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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.52 (1231)
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Pierre Rouanne, Auteur ; Antoine Sportiello, Auteur ; Yves Mole, Auteur | Toulouse : SEDRAP | A nous les maths ! | 2001Contient, pour chaque leçon du cahier de l'élève : les objectifs, la démarche, les activités préalables et les prolongements, l'analyse de chaque situation-problème et toutes les corrections des exercices.texte imprimé
Contient plus de 250 exercices corrigés, conformes au programme 2002 et liés aux leçons contenues dans le manuel. Il peut être utilisé de façon autonome pour des cours de soutien.texte imprimé
Pierre Rouanne, Auteur ; Antoine Sportiello, Auteur ; Jeanine Duverneuil, Auteur ; Serge Boëche, Metteur en scène, réalisateur ; Patrick Beyria, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : SEDRAP | A nous les maths ! | 2001Pour chaque leçon, deux pages sont consacrées à la découverte et l'acquisition de la notion mathématique et deux pages proposent des exercices d'application. Chaque leçon est complétée par des activités de calcul mental, calcul machine, calcul r[...]texte imprimé
Propose plus de 250 exercices conformes au programme 2002 et liés aux leçons contenues dans le fichier.texte imprimé
Ce classeur contient pour chaque leçon du cahier-élève : les objectifs, la démarche, les activités préalables et les prolongements, l'analyse de chaque situation-problème et toutes les corrections des exercices.texte imprimé
Contient plus de 250 exercices corrigés, conformes au programme 2002 et liés aux leçons contenues dans le fichier. Il peut être utilisé de façon autonome pour des cours de soutien.texte imprimé
Serge Boëche, Metteur en scène, réalisateur ; Patrick Beyria, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : SEDRAP | A nous les maths ! | 2001Pour chaque leçon, deux pages sont consacrées à la découverte et l'acquisition de la notion mathématique et 2 pages proposent des exercices d'application. Chaque leçon est complétée par des activités de calcul mental, calcul machine, calcul rapi[...]texte imprimé
Ce manuel permet aux élèves de construire les savoirs et les savoir-faire exigibles en fin de cycle 3, de démarrer sur des bases solides les apprentissages dont la progression est répartie entre l'école primaire et le collège. Mathématiques élém[...]texte imprimé
Manuel de l'élève réunissant des exercices sur l'addition, l'initiation à la multiplication et à la soustraction, la numération, les mesures et la découverte de concepts géométriques. La progression et les démarches proposées ont été expérimenté[...]texte imprimé
Manuel de l'élève pour découvrir les fractions et les nombres décimaux, le début de la construction de l'algorithme de la division, une première approche de la proportionnalité et de nouvelles figures en géométrie. Les chapitres sont structurés [...]texte imprimé
Ce fichier du professeur accompagne le manuel de l'élève CE2 : il présente et commente les activités de calcul mental, explicite les objectifs des exercices et décrit les activités préparatoires à mettre en place avant de faire travailler l'élèv[...]texte imprimé
129 fiches couvrant le programme de CE2 : à chacune correspond un objectif avec une phase découverte et une phase d'entraînement.texte imprimé
Bernard Séménadisse, Auteur ; Laurent Clécy, Auteur ; Marie Loumardin, Auteur | Paris : Magnard | Nouveau math outil | 2006Ce manuel propose un savoir et un savoir-faire pour inciter l'élève à adopter une méthode de recherche et de réflexion, avec des exercices et des pages transdisciplinaires.texte imprimé
Bernard Séménadisse, Auteur ; Laurent Clécy, Auteur ; Marie Loumardin, Auteur | Paris : Magnard | Nouveau math outil | 2006Propose un savoir et un savoir-faire pour inciter l'élève à adopter une méthode de recherche et de réflexion : numération, calcul-proportionnalité, mesure, géométrie.texte imprimé
Propose des objectifs pédagogiques et une démarche, des activités collectives et des exercices supplémentaires.texte imprimé
Bernard Séménadisse, Auteur ; Alain Charles, Auteur ; Maguy Bilheran, Auteur | Paris : Magnard | Nouveau math outil | 2006Ce manuel propose un savoir et un savoir-faire pour inciter l'élève à adopter une méthode de recherche et de réflexion, avec des exercices et des pages transdisciplinaires.texte imprimé
Propose un savoir et un savoir-faire pour inciter l'élève à adopter une méthode de recherche et de réflexion : numération, calcul-proportionnalité, mesure, géométrie.texte imprimé
Bernard Séménadisse, Auteur ; Alain Charles, Auteur ; Maguy Bilheran, Auteur | Paris : Magnard | Nouveau math outil | 2006Propose des objectifs pédagogiques et une démarche, des activités collectives et des exercices supplémentaires.texte imprimé
