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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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Peut-on apprendre à écrire si on ne sait pas bien lire ? Cet ouvrage propose aux parents des pistes nouvelles qui aideront concrètement les enfants à lire et à écrire mieux et plus vite, et il précise aux enseignants les fondements théoriques et[...]![]()
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2003Démarche d'apprentissage de la lecture dans le cadre du cycle 2 des apprentissages fondamentaux, avec des exercices de compréhension du texte sous forme de fiches classées en modules et en séquences.![]()
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Ce guide, destiné aux parents qui souhaitent apprendre à lire à leurs enfants, recense les meilleures méthodes de lecture syllabiques et contient des témoignages de parents.![]()
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Jocelyne Quinson, Auteur ; Dominique Rambaud, Auteur ; Catherine Subtil, Auteur | Paris : CLE international | 2006Guide du professeur proposant une démarche pédagogique pour les 15 unités du livre de lecture de l'élève apprenant à lire et à écrire, un répertoire d'activités afin de permettre à l'enseignant une plus grande souplesse d'utilisation, ainsi qu'u[...]![]()
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Jocelyne Quinson, Auteur ; Dominique Rambaud, Auteur ; Catherine Subtil, Auteur | Paris : CLE international | 2006Ensemble d'outils destinés aux enfants non francophones qui apprennent le français à l'école sous la forme de 15 unités.![]()
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Laurence Rieben, Metteur en scène, réalisateur ; C. Perfetti, Metteur en scène, réalisateur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Textes de base en psychologie, ISSN 0250-4634 | 1997Ce recueil de textes a pour objectif de mieux faire connaître les travaux qui soulignent l'importance des processus d'identification des mots, ainsi que le rôle de la conscience phonologique de l'apprenti lecteur.![]()
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Un outil de travail présentant les références et analyses de 62 articles et 23 ouvrages.![]()
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Marie-Claire Nyssen, Auteur ; Serge Terwagne, Auteur ; Anne Godenir, Auteur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | Questions d'éducation | 2001Synthèse des recherches internationales les plus pointues et les plus récentes sur l'apprentissage initial de la lecture, en en tirant les implications pédagogiques possibles. Etat des lieux des recommandations officielles publiées par les autor[...]![]()
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Démarche d'apprentissage de la lecture et d'approche du texte en début de grande section à l'école maternelle, avec des exercices sous forme de fiches classées en sept séances.![]()
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A été élaboré à partir d'une réflexion sur la lecture et les compétences à acquérir au cycle 1. De manipulation aisée, c'est avant tout un outil de travail charpenté par l'approche évaluative.![]()
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Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Mireille Brigaudiot, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006L'équipe de recherche de l'INRP présente la démarche d'enseignement Prog qui propose des apprentissages langagiers progressifs accompagnés de dispositifs adaptés aux jeunes enfants.![]()
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A l'usage du maître, 14 séquences pour provoquer chez l'enfant des rencontres et des découvertes de l'écrit à travers des supports variés : albums, abécédaires, etc. Il s'agit d'intéresser les petits aux formes de l'écrit dans leur environnement[...]![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Hélène Prince, Auteur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002C'est Carnaval et Arlequin est triste car il n'a pas de costume. Tous ses amis apportent à sa mère des morceaux de tissus pour qu'elle puisse lui en confectionner un. Et Arlequin avec son magnifique costume multicolore est élu Prince du Carnaval.