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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM1 vers le plaisir de lire.![]()
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Robert Gaillot, Auteur ; Laurent Corvaisier, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Idriss vit dans une banlieue, un univers où se côtoient violence et solidarité, délinquance et amitié. Ce récit contemporain d'apprentissage met en scène la relation qui se noue entre le jeune personnage et un vieil homme.![]()
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Idriss vit dans une banlieue, un univers où se côtoient violence et solidarité, délinquance et amitié. Ce récit contemporain d'apprentissage met en scène la relation qui se noue entre le jeune personnage et un vieil homme. Pack de lancement de 6[...]![]()
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La lecture est un apprentissage complexe, certains enfants ont plus de difficultés que d'autres à en saisir les mécanismes. Explique en quoi consiste l'apprentissage de la lecture, aide à décripter d'où vient le problème et donne des conseils su[...]![]()
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Méthode de lecture pouvant être utilisée au CP.![]()
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Méthode de lecture pouvant être utilisée au CP.![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM2 vers le plaisir de lire.![]()
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Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Ce petit livre donne des idées simples aux parents qui souhaitent éveiller leurs enfants à la lecture de manière amusante et fournit aux professeurs des écoles des pistes de réflexion, des idées d'ateliers pour favoriser le goût de la lecture.![]()
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Lucette Houblain, Auteur ; Raymond Vincent, Auteur ; Valérie Paturaud, Éditeur scientifique ; Brigitte de Sagazan, Éditeur scientifique | Paris : Nathan | 2006Une méthode traditionnelle, syllabique mixte, pour apprendre à lire. Un apprentissage progressif en 50 leçons, présentant chacune un son et une lettre. Avec des conseils pour les parents.![]()
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Chantal Mettoudi, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Exercices variés pour l'apprentissage de la lecture ainsi d'une pratique implicite de la grammaire et de l'orthographe.![]()
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Un suivi pas à pas de la méthode de lecture, avec pour chaque séquence une fiche concrète.![]()
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Chantal Mettoudi, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Aborder la lecture à travers les aventures de $$Mini-Loup$$, et d'autres lectures (documentaires, BCD, contes, poèmes...).![]()
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Chantal Mettoudi, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Aborder la lecture à travers les aventures de $$Mini-Lou$$, et d'autres lectures (documentaires, BCD, contes, poèmes...).![]()
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Recueil des contes présents dans la méthode de lecture.![]()
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Geneviève Flahault-Lamorère, Auteur ; Adeline Cecconello, Auteur ; Anne-Claude Martin, Illustrateur ; Vasco-Gil Pereira, Illustrateur | Paris : Hachette Education | 2004Méthode phonétique fondée sur l'articulé pur et sur l'expression faciale. Elle facilitera l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe en limitant les confusions visuelles et auditives. L'apprentissage de l'orthographe se fait parallèlemen[...]![]()
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Adapté aux apprentissages scolaires, ce titre comprend une adaptation multimédia inédite d'une méthode de lecture reconnue, une belle histoire pour donner envie d'apprendre, des exercices autour des mots, des jeux autour du personnage Tibili, dé[...]![]()
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Paris : Magnard 2004Ce CD-ROM permet la découverte de la lecture, l'apprentissage de l'écriture avec l'utilisation progressive du clavier de l'ordinateur à travers l'histoire de Tibili qui, pour fuir l'école, s'enfuit de la maison et se cache dans la savane.![]()
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Destinée aux enfants de fin de maternelle qui manifestent le désir d'apprendre à lire, cette méthode peut également être utilisée en CP, en complément de celle utilisée en classe. Une méthode axée sur l'apprentissage syllabique phonique pour évi[...]![]()
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Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Martine Descouens, Auteur ; Georges Rémond, Auteur ; Jean-Paul Rousseau, Auteur | Paris : Nathan | 2000Un manuel qui propose une méthode de français qui articule le langage parlé à la lecture, en passant par l'expression orale.![]()
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L'apprentissage s'articule autour de 4 modules et propose des activités diversifiées. La méthode s'appuie sur l'univers de Dagobert, petit personnage de la Bibliothèque Rose.![]()
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L'apprentissage s'articule autour de 4 modules graduant les approches et les difficultés et propose des activités diversifiées. La méthode s'appuie sur l'univers de Dagobert, petit personnage de la Bibliothèque Rose.![]()
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Cet outil d'aide pour la conduite de la classe propose des fiches de préparation, des activités diversifiées, des fiches d'observation et d'évaluation et des conseils pratiques pour l'organisation de la classe.![]()
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Huguette Chauvet, Auteur ; Fabienne Rousseau, Auteur ; Cécile Hudrisier, Illustrateur | Paris : Nathan | Méthode de lecture | 2004Une méthode pour aider les enfants à structurer leur connaissance de la lecture. Pour faciliter le rapport de l'enfant à la lecture dans le prolongement du travail scolaire en compagnie de Julie, Alex, Mana et Odilon.![]()
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Isabelle Courties, Auteur ; Youenn Goasdoué, Auteur ; Laurent Sabathié, Auteur | Paris : Belin | 2005Reprend le contenu des manuels, pour privilégier la compréhension et la maîtrise de l'oral, de l'écrit et de leurs règles.![]()
