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Le débat sur l'enseignement de la philosophie d'aujourd'hui est ouvert. Les propositions de cet ouvrage visent à y contribuer.
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Interrogeant le concept de professionnalisation, restituant l'histoire du lent processus qui aboutit à l'école unique et aux IUFM, l'auteur met en lumière les présupposés, les limites et les enjeux de cette nouvelle formation.
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Laurence Cornu, Auteur ; Alain Vergnioux, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1992Alors que la formation des maîtres fait une place significative à la didactique, un état des lieux s'impose.
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L'éducation à l'orientation est un des dispositifs majeurs du nouveau collège. Elle traduit une double volonté de développer chez l'adolescent une meilleure connaissance de soi et de l'aider à construire un projet porteur de sens pour son avenir[...]
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Jacqueline Le Pellec, Auteur ; Violette Marcos Alvarez, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1991
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Jean-Claude Lecomte, Auteur ; Anne-Marie Nestrigue, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1992Une réflexion sur les stratégies susceptibles de faire vivre un projet d'école et de lui donner un sens par la confrontation des points de vue, des idées et des souhaits.
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FRANCE. Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1991A la suite des nouvelles dispositions réglementaires concernant, en particulier, l'expression lycéenne (la circulaire du 6-3-91 est reproduite en annexe de ce livre), les journaux lycéens ont été au centre de nombreux débats. Cet ouvrage fait le[...]
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Comment le FLE (français langue étrangère) a adapté ses méthodes à un marché linguistique en pleine expansion : auto-apprentissage, intégration des outils audiovisuels, prise en compte de la dimension interculturelle des enseignements.
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Cécile Delannoy, Auteur ; Jean-Claude Passegand, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1992Les caractéristiques essentielles des méthodes destinées à éveiller et développer les facultés d'apprentissage des élèves et des critères d'appréciation.
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Jacky Charpentier, Auteur ; Bernard Collin, Auteur ; Edith Scheurer, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1993Les auteurs analysent la notion de projet personnel de l'élève, qu 'ils invitent à considérer comme une exigence existentielle.
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A la fin des années soixante, dans un contexte de transformations sociales accélérées, naît une nouvelle discipline : les sciences économiques et sociales. Les auteurs étudient ici son évolution depuis trente ans, ses difficultés, sa légitimité.
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Un choix d'expériences où l'on voit à l'oeuvre une pédagogie de la sensibilité et de l'intelligence. L'auteur apporte des éclairages féconds en confrontant les réflexions de personnalités du monde éducatif et culturel. Informations pratiques.
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Réflexion méthodologique et pédagogique sur le partenariat entre le système éducatif et les organismes scientifiques.
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Alain Bourgarel, Auteur ; Guy Lochard, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1991Conçue comme un outil technique, cette publication, en traitant d'un champ éducatif étroitement articulé à l'action sociale, ne peut qu'affleurer des questions fondamentales. Elle donne cependant des bases informatives et théoriques.
