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Jacqueline Boussion, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Catherine Tauveron, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1996Cette étude a pour but de réhabiliter un savoir-lire reposant sur un réel enseignement de la communication et de la culture. Situations et projets autours d'ouvrages de littérature de jeunesse, des fiches qui démontrent qu'il est possible de con[...]texte imprimé
Dans les extraits de mémoires sélectionnés pour cet ouvrage, les professeurs des écoles stagiaires relatent leurs expériences et analysent l'articulation entre les théories de référence et leur pratique de terrain, adoptant ainsi une posture com[...]texte imprimé
Présente des expériences pédagogiques qui ont pour but de favoriser chez les élèves du cycle 3 l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.texte imprimé
L'activité de lecture est ici prise au sens large. Si elle est une clé pour le savoir elle ne peut s'acquérir et se développer en dehors d'autres savoirs. Elle fait appel à des activités mentales différentes.texte imprimé
Isdey Cohen, Auteur ; Annick Mauffrey, Auteur | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants, ISSN 1151-7611 | 1995L'activité de lecture est ici prise au sens large. Si elle est une clé pour le savoir elle ne peut s'acquérir et se développer en dehors d'autres savoirs. Elle fait appel à des activités mentales différentes.texte imprimé
Des indications théoriques et méthodologiques pour utiliser le manuel de l'élève. Avec, pour chaque module, des idées de travaux individuels ou collectifs, écrits ou oraux ,et d'évaluation.texte imprimé
Des indications théoriques et méthodologiques pour utiliser le manuel de l'élève. Avec, pour chaque module, des idées de travaux individuels ou collectifs, écrits ou oraux, et d'évaluation.texte imprimé
Des indications d'ordre théorique et méthodologique pour utiliser le manuel de l'élève. Avec, pour chaque module, des idées de travaux préparatoires, de production d'écrits et d'évaluation.texte imprimé
Propose des objectifs propres à chaque type de lecture (lecture silencieuse, à voix haute, intégrale, sélective), ainsi que le corrigé de toutes les activités proposées. Organisé en 14 modules, chaque module permettant un travail réparti sur 2 o[...]texte imprimé
Dans ce guide, les maîtres trouveront la solution de tous les exercices proposés dans les travaux dirigés.texte imprimé
Pauline Vian, Auteur ; Marianne Rico, Auteur ; Jean Secondino, Auteur | Paris : Hachette Education | 1994Une présentation de la méthode et des pistes pour débuter.document multimédia
Un CD-ROM permet d'accompagner l'enfant dans ses premiers apprentissages de la lecture d'une manière ludique, en compagnie du présentateur vedette de Télé G5, Arthur Leroi. Le second CD-ROM contient des coloriages codés.texte imprimé
Aborde la technique d'enseignement de la lecture à haute voix qui permet à la fois d'enrichir la culture des enfants et de donner une dimension humaine à un apport livresque. La lecture à haute voix est encouragée par les nouveaux programmes sco[...]texte imprimé
ASSOCIATION PÉDAGOGIQUE DE LA PLAINE, DU VALLESPIR ET DE LA COTE VERMEILLE, Auteur | Montpellier : CRDP du Languedoc-Roussillon | 2004L'objectif de ce manuel est de proposer des clés pour réussir à développer chez l'élève les capacités spécifiques de lecture nécessaires à la compréhension des énoncés de problèmes. Avec des fiches d'entraînement.