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Isabelle Le Guay, Auteur ; Marion Billet, Illustrateur ; Jean-Noël Rochut, Illustrateur | Paris : Nathan Jeunesse | Un monde à lire | 2006Un petit livre de lecture pour que l'enfant s'entraîne à reconnaître les sons, les lettres et les mots. Avec des exercices pour lire des syllabes et associer un mot écrit à une image.![]()
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Véronique Calle, Auteur ; Laurence Ferrand, Auteur ; Henri Montmayeur, Auteur | Paris : Nathan | 2004![]()
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Jean-Pierre Bonne, Auteur ; Matthieu Blanchin, Illustrateur ; Alexis Nouailhat, Illustrateur | Vincennes : les Cahiers d'or | Savoir lire et écrire | 200236 leçons pour l'apprentissage de la lecture : les textes mettent en scène des enfants et des animaux dans la vie quotidienne. Avec un tableau récapitulatif des sons.![]()
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Jean-Pierre Bonne, Auteur ; Matthieu Blanchin, Illustrateur ; Alexis Nouailhat, Illustrateur | Vincennes : les Cahiers d'or | Savoir lire et écrire | 200232 leçons pour l'apprentissage de la lecture : les textes mettent en scène des enfants et des animaux dans la vie quotidienne. Avec un tableau récapitulatif des sons.![]()
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Pour découvrir sur un même thème son environnement et percevoir le monde imaginaire. Avec des dessins à faire, cartes à découper, tableaux de mots croisés à remplir etc.![]()
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Propose un large choix d'images du monde, d'activités simples et ludiques, de celles qui donnent à l'enfant l'envie de découvrir et d'apprendre. Avec des photographies, tableaux et dessins à l'appui.![]()
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Brigitte Salinas, Auteur ; Françoise Kretz-Idas, Auteur | Paris : Nathan | Apprends-moi le monde | 2000Propose un large choix d'images du monde, d'activités simples et ludiques, de celles qui donnent à l'enfant l'envie de découvrir et d'apprendre. Avec des photographies, des tableaux et des dessins à l'appui.![]()
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Eric Simard, Auteur ; Vincent Dutrait, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2002Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CE1, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, comme le récit d'aventure. Alan est en vacances à Belle-Il[...]![]()
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Michel Martin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1999Cette étude répond d'une manière théorique et pratique aux multiples demandes concernant la lecture sur albums. Une étude concrète, une série de jeux et d'animations, des simulations et conseils, et près de deux exercices, permettront à l'enseig[...]![]()
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Aux 45 jeux de sons et de lecture conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'entrée en lecture, s'ajoutent autant de nouvelles activités s'appuyant sur des jeux traditionnels (jeu de l'oie, de [...]![]()
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45 jeux de sons et de lecture conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'entrée en lecture.![]()
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Propose une manière originale pour apprendre à compter et à lire en classe. Présente 100 idées confortant et développant les compétences de l'élève en lecture, en vocabulaire et en calcul mais aussi en matière d'attention, de concentration et de[...]![]()
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Valisette de matériel pour la classe (maternelle grande section) : album, fiches photocopiables, posters, livre du maître.![]()
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Isabelle Courties, Auteur ; Laurent Sabathié, Auteur ; Youenn Goasdoué, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Belin | 2000Les enfants travaillent individuellement sur leur cahier d'exercices. Les modes d'intervention sont variés : écriture, coloriage, dessins, manipulation de mots-étiquettes prédécoupées...![]()
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Isabelle Courties, Auteur ; Laurent Sabathié, Auteur ; Youenn Goasdoué, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Belin | 2000Propose des documents de référence (épisodes des albums, poésies, chansons, textes complémentaires...) et des pistes d'exploitations possibles.![]()
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Isabelle Courties, Auteur ; Youenn Goasdoué, Auteur ; Laurent Sabathié, Auteur | Paris : Belin | 2000Les enfants travaillent individuellement sur leur cahier d'exercices. Les modes d'intervention sont variés : écriture, coloriage, dessins, manipulation de mots-étiquettes prédécoupées...![]()
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Isabelle Courties, Auteur ; Youenn Goasdoué, Auteur ; Laurent Sabathié, Auteur | Paris : Belin | 2000Le classeur comprend un guide pédagogique, des affichettes des phonèmes étudiés dans le livre de l'élève et, pour une utilisation en groupe, des mots-étiquettes en grand format (que l'élève trouvera pour une manipulation individuelle dans son ca[...]![]()
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Isabelle Courties, Auteur ; Youenn Goasdoué, Auteur ; Laurent Sabathié, Auteur | Paris : Belin | 2000Le livre de l'élève propose des documents d"e référence (épisodes des albums, poésies et chansons, textes complémentaires...) et des pistes d'exploitation possibles.![]()
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Kimamila le lutin doit empêcher le dragon rouge de dévorer la forêt. Y arrivera t-il ? L'histoire est accompagnée de questions et de documents sur les paysages et animaux d'Asie et les volcans du monde.![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM1 vers le plaisir de lire.![]()
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Jean-Claude Mourlevat, Auteur ; Isabelle Chatellard, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2006Des voleurs sont surpris par le terrifiant géant Kolos dans sa maison. Comment lui échapper ? Une fable dans le style traditionnel, dans laquelle la poésie peut vaincre la force. Histoire destinée à aider à l'apprentissage de la lecture pour les[...]![]()
