.![]()
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Aide à la préparation de chaque séquence du livre de l'élève.![]()
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Manuel de l'élève.![]()
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Pour soutenir et prolonger le travail réalisé à partir du livre de l'élève.![]()
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Des activités de lecture et d'écriture.![]()
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Des activités de lecture et d'écriture.![]()
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Des outils visant à une meilleure maîtrise de la langue.![]()
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Paris : Nathan 1997Une série d'exercices progressifs et systématiques, repérés par leur niveau de difficulté.![]()
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Paris : Nathan 2002Propose des batteries de tests organisées en trois parcours, des matrices supplémentaires pour en créer d'autres et des corrigés automatiques.![]()
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Un cahier d'entraînement pour permettre aux enseignant le perfectionnement des élèves de cette classe charnière, dans la mise en place d'une lecture efficace.![]()
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Paris : Nathan 1999Des photofiches qui permettent au professeur d'évaluer le niveau de lecture de ses élèves.![]()
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Un cahier de soutien, d'entraînement et de perfectionnement de la lecture avec une série d'exercices progressifs et systématiques, repérés par leur niveau de difficulté.![]()
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Paris : Nathan 1999Des tests d'évaluation qui s'appuient sur quatre objectifs de lecture : lire des mots et des phrases, lire des récits, lire des textes documentaires et traiter des informations.![]()
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Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur ; François Richaudeau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 2002Des tests d'évaluation qui s'appuient sur quatre objectifs de lecture : reconnaître des syllabes et des phonèmes dans des mots, reconnaître des mots, lire des phrases, comprendre des textes.![]()
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Une méthode pour apprendre à lire et écrire aux enfants de 5 à 7 ans.![]()
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Chaque exercice d'écriture est défini et un déroulement est proposé, illustré d'exemples extraits d'oeuvres littéraires.![]()
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Ce fichier permet l'apprentissage de textes plus longs en vue de l'entrée en 6e. Il propose des textes avec lesquels construire ses connaissances au fur et à mesure de la lecture.![]()
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Ce manuel de lecture permet d'aborder des textes d'accès plus longs ou plus difficiles. Il propose des textes littéraires comme des textes scientifiques.![]()
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Ce fichier permet l'apprentissage de textes plus longs en vue de l'entrée en 6e. Il propose des textes avec lesquels construire ses connaissances au fur et à mesure de la lecture.![]()
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GROUPE ÉCRILIRE, Auteur | [S. l.] : Centre technique de l'enseignement de la communauté française de Belgique | Écrilire | 2006La fée Citronnelle veille au bien-être des lutins bleus, rouges et jaunes. Elle est ainsi amenée à transformer un loup menaçant en sorcière, qui elle-même jette un sort aux lutins. Histoire inachevée à lire collectivement, permettant d'imaginer [...]![]()
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Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur ; Christian Gentil, Illustrateur ; Madeleine Gentil, Illustrateur | [S. l.] : Ecole | 1997Permet l'apprentissage de la lecture avec une progression d'exercices structuraux. Lecture et langage sont imbriqués impliquant nécessairement intelligence et attention. Avec des tableaux muraux, des fiches de jeux, un fichier du maître, etc.![]()
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Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur ; Christian Gentil, Illustrateur ; Madeleine Gentil, Illustrateur | [S. l.] : Ecole | 1997Permet l'apprentissage de la lecture avec une progression d'exercices structuraux. Lecture et langage sont imbriqués impliquant nécessairement intelligence et attention. Avec des tableaux muraux, des fiches de jeux, un fichier du maître, etc.![]()
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L'approche à la langue orale se fait à travers de nombreuses chansons et comptines traditionnelles françaises. Leur mémorisation est favorisée par la gestuelle et la mimique qui les accompagnent et par l'emploi d'une cassette audio. Avec des adh[...]![]()
