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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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Françoise Demay, Auteur ; Marie-Hélène Gaillard, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur | Paris : Hatier | Chouette Zoom | 2004Les notions essentielles pour apprendre les sons au niveau CP, sous forme d'exercices : intrus, mots à compléter, mots à relier, etc.![]()
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Patrice Cayré, Auteur ; Michel de La Cruz, Auteur ; Joëlle Garcia, Auteur | Paris : Magnard | Ecrit-Livre | 1998A partir d'albums de jeunesse, une approche méthodique de la lecture conçue par les auteurs d'$$Ecrit livre$$.![]()
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61 affichettes où les élèves découvrent les différentes calligraphies des lettres étudiées, illustrées par des photos, représentations imagées du mot.![]()
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Des activités pour consolider l'apprentissage de la lecture en classe. Les pistes et les conseils pratiques peuvent être appliqués à partir du CP au CE1, voire dès la maternelle, en grande section. Propose des exercices sur l'identification et l[...]![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM1 vers le plaisir de lire.![]()
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Méthode d'apprentissage de la lecture.![]()
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Méthode d'apprentissage de la lecture.![]()
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Sous forme de fiches perforées, ce livre du maître propose une programmation pour chaque période, des activités détaillées pour chaque type de séquence, des conseils pour la conduite des différentes activités et des idées pour prolonger ou compl[...]![]()
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Propose des activités et des exercices pour compléter le manuel, ainsi que des projets d'expression écrite.![]()
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Sous forme de fiches perforées, ce livre du maître propose une programmation pour chaque période, des activités détaillées pour chaque type de séquence, des conseils pour la conduite des différentes activités et des idées pour prolonger ou compl[...]![]()
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Cinq histoires extraites de différents genres de littérature pour la jeunesse, suivi de quatre types d'activités : comprendre, s'entraîner, découvrir, écrire. Chaque chapitre se termine par une page bilan proposant une ouverture vers la biblioth[...]![]()
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Décrit de manière vivante et concrète, en s'appuyant sur de brefs comptes rendus de séances vécues, toutes les activités autour de l'écrit pouvant être mises en oeuvre au quotidien, en petite et moyenne section de maternelle. Quatorze situations[...]![]()
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Christian Poslaniec, Auteur ; Christine Houyel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2000C. Poslaniec, chargé de travaux de recherche pédagogique à l'INRP, ses recherches portant sur la lecture, l'écriture et la littérature de jeunesse, est également écrivain. Avec l'aide de C. Houyel, conseillère pédagogique, il propose quelque 20[...]![]()
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Michèle Brossier, Auteur ; Nathalie Dieterlé, Auteur | Toulouse : SEDRAP | L'envie de lire en maternelle | 1998Pour commencer à apprendre à lire.![]()
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Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Auteur | Namur (Belgique) : Presses universitaires de Namur | 2006Les élèves qui finissent le cycle primaire et ceux qui commencent le secondaire étant les mêmes lecteurs de fictions, les auteurs proposent aux enseignants belges et à leurs formateurs une réflexion pédagogique sur la compréhension des fictions [...]![]()
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L'histoire du vieil avare Maître Jacques qui ne voulait jamais payer ses serviteurs, jusqu'au jour où il embauche Petit Jean...![]()
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Un guide pour aider parents, enseignants, documentalistes et bibliothécaires à faire le point sur la lecture. Donne des repères sur les différentes étapes de l'apprentissage de la lecture et rassemble des interviews d'éditeurs, d'auteurs, d'ense[...]![]()
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Synthétise 20 ans d'expériences et de recherches pédagogiques pour éveiller le goût de lire chez les enfants en maternelle. Destiné aux futurs enseignants de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de de[...]![]()
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Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur ; Georges Rémond, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 1998Donne des pistes de réflexion et des conseils pour l'utilisation en classe et l'exploitation maximale des huit histoires de la collection Les albums à lire avec Gafi le fantôme, et présente une fiche de lecture pour chacune d'entre elles, le bu[...]![]()
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Une série de textes sur les aventures de Zoé et d'Alex faisant le tour du monde. Chaque récit est accompagné d'illustrations et d'une série d'exercices corrigés. L'ensemble permet une plus grande maîtrise de la lecture.![]()