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Christian Galan, Éditeur scientifique ; Jacques Fijalkow, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE TOULOUSE-LE MIRAIL, Éditeur scientifique | Arles (Bouches-du-Rhône) : P. Picquier | 2006Ces actes de colloque s'intéressent à l'enseignement de la lecture au Japon. Regroupés en quatre parties, ils analysent la spécificité de la langue et de l'écriture japonaises, le cadre de l'enseignement tel qu'il est défini par l'institution sc[...]![]()
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Odile Obiso, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1999Elaboré à partir des travaux d'un groupe d'enseignants en école maternelle. Par le biais de jeux de langage, l'ouvrage propose une approche de la langue orale dans un objectif de meilleur apprentissage futur de la lecture pour les jeunes élèves.[...]![]()
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Jacques Fijalkow, Auteur ; Eliane Fijalkow, Auteur | Paris : le Cavalier bleu | Idées reçues, ISSN 1625-9157 | 2003Reprenant point par point les idées reçues concernant la lecture, les auteurs s'attachent à apporter un éclairage argumenté sur ses principales problématiques : sociologie de la lecture (illettrisme), apprentissage de la lecture (méthode globale[...]![]()
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Fanelly Nguyen-Lacroix, Auteur ; Frédéric Rébéna, Auteur | Paris : Hatier | Mes grands cahiers de la maternelle | 2005Pour préparer les enfants de maternelle à la lecture : à travers des activités d'observation, de reconnaissance de lettres et de mots, de lecture d'images, l'enfant se familiarise avec l'univers de l'écrit et se prépare à l'apprentissage de la l[...]![]()
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Accompagne le fichier de l'élève et propose l'ensemble des correctifs pour encourager le travail autonome et l'évaluation personnelle.![]()
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Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.![]()
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36 fiches de lecture hebdomadaires photocopiables combinent des activités variées pour développer de multiples compétences : lecture et application de consignes en tenant compte de divers paramètres, en déléguant leur réalisation, rechercher, co[...]![]()
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Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 200214 séquences, divisées en deux parties : l'une est consacrée à la lecture de récits, de contes inédits et de documents plus fonctionnels comme des sommaires de magazines, des extraits d'écrits scientifiques, des recetttes de cuisine ; l'autre es[...]![]()
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Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 200114 séquences, divisées en deux parties : l'une est consacrée à la lecture de récits, de contes inédits et de documents plus fonctionnels comme des sommaires de magazines, des extraits d'écrits scientifiques, des recetttes de cuisine ; l'autre es[...]![]()
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Un guide pédagogique sous forme de fiches détachables pour l'apprentissage de la lecture, qui développe des pistes pour l'exploitation des modules.![]()
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Un matériel pédagogique qui permet aux enfants d'acquérir les compétences nécessaires pour devenir de bons lecteurs.![]()
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Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 2002Une méthodologie en 13 séquences, construites à l'identique : une première page pour lire différents types d'écrits, une partie d'entraînement sur des exercices, et une partie de libre expression à partir d'un poème. Avec des corrigés commentés [...]![]()
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Frédérique Rotillon, Auteur ; Josiane Thiriot, Auteur | Paris : Nathan | Je clique et j'écris | 2001Une méthodologie en 13 séquences, construites à l'identique : une première page pour lire différents types d'écrits, une partie d'entraînement sur des exercices, et une partie de libre expression à partir d'un poème. Avec des corrigés commentés [...]![]()
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Permet aux enseignants de CM1 et 2 de consolider les apprentissages et les savoir-faire des élèves. 36 fiches photocopiables recto-verso avec des supports de lecture variés et des activités de compréhension et d'entraînement, et des conseils mét[...]![]()
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36 fiches de lecture hebdomadaires photocopiables combinent des activités variées pour développer de multiples compétences : lecture et application de consignes en tenant compte de divers paramètres, recherche et traitement des informations sur [...]![]()
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Propose des textes plus ou moins longs et difficiles et des exercices progressifs pour que l'enfant comprenne la construction des phrases et des mots. Peut être utilisé à l'école et à la maison.![]()
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Cet ouvrage propose des textes plus ou moins longs et difficiles et des exercices progressifs pour que l'enfant perçoive la construction des phrases et des mots. Il peut être utilisé à l'école et à la maison.![]()
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Pratique et efficace, cette collection fait le point sur les connaissances et les savoir-faire indispensables. L'enfant y retrouve toutes les règles de base en lecture, calcul, orthographe, grammaire, conjugaison...![]()
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Paris : Magnard 1996Un manuel d'apprentissage de la lecture et l'accès au sens. Réunit les livrets 1 et 2 dans un même ouvrage.![]()
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Propose une trentaine de fiches d'activités autour de la compréhension des textes et du traitement de la chose écrite, de la grande section de maternelle au CE1, et organisées autour de 3 axes : repères culturels et disciplinaires (un point sur [...]![]()
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Annick Gabillet, Auteur ; Cathy Delanssay, Illustrateur ; François Daniel, Illustrateur ; Madeleine Brunelet, Illustrateur | Paris : Fleurus | Familidoc | 2007Une méthode d'apprentissage traditionnel pour apprendre à lire avec des histoires, des comptines et des exercices qui parlent de la vie de tous les jours. Les gardes sont effaçables et rabattables pour permettre à l'enfant de s'exercer.![]()
