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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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Odile Obiso, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1999Elaboré à partir des travaux d'un groupe d'enseignants en école maternelle. Par le biais de jeux de langage, l'ouvrage propose une approche de la langue orale dans un objectif de meilleur apprentissage futur de la lecture pour les jeunes élèves.[...]texte imprimé
Jacques Fijalkow, Auteur ; Eliane Fijalkow, Auteur | Paris : le Cavalier bleu | Idées reçues, ISSN 1625-9157 | 2003Reprenant point par point les idées reçues concernant la lecture, les auteurs s'attachent à apporter un éclairage argumenté sur ses principales problématiques : sociologie de la lecture (illettrisme), apprentissage de la lecture (méthode globale[...]texte imprimé
Fanelly Nguyen-Lacroix, Auteur ; Frédéric Rébéna, Auteur | Paris : Hatier | Mes grands cahiers de la maternelle | 2005Pour préparer les enfants de maternelle à la lecture : à travers des activités d'observation, de reconnaissance de lettres et de mots, de lecture d'images, l'enfant se familiarise avec l'univers de l'écrit et se prépare à l'apprentissage de la l[...]texte imprimé
Accompagne le fichier de l'élève et propose l'ensemble des correctifs pour encourager le travail autonome et l'évaluation personnelle.texte imprimé
Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
36 fiches de lecture hebdomadaires photocopiables combinent des activités variées pour développer de multiples compétences : lecture et application de consignes en tenant compte de divers paramètres, en déléguant leur réalisation, rechercher, co[...]texte imprimé
Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 200214 séquences, divisées en deux parties : l'une est consacrée à la lecture de récits, de contes inédits et de documents plus fonctionnels comme des sommaires de magazines, des extraits d'écrits scientifiques, des recetttes de cuisine ; l'autre es[...]texte imprimé
Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 200114 séquences, divisées en deux parties : l'une est consacrée à la lecture de récits, de contes inédits et de documents plus fonctionnels comme des sommaires de magazines, des extraits d'écrits scientifiques, des recetttes de cuisine ; l'autre es[...]texte imprimé
Un guide pédagogique sous forme de fiches détachables pour l'apprentissage de la lecture, qui développe des pistes pour l'exploitation des modules.texte imprimé
Un matériel pédagogique qui permet aux enfants d'acquérir les compétences nécessaires pour devenir de bons lecteurs.texte imprimé
Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 2002Une méthodologie en 13 séquences, construites à l'identique : une première page pour lire différents types d'écrits, une partie d'entraînement sur des exercices, et une partie de libre expression à partir d'un poème. Avec des corrigés commentés [...]texte imprimé
Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 2001Une méthodologie en 13 séquences, construites à l'identique : une première page pour lire différents types d'écrits, une partie d'entraînement sur des exercices, et une partie de libre expression à partir d'un poème. Avec des corrigés commentés [...]texte imprimé
Permet aux enseignants de CM1 et 2 de consolider les apprentissages et les savoir-faire des élèves. 36 fiches photocopiables recto-verso avec des supports de lecture variés et des activités de compréhension et d'entraînement, et des conseils mét[...]texte imprimé
36 fiches de lecture hebdomadaires photocopiables combinent des activités variées pour développer de multiples compétences : lecture et application de consignes en tenant compte de divers paramètres, recherche et traitement des informations sur [...]texte imprimé
Propose des textes plus ou moins longs et difficiles et des exercices progressifs pour que l'enfant comprenne la construction des phrases et des mots. Peut être utilisé à l'école et à la maison.texte imprimé
Cet ouvrage propose des textes plus ou moins longs et difficiles et des exercices progressifs pour que l'enfant perçoive la construction des phrases et des mots. Il peut être utilisé à l'école et à la maison.texte imprimé
Pratique et efficace, cette collection fait le point sur les connaissances et les savoir-faire indispensables. L'enfant y retrouve toutes les règles de base en lecture, calcul, orthographe, grammaire, conjugaison...texte imprimé
Paris : Magnard 1996Un manuel d'apprentissage de la lecture et l'accès au sens. Réunit les livrets 1 et 2 dans un même ouvrage.texte imprimé
Propose une trentaine de fiches d'activités autour de la compréhension des textes et du traitement de la chose écrite, de la grande section de maternelle au CE1, et organisées autour de 3 axes : repères culturels et disciplinaires (un point sur [...]texte imprimé
Annick Gabillet, Auteur ; Cathy Delanssay, Illustrateur ; François Daniel, Illustrateur ; Madeleine Brunelet, Illustrateur | Paris : Fleurus | Familidoc | 2007Une méthode d'apprentissage traditionnel pour apprendre à lire avec des histoires, des comptines et des exercices qui parlent de la vie de tous les jours. Les gardes sont effaçables et rabattables pour permettre à l'enfant de s'exercer.texte imprimé
Jacqueline Boussion, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Catherine Tauveron, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1996Cette étude a pour but de réhabiliter un savoir-lire reposant sur un réel enseignement de la communication et de la culture. Situations et projets autours d'ouvrages de littérature de jeunesse, des fiches qui démontrent qu'il est possible de con[...]texte imprimé
Dans les extraits de mémoires sélectionnés pour cet ouvrage, les professeurs des écoles stagiaires relatent leurs expériences et analysent l'articulation entre les théories de référence et leur pratique de terrain, adoptant ainsi une posture com[...]texte imprimé
Présente des expériences pédagogiques qui ont pour but de favoriser chez les élèves du cycle 3 l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.texte imprimé
L'activité de lecture est ici prise au sens large. Si elle est une clé pour le savoir elle ne peut s'acquérir et se développer en dehors d'autres savoirs. Elle fait appel à des activités mentales différentes.texte imprimé
Isdey Cohen, Auteur ; Annick Mauffrey, Auteur | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants, ISSN 1151-7611 | 1995L'activité de lecture est ici prise au sens large. Si elle est une clé pour le savoir elle ne peut s'acquérir et se développer en dehors d'autres savoirs. Elle fait appel à des activités mentales différentes.