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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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Permet à l'élève d'être face à des situations de lecture véritables, de s'initier à la reconnaissance des différentes finalités de lecture et de s'entraîner à mettre en oeuvre des stratégies de lectures pertinentes.![]()
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Ce fascicule est destiné au maître. Il permet à l'enseignant de faire un état des lieux, d'apprécier l'évolution au cours de l'apprentissage, de vérifier les acquis et de repérer les difficultés.![]()
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Jean-Paul Martinez, Auteur ; Sylvie Amgar, Auteur ; Lise Bessette, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000Considérant les pratiques de lecture familiales et scolaires, un ouvrage qui invite à la responsabilisation des familles et de l'école, et qui reflète les préoccupations du programme 2000 du ministère de l'Education.![]()
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Jacqueline Thériault, Auteur ; Natalie Lavoie, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2004Les parents peuvent contribuer à l'acquisition de la lecture et de l'écriture de leurs enfants. Les auteurs, spécialistes en éducation, montrent qu'entre 0 et 6 ans, se jouent les moments les plus déterminants. Ils présentent une série de consei[...]![]()
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Nicole Du Saussois, Auteur ; Thierry Huynh, Auteur | Toulouse : SEDRAP | L'envie de lire en maternelle | 1998Pour commencer à apprendre à lire.![]()
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Christian Lamblin, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | L'île aux mots | 2002Précise pour chaque séance les objectifs pédagogiques, les démarches d'exploitation, les prolongements possibles. Avec des fiches à photocopier pour l'enfant. Destiné aux classes de CE2, CM1 et CM2.![]()
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Précise pour chaque séance les objectifs pédagogiques, les démarches d'exploitation, les prolongements possibles. Avec des fiches à photocopier pour l'enfant. Destiné aux classes de CE2, CM1 et CM2.![]()
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Christine Barré-de Miniac, Auteur | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 1997Etudiants et formateurs d'IUFM, étudiants en sciences sociales trouveront dans cet ouvrage des résultats mais aussi des méthodes d'étude qualitative de terrain.![]()
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A partir d'observations du mécanisme d'apprentissage de la lecture chez l'enfant, l'auteur montre qu'il y a un décalage entre les manières de conduire cet apprentissage et les stades d'évolution de l'enfant. Il préfère le modèle de l'enfant appr[...]![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CE2 vers le plaisir de lire.![]()
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Corine Pourtau, Auteur ; Bernard Grandjean, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2003Flocon d'Argent est toute blanche. Grâce à son ordinateur, elle va pouvoir prendre des couleurs... Un conte moderne, pour les élèves de CE1.![]()
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Josette Jolibert, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1994Guide indispensable de l'instituteur pour questionner l'écrit, déceler le sens et finalement nourrir le besoin-plaisir de lecture chez l'enfant.![]()
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Josette Jolibert, Auteur ; Catherine Crépon, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1991Suite de $$Former des enfants lecteurs$$, cet ouvrage élargit à l'apprentissage de la lecture l'utilisation des sept niveaux d'approche linguistique d'un texte dégagés pour l'apprentissage en production d'écrits.![]()
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Martine Descouens, Auteur ; Georges Rémond, Auteur ; Jean-Paul Rousseau, Auteur | Paris : Nathan | Le jardin des mots | 2000Le guide du professeur.