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Une série de textes sur les aventures de $$Zoé et d'Alex à Paris$$ pour s'initier à la lecture. Chaque récit est accompagné d'illustrations et d'une série d'exercices corrigés à réaliser.![]()
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Une série de textes pour initier les enfants à la lecture à travers les aventures de Zoé et d'Alex. Chaque récit est accompagné d'illustrations et d'une série d'exercices corrigés.![]()
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Fiona Waters, Adaptateur ; Michelle Nikly, Traducteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Huit contes extraits du recueil $$Les mille et une nuits$$ pour renouer avec des textes qui font partie du patrimoine littéraire et découvrir d'autres contes orientaux moins connus.![]()
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Huit contes extraits du recueil $$Les mille et une nuits$$ pour renouer avec des textes qui font partie du patrimoine littéraire et découvrir d'autres contes orientaux moins connus. Pack de lancement de 6 romans dont 1 gratuit.![]()
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Laura Jaffé, Auteur ; Gwen Keraval, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Ali est libraire. Pour le dixième anniversaire de son fils, il a promis d'amener un exemplaire très rare des $$Mille et une nuits$$.![]()
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En dix claquements de doigts, la petite sorcière Amanda constitue une équipe de foot et met à rude épreuve l'équipe des garçons, champions du monde...![]()
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Activités à partir de jeux, de séries populaires, de thèmes, d'auteurs, M. Peltier offre ici à l'enseignant de cycle 3 une diversité de pistes pour aider l'enfant à cheminer, avec plaisir pour moteur, à travers la multiplicité de l'écrit.![]()
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Une synthèse des travaux des meilleurs spécialistes et toutes les réponses concernant l'apprentissage de la lecture, son accompagnement et ses difficultés dans les deux premières années de l'école élémentaire. Destiné à guider les pouvoirs publi[...]![]()
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Rachel Cohen, Auteur ; Ragnhild Söderbergh, Auteur | Paris : Albin Michel-Education | Bibliothèque Richaudeau, ISSN 1160-3399 | 1999Par une spécialiste française des sciences de l'éducation, Rachel Cohen, et une linguiste suédoise, Ragnhild Söderbergh, un livre qui montre que l'enfant peut apprendre à lire, comme il apprend à parler, dès un an. Il rapporte des expériences et[...]![]()
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Catherine Tauveron, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Jacqueline Boussion, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1998Comment s'y prendre pour apprendre à lire ou à écrire lorsqu'on est insatisfait de son manuel ou de ses propres supports ?![]()
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Peut-on apprendre à écrire si on ne sait pas bien lire ? Cet ouvrage propose aux parents des pistes nouvelles qui aideront concrètement les enfants à lire et à écrire mieux et plus vite, et il précise aux enseignants les fondements théoriques et[...]![]()
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2003Démarche d'apprentissage de la lecture dans le cadre du cycle 2 des apprentissages fondamentaux, avec des exercices de compréhension du texte sous forme de fiches classées en modules et en séquences.![]()
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Ce guide, destiné aux parents qui souhaitent apprendre à lire à leurs enfants, recense les meilleures méthodes de lecture syllabiques et contient des témoignages de parents.![]()
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Jocelyne Quinson, Auteur ; Dominique Rambaud, Auteur ; Catherine Subtil, Auteur | Paris : CLE international | 2006Guide du professeur proposant une démarche pédagogique pour les 15 unités du livre de lecture de l'élève apprenant à lire et à écrire, un répertoire d'activités afin de permettre à l'enseignant une plus grande souplesse d'utilisation, ainsi qu'u[...]![]()
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Jocelyne Quinson, Auteur ; Dominique Rambaud, Auteur ; Catherine Subtil, Auteur | Paris : CLE international | 2006Ensemble d'outils destinés aux enfants non francophones qui apprennent le français à l'école sous la forme de 15 unités.![]()
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Laurence Rieben, Metteur en scène, réalisateur ; C. Perfetti, Metteur en scène, réalisateur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Textes de base en psychologie, ISSN 0250-4634 | 1997Ce recueil de textes a pour objectif de mieux faire connaître les travaux qui soulignent l'importance des processus d'identification des mots, ainsi que le rôle de la conscience phonologique de l'apprenti lecteur.![]()
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Un outil de travail présentant les références et analyses de 62 articles et 23 ouvrages.![]()
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Marie-Claire Nyssen, Auteur ; Serge Terwagne, Auteur ; Anne Godenir, Auteur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | Questions d'éducation | 2001Synthèse des recherches internationales les plus pointues et les plus récentes sur l'apprentissage initial de la lecture, en en tirant les implications pédagogiques possibles. Etat des lieux des recommandations officielles publiées par les autor[...]![]()