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Premier cours d'enseignement précoce du français spécialement conçu pour le premier cycle de l'école élémentaire. L'approche de la langue orale se fait à travers de nombreuses chansons et comptines traditionnelles françaises. Le guide pédagogiqu[...]![]()
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Jesus Espelt, Auteur ; Montse Ginesta, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | A la découverte de l'écriture | 1998Des activités de graphisme en maternelle pour l'apprentissage de l'écriture et de la lecture. L'enfant apprend à conduire son geste sur la feuille.![]()
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Jesus Espelt, Auteur ; Montse Ginesta, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | A la découverte de l'écriture | 1998Des activités de graphisme en maternelle pour l'apprentissage de l'écriture et de la lecture. L'enfant explore les lignes arrondies.![]()
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Jesus Espelt, Auteur ; Montse Ginesta, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | A la découverte de l'écriture | 1998Des activités de graphisme en maternelle pour l'apprentissage de l'écriture et de la lecture. L'enfant affine sa capacité à organiser ses tracés dans l'espace.![]()
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Jesus Espelt, Auteur ; Montse Ginesta, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | A la découverte de l'écriture | 1998Des activités de graphisme en maternelle pour l'apprentissage de l'écriture et de la lecture.![]()
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Les activités du graphisme en maternelle et au début du primaire. L'enfant découvre les droites diversement orientées et apprend à maîtriser son bras.![]()
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Les activités du graphisme en maternelle et au début du primaire. L'enfant apprend à conduire son geste sur la feuille.![]()
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Les activités du graphisme en maternelle et au début du primaire. L'enfant explore les lignes arrondies.![]()
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Les activités du graphisme en maternelle et au début du primaire. L'enfant affine sa capacité à organiser ses tracés dans l'espace.![]()
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Les amies de Marion ont l'une un chien, l'autre un chat. C'est un boxer qui entre dans la maison... Un roman accompagné d'exercices de français et de leurs corrigés, d'un rappel des principales notions du programme de français de CM1.![]()
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Charles Perrault, Antécédent bibliographique ; Isabelle Parisot, Adaptateur ; Luciana Fernandez, Illustrateur | Paris : CLE international | Graine de lecture | 2004Le roi Barbe-Bleue se marie pour la septième fois. Sa nouvelle femme a le droit d'entrer dans toutes les pièces de la maison, sauf une et elle se demande pourquoi. Un complément à la méthode de lecture Alex et Zoé. Les enfants peuvent se familia[...]![]()
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Par le biais de la fiction, l'enfant aborde l'apprentissage de l'écriture. Grâce à des exercices, il apprend à bien tenir son crayon et à affiner le tracé des lettres.![]()
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Ce fichier de lectures plurielles et d'initiation à l'utilisation d'une bibliothèque-centre documentaire, conforme aux programmes, a été conçu pour aider l'élève à acquérir la maitrise des multiples pratiques de la lecture et de l'écriture.![]()
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Ce fichier de lectures plurielles et d'initiation à l'utilisation d'une bibliothèque-centre documentaire, conforme aux programmes, a été conçu pour aider l'élève à acquérir la maitrise des multiples pratiques de la lecture et de l'écriture.![]()
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Ce fichier de lectures plurielles et d'initiation à l'utilisation d'une bibliothèque-centre documentaire (BCD), conforme aux programmes, a été conçu pour aider l'élève à acquérir la maîtrise des multiples pratiques de la lecture et de l'écriture.![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom, pour les élèves du cycle 3, niveau 1.![]()
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Présente l'histoire contenue dans le manuel de l'élève et invite le lecteur à imaginer des fins différentes.![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom pour les élèves de CM1 et CM2.![]()
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Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode de lecture Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Max vient d'avoir une petite soeur. Il raconte cette arrivée dans son journal secret.![]()
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Cette histoire met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Demain, c'est Noël. Max a invité son copain Jules à la maison, pour préparer une surprise au Père Noël.![]()
