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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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En se basant, la fois sur l'expérience de deux générations d'instituteurs ruraux et sur un ouvrage de recherche fondamentale, paru il y a quelques années, l'auteur apporte une réflexion sur la lecture syllabique. Il propose un mode d'emploi de c[...]![]()
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Ce fichier photocopiable, complémentaire à la méthode de lecture, propose des exercices d'entraînement autour d'une soixantaine de sons et d'une vingtaine de lettres ou de combinaisons.![]()
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Martine Lacour, Auteur ; Fabienne Moscatelli, Auteur | Paris : Bordas | Enseigner aujourd'hui | 2002L'étude du français a été considérablement modifiée pour le cycle 3, dans les nouveaux programmes. L'objectif est d'aider les enseignants à mieux comprendre ces orientations, en proposant des pistes pratiques d'activités. S'attache ici à l'aspec[...]![]()
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Lyon : INRP 1995Cette publication s'inscrit dans les débats en cours sur les moyens d'améliorer l'efficacité de l'école primaire à apprendre à tous les enfants à lire et à produire des textes. Des chercheurs présentent des réflexions sur l'état des connaissance[...]![]()
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Robert J. Marzano, Auteur ; Diane E. Paynter, Auteur | Paris : De Boeck | Animer sa classe, ISSN 1621-3092 | 2000Présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale et montre en quoi elles sont en fait complémentaires.![]()
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Bruno Pled, Auteur ; Pierre Roudy, Auteur ; Claude Hameau, Auteur | Paris : Nathan | Les pratiques de l'éducation | 1997A l'encontre des idées couramment admises, cet ouvrage montre que lire à haute voix est indispensable pour former de bons lecteurs, y compris silencieux. Il propose des moyens pratiques pour en faire une activité neuve et vivante, déterminante p[...]![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; F. Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Une méthode permettant d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Les auteurs s'interrogent sur la lecture en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen. Quels romans, quels albums faire lire, pourquoi et pour quelles finalités ? Enseignants et élèves doivent vivre la lecture de la littérature c[...]![]()
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Synthèse de la recherche pégagogique dans l'apprentissage de la lecture. La question est de savoir comment se servir du récit, sans verser dans le formalisme et la spécialisation, pour former des lecteurs éclairés. Comporte une partie théorique [...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2004Cinq livres pour découvrir cinq sons d'une même famille. Pour faciliter l'apprentissage de la lecture pour des enfants qui, dès 4 ans, pourront accéder de façon autonome au plaisir de la lecture.![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2005Un album cartonné qui contient cinq livrets indépendants consacrés chacun à un son. Les consonnes p, t, c, b et d sont abordées de telle sorte que l'enfant progresse du son vers la lettre, puis vers le mot et enfin, vers une histoire pleine d'al[...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2005Un album cartonné qui contient 5 livrets indépendants pour découvrir quatre sons. Les consonnes l, m, n, r sont abordées de telle sorte que l'enfant progresse du son vers la lettre, puis vers le mot et enfin, vers une histoire pleine d'allitérat[...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2004Accompagne les enfants, dès 4 ans, dans la découverte de la langue française afin de leur permettre d'accéder de façon autonome à la lecture. Pour que l'enfant s'approprie chaque son, le manipule et le reconnaisse. Cinq livrets représentant cinq[...]![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; Franck Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Raconter, se documenter, agir, dire afin d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; Franck Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Un manuel pour apprendre à l'enfant à raconter, se documenter, agir, dire afin d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.