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Démarche d'apprentissage de la lecture et d'approche du texte en début de grande section à l'école maternelle, avec des exercices sous forme de fiches classées en sept séances.![]()
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A été élaboré à partir d'une réflexion sur la lecture et les compétences à acquérir au cycle 1. De manipulation aisée, c'est avant tout un outil de travail charpenté par l'approche évaluative.![]()
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Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Mireille Brigaudiot, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006L'équipe de recherche de l'INRP présente la démarche d'enseignement Prog qui propose des apprentissages langagiers progressifs accompagnés de dispositifs adaptés aux jeunes enfants.![]()
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A l'usage du maître, 14 séquences pour provoquer chez l'enfant des rencontres et des découvertes de l'écrit à travers des supports variés : albums, abécédaires, etc. Il s'agit d'intéresser les petits aux formes de l'écrit dans leur environnement[...]![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Hélène Prince, Auteur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002C'est Carnaval et Arlequin est triste car il n'a pas de costume. Tous ses amis apportent à sa mère des morceaux de tissus pour qu'elle puisse lui en confectionner un. Et Arlequin avec son magnifique costume multicolore est élu Prince du Carnaval.![]()
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Un outil permettant d'évaluer les performances en lecture des enfants. Pochette comprenant des tests d'évaluation avec leurs corrigés, à photocopier et un guide pédagogique.![]()
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Des exercices progressifs et systématiques répondent aux objectifs de lecture clairement identifiés (bien voir, prévoir, comprendre les mots, chercher des informations, etc).![]()
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Jean Mesnager, Auteur ; Eric Brachet, Auteur ; Jean-Paul Bourbigot, Auteur | Paris : Nathan | Arthur | 2000Outil permettant d'évaluer les performances en lecture des enfants. Au CM2, les tests d'évaluation s'appuient sur quatre objectifs de lecture simples et précis : lire des mots et des phrases, lire des récits, lire des textes documentaires, trait[...]![]()
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Danièle Fabre, Metteur en scène, réalisateur ; Edgar Fabre, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Abracadalire | 2001Valisette de matériel pour la classe autour de l'album $$Aventure à la piscine$$: album, 24 fiches photocopiables, 8 posters, le guide pédagogique. Les thèmes exploités : l'eau, le voyage, les fleurs, le crocodile...![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Philippe Malausséna, Auteur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002Pique le hérisson fait une petite farce à ses amis, qui se retournent contre lui.![]()
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Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur ; Jean-Paul Thomas, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2006Présente une méthode d'apprentissage de la lecture pour les élèves des cycles des apprentissages fondamentaux et pour ceux qui connaissent des difficultés ou souffrent de dyslexie. Méthode destinée aux professionnels : enseignants, éducateurs ou[...]![]()
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Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2003Méthode phonétique et gestuelle d'apprentissage de la lecture. Ce volume permet aux enfants qui ont acquis la méthode et les automatismes d'arriver à la compréhension parfaite du texte. Avec une place particulière pour les contes traditionnels e[...]![]()
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Yves Blanc, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2006Une méthode d'exercices de lecture conçue à partir de la méthode phonétique et gestuelle de S. Borel-Maisonny : dans un premier temps, les consignes sont dessinées et le travail repose sur l'assemblage et le découpage syllabique des mots. La com[...]![]()
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Un livre pour partir à la découverte du bois sauvage, la cour d'école la plus grande du monde avec un préau de bruyères à perte de vue où s'amusent de petits êtres attachants...![]()
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Valisette destiné à l'enseignant contenant des textes de types argumentatif, informatif, prescriptif, rhétorique... organisés par thème, 10 posters, 33 affichettes et le guide pédagogique.![]()
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Jacqueline Pierre, Auteur ; Mérel, Auteur | Paris : Nathan | Les albums à lire avec Gafi le fantôme | 1998Quand il neige et que l'on est fantôme, rien de plus amusant que de jouer au bonhomme de neige avec ses amis. Mais ce n'est pas drôle pour tout le monde! Une histoire drôle dans laquelle l'enfant retrouve l'univers de Gafi en dehors de la méthod[...]![]()