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Jacqueline Boussion, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Catherine Tauveron, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1996Cette étude a pour but de réhabiliter un savoir-lire reposant sur un réel enseignement de la communication et de la culture. Situations et projets autours d'ouvrages de littérature de jeunesse, des fiches qui démontrent qu'il est possible de con[...]![]()
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Dans les extraits de mémoires sélectionnés pour cet ouvrage, les professeurs des écoles stagiaires relatent leurs expériences et analysent l'articulation entre les théories de référence et leur pratique de terrain, adoptant ainsi une posture com[...]![]()
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Présente des expériences pédagogiques qui ont pour but de favoriser chez les élèves du cycle 3 l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.![]()
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L'activité de lecture est ici prise au sens large. Si elle est une clé pour le savoir elle ne peut s'acquérir et se développer en dehors d'autres savoirs. Elle fait appel à des activités mentales différentes.![]()
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Isdey Cohen, Auteur ; Annick Mauffrey, Auteur | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants, ISSN 1151-7611 | 1995L'activité de lecture est ici prise au sens large. Si elle est une clé pour le savoir elle ne peut s'acquérir et se développer en dehors d'autres savoirs. Elle fait appel à des activités mentales différentes.![]()
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Des indications théoriques et méthodologiques pour utiliser le manuel de l'élève. Avec, pour chaque module, des idées de travaux individuels ou collectifs, écrits ou oraux ,et d'évaluation.![]()
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Des indications théoriques et méthodologiques pour utiliser le manuel de l'élève. Avec, pour chaque module, des idées de travaux individuels ou collectifs, écrits ou oraux, et d'évaluation.![]()
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Des indications d'ordre théorique et méthodologique pour utiliser le manuel de l'élève. Avec, pour chaque module, des idées de travaux préparatoires, de production d'écrits et d'évaluation.![]()
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Propose des objectifs propres à chaque type de lecture (lecture silencieuse, à voix haute, intégrale, sélective), ainsi que le corrigé de toutes les activités proposées. Organisé en 14 modules, chaque module permettant un travail réparti sur 2 o[...]![]()
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Dans ce guide, les maîtres trouveront la solution de tous les exercices proposés dans les travaux dirigés.![]()
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Pauline Vian, Auteur ; Marianne Rico, Auteur ; Jean Secondino, Auteur | Paris : Hachette Education | 1994Une présentation de la méthode et des pistes pour débuter.![]()
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Un CD-ROM permet d'accompagner l'enfant dans ses premiers apprentissages de la lecture d'une manière ludique, en compagnie du présentateur vedette de Télé G5, Arthur Leroi. Le second CD-ROM contient des coloriages codés.![]()
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Aborde la technique d'enseignement de la lecture à haute voix qui permet à la fois d'enrichir la culture des enfants et de donner une dimension humaine à un apport livresque. La lecture à haute voix est encouragée par les nouveaux programmes sco[...]![]()
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ASSOCIATION PÉDAGOGIQUE DE LA PLAINE, DU VALLESPIR ET DE LA COTE VERMEILLE, Auteur | Montpellier : CRDP du Languedoc-Roussillon | 2004L'objectif de ce manuel est de proposer des clés pour réussir à développer chez l'élève les capacités spécifiques de lecture nécessaires à la compréhension des énoncés de problèmes. Avec des fiches d'entraînement.![]()
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Lignes d'orientation pour la lecture du roman de Jocelyne Sauvard, $$Le coup du crabe$$, à travers des situations qui allient lecture active, dessin, écriture, jeux de lecture. Le livre est divisé en 5 étapes, avec des fiches pédagogiques, des f[...]![]()
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Lignes d'orientation pour la lecture du roman $$La petite fille et la mort$$ à travers des situations qui allient lecture active, dessin, écriture, jeux de lecture. Le livre est divisé en 5 étapes, avec des fiches pédagogiques, des fiches consac[...]![]()
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Analyse du processus complexe d'apprentissage de la lecture, complétée de conseils et d'applications pédagogiques et d'un inventaire des facteurs qui influencent le niveau de lecture : attention, mémoire, temps passé à lire, maîtrise phonologiqu[...]![]()
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Des fiches pour lire des fictions, des documentaires, des documents fonctionnels et des bandes dessinées avec des questions de compréhension et de mémoire.![]()
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Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2005Destiné aux enseignants, cet ouvrage propose des pistes de travail afin d'améliorer la pratique de la lecture à l'école primaire et présente les recherches réalisées dans ce domaine : les fondements théoriques, le programme scolaire, l'évolution[...]![]()
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Analyse théorique et pratique de la lecture. Ce manuel s'intéresse aux approches pédagogiques de la lecture, aux conditions favorables à un tel apprentissage, à l'évolution du comportement des petits lecteurs de la maternelle au primaire. Accomp[...]![]()
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Jocelyne Giasson, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 1997Dans cet ouvrage, les futurs enseignants et les enseignants en exercice dans le primaire trouveront des propositions qui se fondent sur l'ensemble des recherches réalisées au cours des dernières années dans le domaine de la lecture : les modèles[...]![]()