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Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. C'est la panique chez Max : son chat Pistache a disparu. Max et son ami Jules mènent l'enquête.![]()
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Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Max a invité son copain Jules à jouer au parc avec lui. Il est pressé d'arriver et part sur sa patinette à toute vitesse sans écou[...]![]()
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Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. A cause d'un malentendu, Max et son meilleur ami, Jules, sont fâchés et ne se parlent plus.![]()
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Une histoire qui met en scène les personnages de la méthode Max, Jules et leurs copains pour une lecture autonome. Max n'est pas content que Pierre, un nouvel arrivé dans la classe soit installé à côté de lui. Pierre est allergique et il éternue[...]![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc, en conformité avec les documents d'application du programme.![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension écrite et orale, des activités, etc, en conformité avec les documents d'application du programme de littératur[...]![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension écrite et orale, des activités, etc.![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension écrite et orale, des activités, etc, en conformité avec les documents d'application du programme de littératur[...]![]()
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Propose pour chacun des quatre textes de littérature jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Robert Meunier, Auteur | Paris : Hachette Education | Le bibliobus | 2004Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose un itinéraire de découverte pour les oeuvres complètes du manuel, permettant de les lire, de comprendre, d'écrire et de débattre en classe. Ce parcours est complété par des activités de lecture d'images et de recherche par mots-clés sur [...]![]()
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Propose, pour chacun des textes littéraires jeunesse du manuel de l'élève, un itinéraire de découverte, des exercices de compréhension et d'expression écrite et orale, des activités, etc.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir différents types de textes grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir différents types de textes grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir différents types d'écrits grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chaque unité.![]()
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Pour aider les élèves à enrichir leurs différents types d'écrits grâce à de nombreux exercices. Avec des activités ludiques à la fin de chacune des 10 unités.![]()
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Présentation d'activités de lectures dans le domaine des stratégies d'appréhension et de compréhension du texte à partir du roman "Au bois sauvage" de Y. Heurté.![]()
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Paris : Nathan 1998Exercices graphiques et de calligraphie, activités d'écriture fonctionnelle et personnelle.![]()
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Paris : Nathan 1998Exercices graphiques et de calligraphie, activités d'écriture fonctionnelle et personnelle.![]()
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Paris : Nathan 1998Exercices graphiques et de calligraphie, activités d'écriture fonctionnelle et personnelle.![]()
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Paris : Nathan 1998Exercices graphiques et de calligraphie, activités d'écriture fonctionnelle et personnelle.![]()
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Des tests pour faire le point. Les objectifs clairement précisés. Une autoévaluation pour chaque exercice. Des corrigés commentés.![]()
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Un test de départ et d'arrivée. Une auto-évaluation pour chaque exercice. Des corrigés détaillés. Un mini-roman pour réinvestir ses acquis.![]()
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Des tests pour faire le point. Les objectifs clairement précisés et une autoévaluation pour chaque exercice. Des corrigés commentés. Et en plus une histoire inédite.![]()
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Un test de départ et d'arrivée, une autoévaluation pour chaque exercice, des corrigés détaillés, un mini-roman pour réinvestir ses acquis.![]()
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Un test de départ et d'arrivée, une autoévaluation pour chaque exercice, des corrigés détaillés, un mini-roman pour réinvestir ses acquis.![]()
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Un parcours d'entraînement rigoureux et motivant.![]()
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Des activités pour la maîtrise de la langue basées sur $$Bonnes nouvelles de.. Ann Rocard$$.![]()
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Des activités pour la maîtrise de la langue basées sur $$Bonnes nouvelles de... Gérard Moncomble$$.![]()