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Mulotte se met au lit, mais impossible de dormir. Un bruit par-ci, un bruit par là. Et la nuit ne fait que commencer. Un entraînement à la lecture pour les élèves de CP.![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM2 vers le plaisir de lire.![]()
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Une méthode, alliant la réflexion au jeu, permettant d'apprendre à lire aux très jeunes enfants en leur donnant le plaisir de lire.![]()
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Paris : Nathan 1998Accompagnant le manuel de lecture pour les CM2, ce guide propose une mise en pratique des séquences de lecture, de rebondir de textes en textes, d'aller plus loin dans la découverte des livres.![]()
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Paris : Nathan 1996Un guide du maître pour une mise en pratique des séquences de lecture, pour aller plus loin dans la découverte des livres.![]()
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Paris : Nathan 1996Ce boîtier contient 2 disques compact d'environ 75 minutes chacun pour faciliter l'entrée dans le récit, la poésie et le théâtre, 32 fiches à photocopier de textes supplémentaires pour compléter le manuel de l'élève, un guide du maître pour une [...]![]()
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Paris : Nathan 1996Un boîtier pour l'enseignant qui permet une mise en pratique des séquences de lecture et d'aller plus loin dans la découverte des livres. Accompagné de fiches à photocopier, composées de textes supplémentaires pour compléter le manuel.![]()
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Paris : Nathan 1997Ce coffret accompagne le manuel de lecture de l'élève. Les disques compacts facilitent l'entrée dans le récit, la poésie et le théâtre. Les 32 fiches à photocopier contiennent des textes supplémentaires (récit, poésie, théâtre) pour compléter le[...]![]()
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Complément de la méthode d'apprentissage. Chaque leçon est associée à un ensemble d'activités réparties en 5 étapes : identification du phonème par coloriage, repérage de la lettre ou des lettres correspondant au phonème étudié, exercice d'écrit[...]![]()
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Complément de la méthode d'apprentissage, ce cahier propose des activités visant à vérifier la bonne compréhension de la leçon au moyen de petits jeux visuels et à initier l'enfant à l'écriture grâce aux graphismes préparatoires et aux lignes su[...]![]()
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Associé au livre de lecture, ce cahier permet d'améliorer l'écriture et l'identification des mots. Chaque page propose une dictée à préparer, pour aider l'enfant à acquérir les bases de l'orthographe, avec un exercice d'expression écrite.![]()
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Ces exercices pour apprendre à lire et écrire ont été élaborés et testés avec de très bons résultats et correspondent à la méthode. Chaque lettre, chaque syllabe, chaque son est repris. Il y aura des vignettes pour retrouver les sons appris.![]()
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Eric Sanvoisin, Auteur ; Vanessa Gautier, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Un roman d'aventures au pays des pirates. Ce pack de lancement contient six romans.![]()
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Eric Sanvoisin, Auteur ; Vanessa Gautier, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Un roman d'aventures au pays des pirates.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Matériel collectif pour la classe. Méthode de lecture.![]()
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Christiane Juanéda-Albarède, Auteur | Paris : Albin Michel-Education | Bibliothèque Richaudeau, ISSN 1160-3399 | 1998Sélection représentative de ces pédagogies conçues au cours du XIXe siècle : méthodes synthétiques, mixtes ou analytiques, pratiquées selon le mode individuel, mutuel ou simultané, souvent liées à l'apprentissage de l'écriture et intégrant parfo[...]![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CE2 vers le plaisir de lire.![]()
enregistrement sonore non musical
Méthode d'apprentissage de la lecture.![]()
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Fanny Joly, Auteur ; Sylvie Sénéchal, Auteur ; Danièle Fabre, Éditeur scientifique ; Edgar Fabre, Éditeur scientifique | Paris : Hatier | Abracadalire | 2001Présente l'histoire contenue dans le manuel de l'élève et invite le lecteur à imaginer des fins différentes.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM2 vers le plaisir de lire.![]()
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Mireille Barataud, Auteur ; Pierre Fouillet, Illustrateur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2003Clara aime bien le soir, quand le gardien vient éteindre les lumières et fermer les portes. Elle profite de la nuit pour se rendre dans la bibliothèque et là, elle plonge dans les livres et les belles histoires. Mais que de surprises ! Un entraî[...]![]()
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Matériel collectif pour la classe (fiches cartonnées, fiches auto-correctrices, guide d'utilisation). Méthode de lecture.![]()
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Propose pour chaque texte : des indications sur l'auteur, le contexte ; des suggestions d'exploitation pour mieux s'approprier le texte, rechercher des informations, répondre aux questions ; une analyse précise de l'oeuvre d'art avec des activit[...]![]()