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Analyse théorique et pratique de la lecture. Ce manuel s'intéresse aux différentes pédagagies pour apprendre à lire, les conditions favorables à un tel apptentissage, l'évolution du comportement des petits lecteurs de la maternelle jusqu'à la pr[...]![]()
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Exercices progressifs qui permettent une aide à l'apprentissage de la lecture. Pour les enseignants, une méthodologie et des bilans y sont inclus.![]()
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Exercices progressifs qui permettent une aide à l'apprentissage de la lecture. Pour les enseignants, une méthodologie et des bilans y sont inclus.![]()
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Propose à l'enfant de développer ses aptitudes à la compréhension par des activités s'appuyant sur les textes et documents du manuel et d'acquérir la maîtrise du code écrit par des exercices portant sur le fonctionnement et la struturation de la[...]![]()
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Cette collection permet de manipuler les textes pour s'approprier les genres littéraires, de lire une oeuvre intégrale pour comprendre un extrait ou de lire des extraits pour permettre à l'enfant d'identifier rapidement un écrit, de le situer pa[...]![]()
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Cette collection permet de manipuler les textes pour s'approprier les genres littéraires, de lire une oeuvre intégrale pour comprendre un extrait ou de lire des extraits pour permettre à l'enfant d'identifier rapidement un récit, de le situer pa[...]![]()
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Michel Le Bouffant, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours didactiques à l'école, ISSN 1285-6975 | 1998Propose une approche de la lecture qui n'oppose pas déchiffrage, compréhension et acculturation, et une approche qui inscrive la lecture dans un réel projet culturel.![]()
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Paris : Bordas 2003Propose une explication des choix pédagogiques et une analyse des stratégies de lecture. Accompagné de 56 fiches d'activité photocopiables.![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM2 vers le plaisir de lire.![]()
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Méthode d'initiation à la lecture qui propose une approche pragmatique à la fois globale, alphabétique et phonétique. Plusieurs systèmes d'écrit sont présentés avec les écritures scriptes et cursives.![]()
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Pour développer l'expression écrite et la lecture des enfants autour des différentes thématiques abordées dans les aventures d'une petite grenouille rose.![]()
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Pour développer l'expression écrite et la lecture des enfants autour des différentes thématiques abordées dans les aventures d'une petite grenouille rose.![]()
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Basée sur l'apprentissage du code, cette méthode permet l'utilisation de tous types de supports (albums, écrits fonctionnels, productions d'élèves). Le coffret-classeur comprend : un guide pédagogique, le fichier lecture-exercices-utilitaires, d[...]![]()
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Elisabeth Descol, Auteur ; Jean-François Deboos, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2003Présente aux professeurs les méthodes d'enseignement de la lecture à partir d'albums, l'enseignement de la lecture dans le cadre d'une salle de classe, d'un environnement administratif et d'une typologie d'élève. Propose des séquences types adap[...]![]()
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Bernard Devanne, Auteur ; GROUPE LECTURE-ECRITURE DE L'ORNE, Auteur | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 2006Méthodes pédagogiques pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans les écoles, pour le cycle 3. L'auteur insiste sur la contribution des différentes disciplines à la maîtrise de la langue, l'importance de pratiques d'écritures progre[...]![]()
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Anne-Marie Chartier, Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 1997Des activités, des pistes, des démarches pédagogiques concrètes, des choix didactiques explicites, des situations d'enseignement décrites avec précision qui aideront l'enseignant dans son travail de français.![]()
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Anne-Marie Chartier, Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 1997Des activités, des pistes, des démarches pédagogiques concrètes, des choix didactiques explicites, des situations d'enseignement décrites avec précision qui aideront l'enseignant dans son travail de français.![]()
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Jean-Marie Friedrich, Auteur ; Christiane Helwig, Auteur ; Yvette Jenger-Dufayet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Pour une classe réussie | 2005Ce livre-fichier apporte un nouvel éclairage sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en grande section de maternelle en une partie théorique et une partie pratique.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Françoise Lagache, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour chacun des cinq livres, $$La tribu des Préhistos$$, $$Tokoubei, l'enfant des pêches$$, $$Sans famille$$, $$L'école du désert$$ et $$Capitaine Cruel$$, des fiches pédagogiques détaillées et des fiches d'activités photocopiables permettent d'[...]![]()
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En se basant, la fois sur l'expérience de deux générations d'instituteurs ruraux et sur un ouvrage de recherche fondamentale, paru il y a quelques années, l'auteur apporte une réflexion sur la lecture syllabique. Il propose un mode d'emploi de c[...]![]()
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Ce fichier photocopiable, complémentaire à la méthode de lecture, propose des exercices d'entraînement autour d'une soixantaine de sons et d'une vingtaine de lettres ou de combinaisons.![]()
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Martine Lacour, Auteur ; Fabienne Moscatelli, Auteur | Paris : Bordas | Enseigner aujourd'hui | 2002L'étude du français a été considérablement modifiée pour le cycle 3, dans les nouveaux programmes. L'objectif est d'aider les enseignants à mieux comprendre ces orientations, en proposant des pistes pratiques d'activités. S'attache ici à l'aspec[...]![]()
