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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.52 (1231)
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Outil indispensable pour mettre en oeuvre une pédagogie active et optimiser les démarches et activités proposées dans le manuel.![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2003Guide présentant les objectifs pédagogiques de l'enseignement des mathématiques en classe de CP et pour chacune des séances du fichier de l'élève les différentes étapes, les activités préparatoires, des jeux et des exercices supplémentaires, etc.![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2000Deux héros, Max et Lola, guident les élèves dans leur parcours mathématique dans une ville. Aborde les nombres et le calcul, la géométrie et les mesures, et propose cinq bilans.![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2000Evoquent le déroulement de chaque séance, proposent des activités préparatoires, des jeux et des exercices supplémentaires, etc.![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2000Ces posters, qui favorisent un travail collectif, reprennent les principales illustrations de la rubrique "Je cherche" du livre de l'élève.![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2000Deux héros, Max et Lola, guident les élèves dans leur parcours mathématique dans un parc d'attractions. Aborde les nombres et le calcul, la géométrie et les mesures, et propose cinq bilans.![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2000Evoquent le déroulement de chaque séance, proposent des activités préparatoires, des jeux et des exercices supplémentaires, etc.![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2000Ces posters, qui favorisent un travail collectif, reprennent les principales illustrations de la rubrique "Je cherche" du livre de l'élève.![]()
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Outil indispensable pour mettre en oeuvre une pédagogie active et optimiser les démarches et activités proposées dans le manuel.![]()
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Deux héros, Max et Lola, guident les élèves dans leur parcours mathématique au coeur de leur ville appelée Mathencourt. Les fiches d'apprentissage sont toutes bâties autour d'une même structure : Je cherche, Je m'exerce et J'écris. Propose deux [...]![]()
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Renée Bosc, Metteur en scène, réalisateur ; Josiane Hélayel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Bordas | 2003Deux héros, Max et Lola, guident les élèves dans leur parcours mathématique au sein d'un parc d'attractions. Aborde les nombres et le calcul, la géométrie et les mesures, et propose cinq bilans. Avec du matériel cartonné adapté aux activités pro[...]![]()
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Propose des exercices et des activités variés et ludiques de mathématiques pour les enfants de la grande section de maternelle et pour ceux de CP qui ont quelques difficultés.![]()
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Marie Devaux, Auteur ; Lucien Moulira, Auteur ; Jules Soletchnik, Auteur | Paris : Vuibert | Plein de... | 1997Recueil de 280 problèmes et exerices correspondant au programme officiel. Mémento mathématique et corrigés.![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2003Conseils méthodologiques et pédagogiques pour exploiter en classe chaque page du manuel de l'élève en classe : les notions à acquérir (calcul, numération, géométrie, mesure...) et leur mise en application grâce à des activités diverses.![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2002L'élève est mis en situation de recherche et de résolution de problèmes numériques et géométriques dans des situations proches de son quotidien. Il s'approprie les techniques de numération et de calcul grâce à des activités de manipulation.