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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM2 vers le plaisir de lire.![]()
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Méthode d'initiation à la lecture qui propose une approche pragmatique à la fois globale, alphabétique et phonétique. Plusieurs systèmes d'écrit sont présentés avec les écritures scriptes et cursives.![]()
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Pour développer l'expression écrite et la lecture des enfants autour des différentes thématiques abordées dans les aventures d'une petite grenouille rose.![]()
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Pour développer l'expression écrite et la lecture des enfants autour des différentes thématiques abordées dans les aventures d'une petite grenouille rose.![]()
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Basée sur l'apprentissage du code, cette méthode permet l'utilisation de tous types de supports (albums, écrits fonctionnels, productions d'élèves). Le coffret-classeur comprend : un guide pédagogique, le fichier lecture-exercices-utilitaires, d[...]![]()
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Elisabeth Descol, Auteur ; Jean-François Deboos, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2003Présente aux professeurs les méthodes d'enseignement de la lecture à partir d'albums, l'enseignement de la lecture dans le cadre d'une salle de classe, d'un environnement administratif et d'une typologie d'élève. Propose des séquences types adap[...]![]()
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Bernard Devanne, Auteur ; GROUPE LECTURE-ECRITURE DE L'ORNE, Auteur | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 2006Méthodes pédagogiques pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans les écoles, pour le cycle 3. L'auteur insiste sur la contribution des différentes disciplines à la maîtrise de la langue, l'importance de pratiques d'écritures progre[...]![]()
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Anne-Marie Chartier, Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 1997Des activités, des pistes, des démarches pédagogiques concrètes, des choix didactiques explicites, des situations d'enseignement décrites avec précision qui aideront l'enseignant dans son travail de français.![]()
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Anne-Marie Chartier, Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 1997Des activités, des pistes, des démarches pédagogiques concrètes, des choix didactiques explicites, des situations d'enseignement décrites avec précision qui aideront l'enseignant dans son travail de français.![]()
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Jean-Marie Friedrich, Auteur ; Christiane Helwig, Auteur ; Yvette Jenger-Dufayet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Pour une classe réussie | 2005Ce livre-fichier apporte un nouvel éclairage sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en grande section de maternelle en une partie théorique et une partie pratique.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Françoise Lagache, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Pour chacun des cinq livres, $$La tribu des Préhistos$$, $$Tokoubei, l'enfant des pêches$$, $$Sans famille$$, $$L'école du désert$$ et $$Capitaine Cruel$$, des fiches pédagogiques détaillées et des fiches d'activités photocopiables permettent d'[...]![]()
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En se basant, la fois sur l'expérience de deux générations d'instituteurs ruraux et sur un ouvrage de recherche fondamentale, paru il y a quelques années, l'auteur apporte une réflexion sur la lecture syllabique. Il propose un mode d'emploi de c[...]![]()
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Ce fichier photocopiable, complémentaire à la méthode de lecture, propose des exercices d'entraînement autour d'une soixantaine de sons et d'une vingtaine de lettres ou de combinaisons.![]()
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Martine Lacour, Auteur ; Fabienne Moscatelli, Auteur | Paris : Bordas | Enseigner aujourd'hui | 2002L'étude du français a été considérablement modifiée pour le cycle 3, dans les nouveaux programmes. L'objectif est d'aider les enseignants à mieux comprendre ces orientations, en proposant des pistes pratiques d'activités. S'attache ici à l'aspec[...]![]()
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Lyon : INRP 1995Cette publication s'inscrit dans les débats en cours sur les moyens d'améliorer l'efficacité de l'école primaire à apprendre à tous les enfants à lire et à produire des textes. Des chercheurs présentent des réflexions sur l'état des connaissance[...]![]()
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Robert J. Marzano, Auteur ; Diane E. Paynter, Auteur | Paris : De Boeck | Animer sa classe, ISSN 1621-3092 | 2000Présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale et montre en quoi elles sont en fait complémentaires.![]()
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Bruno Pled, Auteur ; Pierre Roudy, Auteur ; Claude Hameau, Auteur | Paris : Nathan | Les pratiques de l'éducation | 1997A l'encontre des idées couramment admises, cet ouvrage montre que lire à haute voix est indispensable pour former de bons lecteurs, y compris silencieux. Il propose des moyens pratiques pour en faire une activité neuve et vivante, déterminante p[...]![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; F. Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Une méthode permettant d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Les auteurs s'interrogent sur la lecture en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen. Quels romans, quels albums faire lire, pourquoi et pour quelles finalités ? Enseignants et élèves doivent vivre la lecture de la littérature c[...]![]()