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Présentation d'activités basées sur les textes du livre $$Bonnes nouvelles de.. Michel Piquemal$$.![]()
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Des activités pour la maîtrise de la langue basées sur l'ouvrage $$Bonnes nouvelles de... Régis Delpeuch$$.![]()
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Des activités pour la maîtrise de la langue basées sur $$Bonnes nouvelles de... Thierry Lenain$$.![]()
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Paris : Bordas 2003Cahier contenant 150 exercices corrigés d'orthographe, de grammaire, de conjugaison et de vocabulaire accompagnés de rappels de cours ainsi que des dictées. Sa présentation permet à l'enfant de le consulter facilement et de travailler de façon a[...]![]()
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Paris : Bordas 2003Cahier contenant 180 exercices corrigés d'orthographe, de grammaire, de conjugaison et de vocabulaire accompagnés de rappels de cours ainsi que des dictées. Sa présentation permet à l'enfant de le consulter facilement et de travailler de façon a[...]![]()
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Cahier contenant des exercices corrigés d'orthographe, de grammaire, de conjugaison et de vocabulaire accompagnés de rappels de cours ainsi que des dictées. Sa présentation permet à l'enfant de le consulter facilement et de travailler de façon a[...]![]()
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Paris : Bordas 2003Cahier contenant 230 exercices corrigés d'orthographe, de grammaire, de conjugaison et de vocabulaire accompagnés de rappels de cours ainsi que des dictées. Sa présentation permet à l'enfant de le consulter facilement et de travailler de façon a[...]![]()
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Paris : Nathan 1996Un nouveau livre de lecture, découpé en quatre parties (récit, poésie, théâtre, presse). Les textes sont très différents les uns des autres et il y a également un ensemble de questions et d'activités pour mieux les comprendre.![]()
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Paris : Nathan 1996Retrouver le plaisir de lire grâce à l'écoute ; approfondir la compréhension des textes tout en sollicitant l'imaginaire du lecteur ; découvrir des oeuvres d'univers littéraires variés.![]()
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Paris : Nathan 1996Retrouver le plaisir de lire grâce à l'écoute ; approfondir la compréhension des textes tout en sollicitant l'imaginaire du lecteur ; découvrir des oeuvres d'univers littéraires variés.![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom.![]()
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Jean-Pierre Demeulemeester, Metteur en scène, réalisateur ; Nadine Demeulemeester, Metteur en scène, réalisateur ; Monique Geniquet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2004Un cahier permettant de s'entraîner à la lecture et deux livrets complémentaires de lecture et d'écriture.![]()
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Jean-Pierre Demeulemeester, Metteur en scène, réalisateur ; Nadine Demeulemeester, Metteur en scène, réalisateur ; Monique Geniquet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2004Un cahier permettant de s'entraîner à la lecture et deux livrets complémentaires de lecture et d'écriture.![]()
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Ce cahier accompagne les albums $$Le papillon de Marine$$ et $$La sorcière de la mer$$ et propose à l'élève des activités autour d'un travail sur le sens, l'étude du code, l'orthographe et la production de textes.![]()
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Ce cahier accompagne les albums $$La poupée qui parle$$ et $$Barnabé, la fée et le glacier$$ et propose à l'élève des activités autour d'un travail sur le sens, l'étude du code, l'orthographe et la production de textes.![]()
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Ce cahier accompagne les albums $$Peut-on sauver Bijou ?$$ et $$Le signe de Malcolm$$ et propose à l'élève des activités autour d'un travail sur le sens, l'étude du code, l'orthographe et la production de textes.![]()
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Un manuel qui permet aux enfants de s'entraîner à tracer des lettres majuscules d'imprimerie et cursives et des lettres minuscules cursives.![]()
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Six pages expliquent à l'élève comment tracer les lettres. Puis chaque page est consacrée à une lettre en particulier : l'écrire en minuscule et en majuscule, seule et avec d'autres lettres.![]()
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Des activités d'écriture et des jeux d'observation pour apprendre à tracer les lettres de l'alphabet en capitale d'imprimerie et en cursive, et à écrire des mots simples et les chiffres. Avec au milieu de l'ouvrage un abacédaire des animaux à dé[...]![]()
