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objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Olivier Grébille, Auteur ; Karine Lotigié, Auteur ; Alain Roman, Illustrateur | Nice : Ed. du Ricochet | Les flibustiers du Ricochet | 2004Mathauto, un trois roues que la curiosité guide, découvre le monde des mathématiques. Cette histoire est complétée d'un cahier pour jouer avec les chiffres. Des consignes en forme d'aventures vont permettre aux jeunes enfants de s'exercer à l'éc[...]![]()
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De nombreuses énigmes classées par niveau et par domaine : numération, logique, géométrie et mesure.![]()
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André Deledicq, Metteur en scène, réalisateur ; Alain Bats, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Collection kangourou | 2006Nombreuses énigmes mathématiques classées par niveau et par domaine : numération, logique, géométrie et mesure.![]()
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André Deledicq, Metteur en scène, réalisateur ; Alain Bats, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Collection kangourou | 2006Nombreuses énigmes mathématiques classées par niveau et par domaine : numération, logique, géométrie et mesure.![]()
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FÉDÉRATION FRANÇAISE DE JEUX MATHÉMATIQUES, Auteur ; Audrey Jierry, Illustrateur | Paris : POLE | Jeux, tests & maths, ISSN 1625-3558 | 2003Propose des jeux mathématiques, conçus par une équipe de pédagogues, pour les enfants de niveau CE.![]()
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Enseigner la géométrie à l'école : la géométrie par l'action ; cycle des apprentissages fondamentaux
Josiane Hélayel, Auteur ; Anne Bertotto, Auteur | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 1998Une approche historique de la géométrie et de son enseignement. Présentation des choix didactiques, s'appuyant sur les conceptions de l'apprentissage des auteurs et sur les dernières instructions officielles.![]()
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Recueil d'exercices corrigés destinés aux enfants qui rencontrent des difficultés en mathématiques en suivant le précepte pédagogique de ne jamais donner une réponse à l'enfant qui toujours devra trouver celle-ci lui-même.![]()
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58 fiches à photocopier pour compléter les manuels, grâce à des exercices variés portant sur des notions élémentaires du programme.![]()
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58 fiches pour compléter le manuel, à travers lesquelles l'élève pourra trouver des exercices concernant les notions de base ainsi qu'une boîte à outil renvoyant à des pages du manuel.![]()
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58 fiches à photocopier pour compléter les manuels, grâce à des exercices variés portant sur des notions élémentaires.![]()
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Paris : Jériko 2002Propose 5 modules permettant à l'élève de CM de mieux appréhender l'énoncé d'un problème et sa solution, à la fois dans les mots, dans les expressions, dans les données numériques, dans les schémas. 62 problèmes, 130 énoncés différents, 150 situ[...]![]()
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Fichier photocopiable qui propose des exercices d'entraînement de difficulté croissante, des rappels sur l'essentiel de chaque notion du domaine des constructions géométriques et des activités ludiques en rapport avec la notion étudiée. Le fichi[...]![]()
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur | Paris : Hatier | Euro maths | 2004Pour apprendre à calculer et à appréhender l'espace. Cette méthode s'articule autour d'une préparation collective, d'une situation de recherche, d'exercices d'application directe de la découverte, d'exercices d'entraînement, de réinvestissement [...]![]()
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur ; Christian Jauffret, Illustrateur | Paris : Hatier | Euro maths | 2001Pour apprendre à calculer et appréhender l'espace. Cette méthode s'articule autour d'une préparation collective, d'une situation de recherche, d'exercices d'application directe de la découverte, d'exercices d'entraînement, de réinvestissement ou[...]![]()
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur ; François Foyard, Illustrateur | Paris : Hatier | Euro maths | 2004Pour apprendre à calculer et à appréhender l'espace. Cette méthode s'articule autour d'une préparation collective, d'une situation de recherche, d'exercices d'application directe de la découverte, d'exercices d'entraînement, de réinvestissement [...]![]()
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur ; Lydie Boué, Illustrateur | Paris : Hatier | Euro maths | 2003Guide pédagogique proposant des conseils pour organiser les séances en classe, et, pour chaque page du manuel, des corrections et des pistes pour exploiter les documents avec les élèves.![]()
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Manuel organisé en cinq périodes de 6 ou 7 semaines de classe d'une vingtaine d'étapes au cours desquelles les élèves ont à résoudre de nombreux problèmes pour construire leurs connaissances mathématiques ou les consolider tout en apprenant à mi[...]![]()
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Manuel organisé en cinq périodes de 6 ou 7 semaines de classe comportant chacune une vingtaine d'étapes au cours desquelles les élèves ont à résoudre de nombreux problèmes pour construire leurs connaissances mathématiques ou les consolider tout [...]![]()
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur | Paris : Hatier | Euro maths | 2001Pour apprendre à calculer et appréhender l'espace. Cette méthode s'articule autour d'une préparation collective, d'une situation de recherche, d'exercices d'application directe de la découverte, d'exercices d'entraînement, de réinvestissement ou[...]![]()
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur ; François Foyard, Illustrateur | Paris : Hatier | Euro maths | 2004Pour apprendre à calculer et appréhender l'espace. Cette méthode s'articule autour d'une préparation collective, d'une situation de recherche, d'exercices d'application directe de la découverte, d'exercices d'entraînement, de réinvestissement ou[...]![]()
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur ; Claudette Clavié, Auteur ; Christian Jauffret, Illustrateur | Paris : Hatier | Euro maths | 2001Pour apprendre à calculer et appréhender l'espace. Cette méthode s'articule autour d'une préparation collective, d'une situation de recherche, d'exercices d'application directe de la découverte, d'exercices d'entraînement, de réinvestissement ou[...]![]()
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Un outil conçu avec le souci de responsabiliser l'enfant dans ses apprentissages, de solliciter sa capacité à réfléchir sur ses propres démarches, inscrire l'évaluation dans une perspective formative, développer l'esprit critique et affiner le j[...]![]()
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Un outil conçu avec le souci de responsabiliser l'enfant dans ses apprentissages.![]()
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Un outil qui permet à l'enseignant une grande liberté d'utilisation. Pour l'élève, un outil conçu avec le souci de responsabiliser l'enfant dans ses apprentissages.