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Synthèse de la recherche pégagogique dans l'apprentissage de la lecture. La question est de savoir comment se servir du récit, sans verser dans le formalisme et la spécialisation, pour former des lecteurs éclairés. Comporte une partie théorique [...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2004Cinq livres pour découvrir cinq sons d'une même famille. Pour faciliter l'apprentissage de la lecture pour des enfants qui, dès 4 ans, pourront accéder de façon autonome au plaisir de la lecture.![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2005Un album cartonné qui contient cinq livrets indépendants consacrés chacun à un son. Les consonnes p, t, c, b et d sont abordées de telle sorte que l'enfant progresse du son vers la lettre, puis vers le mot et enfin, vers une histoire pleine d'al[...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2005Un album cartonné qui contient 5 livrets indépendants pour découvrir quatre sons. Les consonnes l, m, n, r sont abordées de telle sorte que l'enfant progresse du son vers la lettre, puis vers le mot et enfin, vers une histoire pleine d'allitérat[...]![]()
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Caroline Desnoëttes, Auteur ; Isabelle d' Huy de Penanster, Auteur | Paris : Hatier | Mon album des sons | 2004Accompagne les enfants, dès 4 ans, dans la découverte de la langue française afin de leur permettre d'accéder de façon autonome à la lecture. Pour que l'enfant s'approprie chaque son, le manipule et le reconnaisse. Cinq livrets représentant cinq[...]![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; Franck Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Raconter, se documenter, agir, dire afin d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Alain Lacaze, Auteur ; Michel Martin, Auteur ; Franck Peyrou, Auteur | Paris : Hachette Education | 2000Un manuel pour apprendre à l'enfant à raconter, se documenter, agir, dire afin d'établir un lien fort entre la lecture, l'oral et l'écrit.![]()
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Nadia Miri, Auteur ; Ludovic-Jérome Gombault, Auteur | Paris : Bordas | Enseigner aujourd'hui | 2002Etude de la littérature de jeunesse. Propose une typologie des albums, un essai d'inventaire, puis présente la matérialité du livre, la place de l'image, les rôles complémentaires de l'auteur et de l'illustrateur, des activités autour du texte e[...]![]()
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L'étude de la littérature de jeunesse fait partie des nouveaux programmes de cycle 3. Aborde trois genres littéraires proches et complémentaires, le conte, le mythe et le fantastique. Montre les différentes approches des textes (lecture fragment[...]![]()
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Manuel organisé en deux parties : d'une part, les textes et leur compréhension, des exercices d'expression écrite et d'expression orale inspirés des textes, d'autre part l'observation réfléchie de la langue par des activités de grammaire, de con[...]![]()
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Manuel organisé en deux parties : d'une part, les textes et leur compréhension, des exercices d'expression écrite et d'expression orale inspirés des textes, d'autre part l'observation réfléchie de la langue par des activités de grammaire, de con[...]![]()
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Pour découvrir les livres, apprendre à en fabriquer. La fabrication est élargie à des activités de langage, d'expression écrite, de découverte du monde et d'arts plastiques.![]()
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Dominique Sadri-Faure, Auteur ; Marianne Rico, Auteur ; Pauline Vian, Auteur | Paris : Hachette Education | Bibliothèque | 1995Une histoire à lire, un dictionnaire en images, des documents et des jeux de lecture.![]()
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Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Daniel Picouly, Auteur ; Frédéric Pillot, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Cet album aborde avec humour le fait de grandir. Une métaphore du chemin parcouru par les enfants durant leur année de CP.![]()
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Daniel Picouly, Auteur ; Frédéric Pillot, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Cet album aborde avec humour le fait de grandir. Une métaphore du chemin parcouru par les enfants durant leur année de CP. Ce pack de lancement contient six albums.![]()
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René Gouichoux, Auteur ; Yves Calarnou, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2004Une histoire pour développer la lecture destinée aux élèves de CP.![]()
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Benjamin Lacombe, Illustrateur ; Charles Perrault, Antécédent bibliographique | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2006Histoire destinée à aider à l'apprentissage de la lecture pour les élèves de CE1.![]()
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Nadine, la maîtresse de grande section, se casse la jambe dans la cour de l'école. Son absence laisse les enfants désemparés. Une histoire pour apprendre à lire.![]()
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Valisette de matériel pour la classe (maternelle grande section) : album, fiches photocopiables, posters, livre du maître.![]()
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Une synthèse sur les problèmes que rencontrent les enfants en fin d'école primaire, les méthodes en cours, les solutions possibles pour permettre de mieux maîtriser la lecture et d'en tirer un plus grand profit.![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Pascale Boutry, Illustrateur | Toulouse : SEDRAP Jeunesse | A nous la lecture !, ISSN 1776-3479 | 2004Le Petit Chaperon rouge, les trois petits cochons, le loup, Blanche-Neige, Pinocchio, Boucle d'or, Cendrillon, Ali Baba et les animaux des $$Fables$$ de La Fontaine en ont assez du rôle qu'ils jouent d'habitude et décident de quitter la malle au[...]![]()