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Marcel Guyonnet, Auteur ; Marie-Christine Olivier, Éditeur scientifique | Paris : Bordas | Cahiers de... | 2001Le premier cahier d'écriture entièrement pensé et réalisé pour les enfants gauchers pour bien débuter l'apprentissage de l'écriture. Un entraînement intensif à l'écriture des minuscules et des majuscules cursives et à la ponctuation. Un modèle d[...]![]()
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Le premier cahier d'écriture entièrement pensé et réalisé pour les enfants gauchers pour bien débuter l'apprentissage de l'écriture.![]()
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Pack de 10 cahiers dont 2 gratuits.![]()
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Des lignes d'écriture pour s'entraîner à calligraphier toutes les lettres.![]()
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Marcel Guyonnet, Auteur ; Marie-Christine Olivier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | Cahiers de... | 2001Le premier cahier d'écriture entièrement pensé et réalisé pour les enfants gauchers pour bien débuter l'apprentissage de l'écriture. L'enfant peut réaliser ses exercices en gardant en permanence les modèles d'écriture sous les yeux.![]()
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Pack de 10 cahiers dont 2 gratuits.![]()
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Des lignes d'écriture pour s'entraîner à calligraphier toutes les lettres.![]()
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Danièle Bastien, Auteur ; Marie-Christine Olivier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | Cahiers de... | 2001Le premier cahier d'écriture entièrement pensé et réalisé pour les enfants gauchers pour bien débuter dans l'apprentissage de l'écriture. L'enfant gaucher peut réaliser ses exercices en gardant en permanence les modèles d'écriture sous les yeux.![]()
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Paris : Magnard 1996Des lignes d'écriture pour s'entraîner à calligraphier toutes les lettres.![]()
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Un cahier complet, simple et coloré, pour aider votre enfant à s'épanouir et à progresser de la maternelle au CP.![]()
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Michelle Varier, Auteur ; Laurent Rullier, Illustrateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Ce cahier d'écriture est utilisable en complément de la méthode de lecture $$Max, Jules et leurs copains$$ ou de manière autonome, en complément d'une autre méthode.![]()
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Le premier cahier d'écriture entièrement pensé et réalisé pour les enfants gauchers. L'enfant peut réaliser ses exercices en gardant en permanence les modèles d'écriture sous les yeux.![]()
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Un cahier complet, simple et coloré, pour aider votre enfant à s'épanouir et à progresser de la maternelle au CP.![]()
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Ce cahier permet à l'enfant un apprentissage de l'écriture cursive et une maîtrise des principaux tracés.![]()
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Danièle Bastien, Auteur ; Marie-Christine Olivier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | Cahiers de... | 2001Le premier cahier d'écriture entièrement pensé et réalisé pour les enfants gauchers pour bien débuter dans l'apprentissage de l'écriture. Un entraînement à l'écriture des lettres script en grosses capitales aux chiffres, puis aux minuscules curs[...]![]()
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Clémentine Delile, Auteur ; Jean Delile, Auteur ; Sophie Beaujard, Illustrateur | Paris : Hatier | Cahiers pas à pas | 2003Explique comment tracer les lettres minuscules. Puis l'enfant écrit sur des modèles en pointillé pour ensuite continuer seul. Il apprend également à attacher les lettres, pour avoir une écriture régulière, lisible et soignée.![]()
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Clémentine Delile, Auteur ; Jean Delile, Auteur ; Sophie Beaujard, Illustrateur | Paris : Hatier | Cahiers pas à pas | 2003Explique comment tracer les lettres majuscules. Puis l'enfant écrit sur des modèles en pointillé pour ensuite continuer seul. Il apprend également à attacher majuscules et minuscules, pour avoir une écriture régulière, lisible et soignée.![]()
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Le premier cahier d'écriture entièrement pensé et réalisé pour les enfants gauchers. L'enfant peut réaliser ses exercices en gardant en permanence les modèles d'écriture sous les yeux.![]()
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Paris : Magnard 1996Des lignes d'écriture pour s'entraîner à calligraphier toutes les lettres.![]()
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Destiné aux élèves du cycle 2, classe de CE1, ce cahier propose des activités pour chaque compétence à évaluer. Ces compétences, en français et en mathématiques, ont été définies par les instructions ministérielles de 2002.