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Lyon : INRP 1995Cette publication s'inscrit dans les débats en cours sur les moyens d'améliorer l'efficacité de l'école primaire à apprendre à tous les enfants à lire et à produire des textes. Des chercheurs présentent des réflexions sur l'état des connaissance[...]![]()
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Robert J. Marzano, Auteur ; Diane E. Paynter, Auteur | Paris : De Boeck | Animer sa classe, ISSN 1621-3092 | 2000Présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale et montre en quoi elles sont en fait complémentaires.![]()
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Bruno Pled, Auteur ; Pierre Roudy, Auteur ; Claude Hameau, Auteur | Paris : Nathan | Les pratiques de l'éducation | 1997A l'encontre des idées couramment admises, cet ouvrage montre que lire à haute voix est indispensable pour former de bons lecteurs, y compris silencieux. Il propose des moyens pratiques pour en faire une activité neuve et vivante, déterminante p[...]![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; F. Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Une méthode permettant d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Les auteurs s'interrogent sur la lecture en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen. Quels romans, quels albums faire lire, pourquoi et pour quelles finalités ? Enseignants et élèves doivent vivre la lecture de la littérature c[...]![]()
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Synthèse de la recherche pégagogique dans l'apprentissage de la lecture. La question est de savoir comment se servir du récit, sans verser dans le formalisme et la spécialisation, pour former des lecteurs éclairés. Comporte une partie théorique [...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2004Cinq livres pour découvrir cinq sons d'une même famille. Pour faciliter l'apprentissage de la lecture pour des enfants qui, dès 4 ans, pourront accéder de façon autonome au plaisir de la lecture.![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2005Un album cartonné qui contient cinq livrets indépendants consacrés chacun à un son. Les consonnes p, t, c, b et d sont abordées de telle sorte que l'enfant progresse du son vers la lettre, puis vers le mot et enfin, vers une histoire pleine d'al[...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2005Un album cartonné qui contient 5 livrets indépendants pour découvrir quatre sons. Les consonnes l, m, n, r sont abordées de telle sorte que l'enfant progresse du son vers la lettre, puis vers le mot et enfin, vers une histoire pleine d'allitérat[...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2004Accompagne les enfants, dès 4 ans, dans la découverte de la langue française afin de leur permettre d'accéder de façon autonome à la lecture. Pour que l'enfant s'approprie chaque son, le manipule et le reconnaisse. Cinq livrets représentant cinq[...]![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; Franck Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Raconter, se documenter, agir, dire afin d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; Franck Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Un manuel pour apprendre à l'enfant à raconter, se documenter, agir, dire afin d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Nadia Miri, Auteur ; Ludovic-Jérome Gombault, Auteur | Paris : Bordas | Enseigner aujourd'hui | 2002Etude de la littérature de jeunesse. Propose une typologie des albums, un essai d'inventaire, puis présente la matérialité du livre, la place de l'image, les rôles complémentaires de l'auteur et de l'illustrateur, des activités autour du texte e[...]![]()
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L'étude de la littérature de jeunesse fait partie des nouveaux programmes de cycle 3. Aborde trois genres littéraires proches et complémentaires, le conte, le mythe et le fantastique. Montre les différentes approches des textes (lecture fragment[...]![]()
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Manuel organisé en deux parties : d'une part, les textes et leur compréhension, des exercices d'expression écrite et d'expression orale inspirés des textes, d'autre part l'observation réfléchie de la langue par des activités de grammaire, de con[...]![]()
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Manuel organisé en deux parties : d'une part, les textes et leur compréhension, des exercices d'expression écrite et d'expression orale inspirés des textes, d'autre part l'observation réfléchie de la langue par des activités de grammaire, de con[...]![]()
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Pour découvrir les livres, apprendre à en fabriquer. La fabrication est élargie à des activités de langage, d'expression écrite, de découverte du monde et d'arts plastiques.![]()
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Dominique Sadri-Faure, Auteur ; Marianne Rico, Auteur ; Pauline Vian, Auteur | Paris : Hachette Education | Bibliothèque | 1995Une histoire à lire, un dictionnaire en images, des documents et des jeux de lecture.![]()
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Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Daniel Picouly, Auteur ; Frédéric Pillot, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Cet album aborde avec humour le fait de grandir. Une métaphore du chemin parcouru par les enfants durant leur année de CP.![]()
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Daniel Picouly, Auteur ; Frédéric Pillot, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Cet album aborde avec humour le fait de grandir. Une métaphore du chemin parcouru par les enfants durant leur année de CP. Ce pack de lancement contient six albums.![]()
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René Gouichoux, Auteur ; Yves Calarnou, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2004Une histoire pour développer la lecture destinée aux élèves de CP.![]()
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Benjamin Lacombe, Illustrateur ; Charles Perrault, Antécédent bibliographique | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2006Histoire destinée à aider à l'apprentissage de la lecture pour les élèves de CE1.![]()