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L'auteur prône un enseignement fondé sur une conception exclusivement visuelle d'une lecture productrice de sens.![]()
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52 fiches pratiques pour intégrer facilement la forme des lettres, le sens du mouvement, éviter les lettres à l'envers, les hésitations dans la direction et le chemin à prendre, etc... Un apprentissage réussi de l'écriture, dès la maternelle.![]()
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Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Le guide de passation est conçu pour aider le praticien dans la conduite des activités et des échanges avec les enfants lors des moments d'évaluation.![]()
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Evelyne Reberg, Auteur ; Nancy Ribard, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2002Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CE1, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, comme le récit fantastique. Irella n'a jamais peur de rien[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Elène Usdin, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2002Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CE1, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, comme le conte traditionnel. Le petit Mémed est bien plus [...]![]()
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Ce livret conforte l'enfant dans ses apprentissages de maîtrise de la combinatoire. Il comporte une banque de mots connus et un outil d'entraînement pour l'école et pour la maison.![]()
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Voici un livre attractif et ludique, qui entraîne les enfants, dès la fin de la grande section de maternelle, à la lecture des consignes et de "mots-outils" constamment utilisés au CP.![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture par le jeu mettant l'accent sur le développement de la discrimination visuelle chez l'enfant.![]()
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Françoise Richard, Auteur ; Thomas de Coster, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Au pays des caribous, sur la banquise, Grand-Ma part à la recherche de son fils bien-aimé Kautahuk qui est parti depuis longtemps.![]()
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Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur | Chalon-sur-Saône (Saône-et-Loire) : Eveil et découverte | 2006Méthode d'enseignement de la lecture qui consiste à se familiariser avec les lettres de l'alphabet, personnages du conte La planète des Alphas. Avec sur le CD audio, l'enregistrement de l'histoire.![]()
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Cette méthode propose de guider pas à pas les enseignants et les parents pour accompagner l'enfant dans l'apprentissage de la lecture, en l'aidant à s'exprimer et à former des phrases par l'analyse de l'image, en lui donnant les moyens d'identif[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Vincent Dutrait, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Philippe Goossens, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Clément Oubrerie, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Christine Ponchon, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Pour apprendre à dire, lire et écrire au CP à partir d'albums.![]()
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Une méthode familiale de lecture intégrant un livret pour les parents qui répond à toutes leurs questions sur l'apprentissage de la lecture de leur enfant. Une approche adaptée aux besoins modernes, complétant les méthodes utilisées en classe, q[...]![]()
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L'auteur propose une méthode de lecture syllabique, à partir de sa propre connaissance du domaine et des résultats qu'il obtient sur la base d'exercices qu'il élabore lui-même en complément de la méthode Boscher.![]()
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Présente simultanément l'alphabet en écriture scripte et en écriture cursive, à travers des mots et des phrases simples à la fois décomposés et non décomposés en syllabes, afin de faciliter l'apprentissage de la lecture et l'acquisition de l'ort[...]![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2001Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2001Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences. Cette mallette contient le livre du maître, 40 posters, un exemplaire de chaque cahier et la marionnette Mika.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences. Cette mallette contient le livre du maître, 40 posters, un exemplaire de chaque cahier et la marionnette Mika.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2001Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences, avec un guide pédagogique détaillé, des illustrations à reproduire par les enfants.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Cette méthode interactive d'apprentissage de la lecture permet de travailler l'ensemble des compétences.![]()
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Tous les amis de la forêt sont malades. La sorcière leur a jeté un sort. Mika veut les sauver. Et Clorofil, le lutin de la forêt, va l'aider.![]()
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Brigitte Saussard, Auteur ; Philippe Malausséna, Illustrateur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002Un entraînement à la lecture pour les élèves de CP. Avec des jeux.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 1996Une mallette comprenant toute la méthode (livre de l'élève et livre du maître) , réservée aux enseignants.![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Gérard Chauveau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 2002Ce cahier comprend : "Ma rentrée au CP" en compagnie de Mika, la marionnette ; une première histoire en 9 épisodes avec Pique le hérisson ; des exercices nombreux et variés pour comprendre le fonctionnement de la langue écrite et de la combinatoire.![]()