Marie-Lise Peltier, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur ; Anne-Marie Gauch, Auteur ; Christian Jauffret, Illustrateur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2001Un manuel dans lequel sont développés : les objectifs et l'organisation de la séquence, les activités de calcul réfléchi, des indications pour la mise en oeuvre des activités de recherche. Tient compte de l'euro.texte imprimé
Marie-Lise Peltier, Auteur ; Jeanne Bia, Auteur ; Claude Maréchal, Auteur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2002Propose pour chaque leçon du programme : les intentions pédagogiques, le matériel nécessaire, le déroulement détaillé des séances, une analyse des erreurs, des éléments de réponses et des activités d'entraînement et d'approfondissement.texte imprimé
Régine Quéva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 2000Cette collection propose des progressions réalistes pour mettre en oeuvre les multiples activités specifiques définies par les instructions officielles. Chaque livret présente un cycle complet d'activités, en une dizaine de séances structurées e[...]texte imprimé
Régine Quéva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 1999Cette collection propose des progressions réalistes pour mettre en oeuvre les multiples activités specifiques définies par les instructions officielles. Chaque livret présente un cycle complet d'activités, en une dizaine de séances structurées e[...]texte imprimé
Régine Quéva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 1998Cette collection propose des progressions réalistes pour mettre en oeuvre les multiples activités specifiques définies par les instructions officielles. Chaque livret présente un cycle complet d'activités, en une dizaine de séances structurées e[...]texte imprimé
Evelyne Daragon, Auteur ; Marie-Claude Barbier, Auteur | Dijon : CRDP de Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 1999Propose des fiches d'activités numériques qui se veulent des outils au service des enseignants désireux de développer leurs pratiques pédagogiques. L'ouvrage met l'accent sur les quatre étapes essentielles de la mémorisation : l'acquisition, la [...]texte imprimé
Evelyne Daragon, Auteur ; Marie-Claude Barbier, Auteur | Dijon : CRDP de Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 1999Propose des fiches d'activités numériques qui se veulent des outils au service des enseignants désireux de développer leurs pratiques pédagogiques. L'ouvrage met l'accent sur les quatre étapes essentielles de la mémorisation : l'acquisition, la [...]texte imprimé
Sont rassemblés les outils pour le maître (Instructions officielles, mode d'emploi, un programme des compétences à acquérir, méthodologie pour la mise en place de séquences, un outil de synthèse) et pour l'élève (évaluations, outils de synthèses[...]texte imprimé
Marie-Lise Peltier, Metteur en scène, réalisateur ; Claudette Clavié, Metteur en scène, réalisateur ; Anne-Marie Gauch, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2001Aménageant la progression des apprentissages en fonction des nouveaux programmes (géométrie et techniques opératoires pour le CE2), ce manuel regroupe un aide-mémoire en fin d'ouvrage et un grand nombre d'exercices par étape.texte imprimé
Marie-Lise Peltier, Metteur en scène, réalisateur ; Claudette Clavié, Metteur en scène, réalisateur ; Anne-Marie Gauch, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2001Aménageant la progression des apprentissages en fonction des nouveaux programmes (géométrie et techniques opératoires pour le CE2), ce manuel regroupe des aide-mémoire en fin d'ouvrage et un grand nombre d'exercices par étape.texte imprimé
Marie-Lise Peltier, Éditeur scientifique ; Jeanne Bia, Éditeur scientifique ; Claude Maréchal, Éditeur scientifique | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2001Aménageant la progression des apprentissages en fonction des nouveaux programmes (géométrie, fractions et décimaux pour le CM1 et le CM2), ce manuel regroupe des aide-mémoire en fin d'ouvrage, un grand nombre d'exercices par étape et des évaluat[...]texte imprimé
Marie-Lise Peltier, Metteur en scène, réalisateur ; Jeanne Bia, Metteur en scène, réalisateur ; Claude Maréchal, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2002Correspond au manuel des élèves comprenant les nouveaux programmes. L'ouvrage propose les intentions pédagogiques, le matériel nécessaire à la leçon, le déroulement du cours, une analyse des erreurs les plus fréquentes et des exercices d'entraîn[...]texte imprimé
Marie-Lise Peltier, Metteur en scène, réalisateur ; Jeanne Bia, Metteur en scène, réalisateur ; Claude Maréchal, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2001Aménageant la progression des apprentissages en fonction des nouveaux programmes (géométrie, fractions et décimaux pour le CM1 et le CM2), ce manuel regroupe un aide-mémoire en fin d'ouvrage, un grand nombre d'exercices par étape et des évaluati[...]texte imprimé
Elisabeth Clerjon, Auteur ; Didier Missenard, Auteur ; Emmanuel Kerner, Illustrateur | Paris : Magnard | Les élémentaires | 2004Propose aux élèves de CE1 un entraînement aux opérations par des exercices de difficulté croissante. Chaque chapitre s'ouvre sur une situation illustrée qui permet à l'enfant de comprendre le sens et la technique des opérations étudiées. Avec un[...]texte imprimé