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Nadine, la maîtresse de grande section, se casse la jambe dans la cour de l'école. Son absence laisse les enfants désemparés. Une histoire pour apprendre à lire.![]()
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Valisette de matériel pour la classe (maternelle grande section) : album, fiches photocopiables, posters, livre du maître.![]()
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Une synthèse sur les problèmes que rencontrent les enfants en fin d'école primaire, les méthodes en cours, les solutions possibles pour permettre de mieux maîtriser la lecture et d'en tirer un plus grand profit.![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Pascale Boutry, Illustrateur | Toulouse : SEDRAP Jeunesse | A nous la lecture !, ISSN 1776-3479 | 2004Le Petit Chaperon rouge, les trois petits cochons, le loup, Blanche-Neige, Pinocchio, Boucle d'or, Cendrillon, Ali Baba et les animaux des $$Fables$$ de La Fontaine en ont assez du rôle qu'ils jouent d'habitude et décident de quitter la malle au[...]![]()
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L'auteur prône un enseignement fondé sur une conception exclusivement visuelle d'une lecture productrice de sens.![]()
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52 fiches pratiques pour intégrer facilement la forme des lettres, le sens du mouvement, éviter les lettres à l'envers, les hésitations dans la direction et le chemin à prendre, etc... Un apprentissage réussi de l'écriture, dès la maternelle.![]()
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Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Le guide de passation est conçu pour aider le praticien dans la conduite des activités et des échanges avec les enfants lors des moments d'évaluation.![]()
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Evelyne Reberg, Auteur ; Nancy Ribard, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2002Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CE1, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, comme le récit fantastique. Irella n'a jamais peur de rien[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Elène Usdin, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2002Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CE1, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, comme le conte traditionnel. Le petit Mémed est bien plus [...]![]()
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Ce livret conforte l'enfant dans ses apprentissages de maîtrise de la combinatoire. Il comporte une banque de mots connus et un outil d'entraînement pour l'école et pour la maison.![]()
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Voici un livre attractif et ludique, qui entraîne les enfants, dès la fin de la grande section de maternelle, à la lecture des consignes et de "mots-outils" constamment utilisés au CP.![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture par le jeu mettant l'accent sur le développement de la discrimination visuelle chez l'enfant.![]()
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Françoise Richard, Auteur ; Thomas de Coster, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Au pays des caribous, sur la banquise, Grand-Ma part à la recherche de son fils bien-aimé Kautahuk qui est parti depuis longtemps.![]()
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Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur | Chalon-sur-Saône (Saône-et-Loire) : Eveil et découverte | 2006Méthode d'enseignement de la lecture qui consiste à se familiariser avec les lettres de l'alphabet, personnages du conte La planète des Alphas. Avec sur le CD audio, l'enregistrement de l'histoire.![]()
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Cette méthode propose de guider pas à pas les enseignants et les parents pour accompagner l'enfant dans l'apprentissage de la lecture, en l'aidant à s'exprimer et à former des phrases par l'analyse de l'image, en lui donnant les moyens d'identif[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Vincent Dutrait, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Philippe Goossens, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Clément Oubrerie, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Christine Ponchon, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Une méthode familiale de lecture intégrant un livret pour les parents qui répond à toutes leurs questions sur l'apprentissage de la lecture de leur enfant. Une approche adaptée aux besoins modernes, complétant les méthodes utilisées en classe, q[...]![]()
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L'auteur propose une méthode de lecture syllabique, à partir de sa propre connaissance du domaine et des résultats qu'il obtient sur la base d'exercices qu'il élabore lui-même en complément de la méthode Boscher.![]()
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Présente simultanément l'alphabet en écriture scripte et en écriture cursive, à travers des mots et des phrases simples à la fois décomposés et non décomposés en syllabes, afin de faciliter l'apprentissage de la lecture et l'acquisition de l'ort[...]![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2001Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2001Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences. Cette mallette contient le livre du maître, 40 posters, un exemplaire de chaque cahier et la marionnette Mika.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences. Cette mallette contient le livre du maître, 40 posters, un exemplaire de chaque cahier et la marionnette Mika.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2001Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences, avec un guide pédagogique détaillé, des illustrations à reproduire par les enfants.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Tous les amis de la forêt sont malades. La sorcière leur a jeté un sort. Mika veut les sauver. Et Clorofil, le lutin de la forêt, va l'aider.![]()