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Gérard Chauveau, Auteur ; Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur | Paris : Retz | 1996Un guide pédagogique détaillé pour la pratique de classe au quotidien.![]()
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Helen Lester, Auteur ; Lynn Munsinger, Auteur ; Evelyne Lallemand, Traducteur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2002Un album pour apprendre à lire à partir d'une histoire complète ; pour assurer une liaison entre grande section de maternelle et CP.![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Ghislain Loupias, Illustrateur | Toulouse : SEDRAP Jeunesse | CD z'histoires | 2003Les petits élèves racontent tout ce qu'il est permis de faire dans leur classe, des choses très surprenantes comme s'y rendre en pyjama, coller du sparadrap sur la bouche de la maîtresse trop bavarde, manger avec les mains à la cantine et pleins[...]![]()
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A partir de textes, de comptines, de chansons ou de jeux de mots, l'enfant construit ses propres références sur les correspondances signes-sons. Il complète le répertoire avec les mots qu'il connaît ou rencontre dans ses lectures.![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture qui utilise des procédés issus des méthodes globale, syllabique et phonétique. Propose des exercices ludiques permettant aux enfants d'apprendre à distinguer les sons, dans une progression structurée. Do[...]![]()
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Une méthode originale pour prévenir les mauvaises habitudes et mettre en place l'ensemble des apprentissages indispensables à l'acquisition d'une bonne écriture.![]()
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Jean-Noël Rochut, Illustrateur ; Patrick Gromy, Illustrateur ; Sophie Beaujard, Illustrateur | Paris : Nathan | Un monde à lire | 2004Un cahier livre pour les périodes 1 et 2 de l'année de CP, détaillant avec des codes couleurs les différents types d'apprentissages de base: reconnaissance des sons, des lettres et des syllabes, lecture et compréhension des textes, écriture de m[...]![]()
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Un cahier livre pour les périodes 3 à 5 de l'année de CP, détaillant avec des codes couleurs les différents types d'apprentissages de base : reconnaissance des sons, des lettres et des syllabes, lecture et compréhension de textes, écriture de mo[...]![]()
enregistrement sonore non musical
Contient les six premières histoires racontées dans les cahiers livres, avec trois niveaux de bruitage, ainsi que des comptines, des poésies, des chansons et des activités d'écoute.![]()
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Un guide pour le maître en deux volumes. Le premier volume correspond aux unités 1 à 4. Chaque unité propose une répartition précise des activités et un commentaire pédagogique de chaque séquence, le texte de l'histoire longue et ses commentaire[...]![]()
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Un guide pour le maître en deux volumes. Le second volume correspond aux unités 5 à 8. Chaque unité propose une répartition précise des activités et un commentaire pédagogique de chaque séquence, le texte de l'histoire longue et ses commentaires[...]![]()
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Nicolle Chauveau, Auteur ; Marie-Claire Courtois, Auteur ; Hélène Guedj, Auteur | Paris : Belin | 1996Ces matrices accompagnent le manuel de lecture. Elles permettent au professeur d'approfondir certaines notions, de varier l'exploitation des textes d'une année à l'autre, de s'adapter au niveau de la classe et de contrôler les acquisitions des é[...]![]()
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Nicolle Chauveau, Auteur ; Marie-Claire Courtois, Auteur ; Hélène Guedj, Auteur | Paris : Belin | 1998Un outil pédagogique où le professeur trouvera le résumés des oeuvres dont les textes cités sont extraits, avec recommandation de lecture ou non par les élèves, une brève biographie de l'auteur, des réponses commentées, quelques suggestions de t[...]![]()
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Nicolle Chauveau, Auteur ; Marie-Claire Courtois, Auteur ; Hélène Guedj, Auteur | Paris : Belin | 1998Cet outil pédagogique offre diverses activités complémentaires, des exercices d'approfondissement, de révision et d'évaluation.![]()
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Un outil de lecture assistée qui s'adresse en premier lieu aux orthophonistes confrontés aux difficultés de la lecture chez les jeunes enfants.![]()
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Aborde non seulement les dimensions technique et pédagogique de l'acte graphique, mais aussi sa portée expressive et créatrice.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Un roman à la croisée des genres fantastique et historique : un incroyable voyage dans le temps pour Pierre, le jeune personnage et son oncle François, qui à travers la fenêtre d'un vieux moulin, se retrouvent plongés cinquante ans en arrière, a[...]![]()
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Un roman à la croisée des genres fantastique et historique : un incroyable voyage dans le temps pour Pierre, le jeune personnage et son oncle François, qui à travers la fenêtre d'un vieux moulin, se retrouvent plongés cinquante ans en arrière, a[...]![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Le corrigé du fichier de l'élève et des conseils pour l'apprentissage de la lecture aux élèves de cycle 3 autour du roman $$Le mystère de la rose bleue$$.![]()
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Manuel proposant une méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture, basée sur l'interprétation de textes pour la jeunesse. Des activités de compréhension et des exercices de rédaction permettent d'initier les élèves à l'écriture de text[...]![]()
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Un livre qui regroupe des textes variés pour découvrir le monde à travers la nature et les hommes qui le composent.