Elisabeth Clerjon, Auteur ; Didier Missenard, Auteur ; Emmanuel Kerner, Illustrateur | Paris : Magnard | Les élémentaires | 2004Propose aux élèves de CE2 un entraînement aux opérations par des exercices de difficulté croissante. Chaque chapitre s'ouvre sur une situation illustrée qui permet à l'enfant de comprendre le sens et la technique des opérations étudiées. Avec un[...]texte imprimé
Elisabeth Clerjon, Auteur ; Didier Missenard, Auteur ; Emmanuel Kerner, Illustrateur | Paris : Magnard | Les élémentaires | 2004Propose aux élèves de CM1 un entraînement aux opérations par des exercices de difficulté croissante. Chaque chapitre s'ouvre sur une situation illustrée qui permet à l'enfant de comprendre le sens et la technique des opérations étudiées. Avec un[...]texte imprimé
Elisabeth Clerjon, Auteur ; Didier Missenard, Auteur ; Emmanuel Kerner, Illustrateur | Paris : Magnard | Les élémentaires | 2004Propose aux élèves de CM2 un entraînement aux opérations par des exercices de difficulté croissante. Chaque chapitre s'ouvre sur une situation illustrée qui permet à l'enfant de comprendre le sens et la technique des opérations étudiées. Avec un[...]texte imprimé
Elisabeth Clerjon, Auteur ; Didier Missenard, Auteur ; Emmanuel Kerner, Illustrateur | Paris : Magnard | Les élémentaires | 2004Propose aux élèves de CP un entraînement aux opérations par des exercices de difficulté croissante. Chaque chapitre s'ouvre sur une situation illustrée qui permet à l'enfant de comprendre le sens et la technique des opérations étudiées. Avec un [...]texte imprimé
Remédiation et consolidation des apprentissages en mathémathiques. Propose un complément au manuel de cours à travers 36 fiches photocopiables. Permet à l'élève de maîtriser la numération des entiers naturels et d'apprendre les techniques des 4 [...]texte imprimé
Pour découvrir et maîtriser les premières notions de l'école, ce cahier invite l'enfant à effectuer, par le jeu, des exercices d'apprentissage. Il reconnaît et retranscrit les opposés par l'écrit, en reproduisant des modèles et par l'image, en c[...]texte imprimé
Robert Eiller, Metteur en scène, réalisateur ; Alain Descaves, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Optimath | 2004Poursuite de l'étude structurée des nombres, des formes, des grandeurs et de leur mesure. Un fichier d'évaluation et d'exercices destiné à l'élève.texte imprimé
Ce guide pédagogique propose les descriptifs des séquences du manuel, ainsi que des informations et des explications d'ordre mathématique et didactique qui constituent le "support culturel" de l'apprentissage mathématique au quotidien.texte imprimé
Un apprentissage méthodique adapté au niveau de chaque enfant, avec des exercices corrigés.texte imprimé
Un apprentissage méthodique adapté au niveau de chaque enfant, avec des exercices corrigés.texte imprimé
Recueil de problèmes mathématiques d'une grande variété quant aux niveaux (à partir du primaire) et aux thèmes abordés (logique, géométrie...), issus de compétitions mathématiques.texte imprimé
Natalie Zimmermann, Auteur ; Pascale Chavanette-Iglesia, Auteur ; Isabelle Petit-Jean, Auteur ; Nicolas Thers, Illustrateur ; Mauro Mazzari, Illustrateur | Paris : Nathan | L'énigme C'est pas sorcier | 2006Un documentaire sous forme d'énigme : au Maroc, Charlotte et Victor vont découvrir qui est à l'origine des paquets déposés devant leur porte... Au fil des pages, Fred et Jamy accompagnent le jeune lecteur et l'aident à résoudre des exercices de [...]texte imprimé
Guy Blandino, Auteur ; Gérard Bonnérat, Auteur ; Eliane Masclet, Auteur ; Bernard Jenner, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Passeport | 199740 pages de révisions, 8 pages d'entraînement et de jeux, 8 pages d'aide-mémoire et un guide parents.texte imprimé
Un travail autonome et le plaisir de la découverte.texte imprimé
Pour les enfants qui ont envie de découvrir les nombres et pour les parents qui souhaitent aider leur enfant dans ce premier apprentissage du calcul de façon simple et sûre, cette petite méthode active et ludique entraîne l'enfant au repérage et[...]texte imprimé
Sept histoires de la vie quotidienne des enfants de 3 à 5 ans pour comprendre les concepts de classification, sériation, comptage, équivalence, géométrie projective, géométrie euclidienne et de temps.texte imprimé
Ces exercices ludiques visent à stimuler la compréhension mathématique de l'enfant. Ils constituent une initiation à l'apprentissage du calcul. Des autocollants, une carte de récompense et un diplôme encouragent l'apprentissage.texte imprimé
Guide présentant les objectifs pédagogiques de l'enseignement des mathématiques en classe de CP et pour chacune des séances du fichier de l'élève les diféfrentes étapes, les activités préparatoires, des jeux et des exercices supplémentaires, etc.