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Brigitte Saussard, Auteur ; Philippe Malausséna, Illustrateur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002Un entraînement à la lecture pour les élèves de CP. Avec des jeux.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 1996Une mallette comprenant toute la méthode (livre de l'élève et livre du maître) , réservée aux enseignants.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Ce cahier comprend : "Ma rentrée au CP" en compagnie de Mika, la marionnette ; une première histoire en 9 épisodes avec Pique le hérisson ; des exercices nombreux et variés pour comprendre le fonctionnement de la langue écrite et de la combinatoire.![]()
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Gérard Chauveau, Auteur ; Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur | Paris : Retz | 1996Un guide pédagogique détaillé pour la pratique de classe au quotidien.![]()
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Helen Lester, Auteur ; Lynn Munsinger, Auteur ; Evelyne Lallemand, Traducteur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2002Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Ghislain Loupias, Illustrateur | Toulouse : SEDRAP Jeunesse | CD z'histoires | 2003Les petits élèves racontent tout ce qu'il est permis de faire dans leur classe, des choses très surprenantes comme s'y rendre en pyjama, coller du sparadrap sur la bouche de la maîtresse trop bavarde, manger avec les mains à la cantine et pleins[...]![]()
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A partir de textes, de comptines, de chansons ou de jeux de mots, l'enfant construit ses propres références sur les correspondances signes-sons. Il complète le répertoire avec les mots qu'il connaît ou rencontre dans ses lectures.![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture qui utilise des procédés issus des méthodes globale, syllabique et phonétique. Propose des exercices ludiques permettant aux enfants d'apprendre à distinguer les sons, dans une progression structurée. Do[...]![]()
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Une méthode originale pour prévenir les mauvaises habitudes et mettre en place l'ensemble des apprentissages indispensables à l'acquisition d'une bonne écriture.![]()
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Jean-Noël Rochut, Illustrateur ; Patrick Gromy, Illustrateur ; Sophie Beaujard, Illustrateur | Paris : Nathan | Un monde à lire | 2004Un cahier livre pour les périodes 1 et 2 de l'année de CP, détaillant avec des codes couleurs les différents types d'apprentissages de base: reconnaissance des sons, des lettres et des syllabes, lecture et compréhension des textes, écriture de m[...]![]()
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Un cahier livre pour les périodes 3 à 5 de l'année de CP, détaillant avec des codes couleurs les différents types d'apprentissages de base : reconnaissance des sons, des lettres et des syllabes, lecture et compréhension de textes, écriture de mo[...]![]()
enregistrement sonore non musical
Contient les six premières histoires racontées dans les cahiers livres, avec trois niveaux de bruitage, ainsi que des comptines, des poésies, des chansons et des activités d'écoute.![]()
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Un guide pour le maître en deux volumes. Le premier volume correspond aux unités 1 à 4. Chaque unité propose une répartition précise des activités et un commentaire pédagogique de chaque séquence, le texte de l'histoire longue et ses commentaire[...]![]()
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Un guide pour le maître en deux volumes. Le second volume correspond aux unités 5 à 8. Chaque unité propose une répartition précise des activités et un commentaire pédagogique de chaque séquence, le texte de l'histoire longue et ses commentaires[...]![]()
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Nicolle Chauveau, Auteur ; Marie-Claire Courtois, Auteur ; Hélène Guedj, Auteur | Paris : Belin | 1996Ces matrices accompagnent le manuel de lecture. Elles permettent au professeur d'approfondir certaines notions, de varier l'exploitation des textes d'une année à l'autre, de s'adapter au niveau de la classe et de contrôler les acquisitions des é[...]![]()
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Nicolle Chauveau, Auteur ; Marie-Claire Courtois, Auteur ; Hélène Guedj, Auteur | Paris : Belin | 1998Un outil pédagogique où le professeur trouvera le résumés des oeuvres dont les textes cités sont extraits, avec recommandation de lecture ou non par les élèves, une brève biographie de l'auteur, des réponses commentées, quelques suggestions de t[...]![]()
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Nicolle Chauveau, Auteur ; Marie-Claire Courtois, Auteur ; Hélène Guedj, Auteur | Paris : Belin | 1998Cet outil pédagogique offre diverses activités complémentaires, des exercices d'approfondissement, de révision et d'évaluation.![]()
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Un outil de lecture assistée qui s'adresse en premier lieu aux orthophonistes confrontés aux difficultés de la lecture chez les jeunes enfants.![]()
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Aborde non seulement les dimensions technique et pédagogique de l'acte graphique, mais aussi sa portée expressive et créatrice.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Un roman à la croisée des genres fantastique et historique : un incroyable voyage dans le temps pour Pierre, le jeune personnage et son oncle François, qui à travers la fenêtre d'un vieux moulin, se retrouvent plongés cinquante ans en arrière, a[...]![]()
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Un roman à la croisée des genres fantastique et historique : un incroyable voyage dans le temps pour Pierre, le jeune personnage et son oncle François, qui à travers la fenêtre d'un vieux moulin, se retrouvent plongés cinquante ans en arrière, a[...]![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Le corrigé du fichier de l'élève et des conseils pour l'apprentissage de la lecture aux élèves de cycle 3 autour du roman $$Le mystère de la rose bleue$$.![]()
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Manuel proposant une méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture, basée sur l'interprétation de textes pour la jeunesse. Des activités de compréhension et des exercices de rédaction permettent d'initier les élèves à l'écriture de text[...]![]()
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Un livre qui regroupe des textes variés pour découvrir le monde à travers la nature et les hommes qui le composent.