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Bernard Toresse, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école élémentaire, ISSN 0769-2188 | 1995Justifications scientifiques et pratiques pédagogiques : méthodes, techniques, procédés, matériels, jeux et exercices de lecture.![]()
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Christine Houyel, Auteur ; Hélène Lagarde, Auteur ; Christian Poslaniec, Auteur | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2005Permet de favoriser des activités concrètes, directement applicables par l'enseignant, autour de l'album en classe (utilisation largement recommandée par les Instructions officielles). Destiné aux enseignants des cycles 1, 2 et 3, le livre leur [...]![]()
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Lire est un acte qui nécessite plusieurs compétences, ce guide les explique et indique aux parents comment aider leurs enfants dans cet apprentissage.![]()
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L'étude des livres lus par les enfants et des entretiens mettent en évidence des constats sur la qualité de lecture, la diversité des livres lus, leurs répartition selon les genres, les auteurs... La recherche permet aussi de dégager les représe[...]![]()
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Jocelyne Giasson, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1996Propose un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrète[...]![]()
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L'objectif de cet ouvrage est de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition.![]()
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Théoriciens de la réception littéraire ou de la sémiotique cognitive, didacticiens de la littérature, spécialistes de la jeunesse, ou psychologues de la compréhension, les auteurs revisitent chacun à sa manière l'opposition tranchée entre compr[...]![]()
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Marie-Odile Taberlet, Éditeur scientifique | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 2000Un recueil de 217 comptines s'adressant aux enfants de 2 à 6 ans et un catalogue thématique dans lequel les textes sont répertoriés en six rubriques : thèmes, phonèmes, syntaxe, numération, rythmes, jeux de doigts. Des comptines également en ang[...]![]()
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Françoise Desmars, Auteur ; Julie Mercier, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Huit petites histoires où les personnages sont des animaux.![]()
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Réduire de moitié en moins de dix ans les naufrages en début de scolarité, tel est l'objectif de ces clubs de lecture.![]()
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Marie et Joseph, Auteur ; Benoît Debecker, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2006Foufouille trouve des dents en allant à la pêche. Il s'agit en réalité du dentier de Cornin Bouchon. Histoire destinée à aider à l'apprentissage de la lecture pour les élèves de CE1.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforé et de photofiches.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforé de 160 pages et de 64 photofiches.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforés de 288 pages, de 96 photofiches, de 6 posters et de 12 affiches.![]()
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La méthode Crocolivre CP propose des outils d'apprentissages variés et complémentaires au service d'une pédagogie nouvelle.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforé de 192 pages, de 80 photofiches, de 6 posters et de 12 affiches.![]()
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La méthode Crocolivre CP propose des outils d'apprentissage variés et complémentaires au service d'une pédagogie nouvelle.![]()
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Avec 20 fiches d'exercices d'évaluation.![]()
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En complément du livre de l'élève, du cahier d'activités et du livret de lecture, précise les objectifs et les compétences visés à chaque séance.![]()
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Danièle Fabre, Metteur en scène, réalisateur ; Edgar Fabre, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Abracadalire | 2001Pour développer le goût de lire, plusieurs classes se lancent un défi : gagner le plus de points possible en répondant à des questionnaires et en participant à des jeux se rapportant à une liste de livres. La valisette contient un guide pédagogi[...]![]()
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Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2003Présente la méthode d'apprentissage de la lecture inventée par les auteurs, intitulée Défi-lecture, qui permet, à partir d'une sélection d'ouvrages, de découvrir de façon ludique la lecture et de passer à l'écriture.![]()
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Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur | Loverval (Belgique) : Labor | L'école des années 2000 | 1995Quel enseignement du troisième cycle de l'enseignement primaire ou du premier cycle de l'enseignement secondaire n'a pas le souci de doneer le goût de lire et s'écrire à ses élèves ? C'est à cette préoccupation que répond cette étude.![]()
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Jean-Pierre Kerloc'h, Auteur ; Daniel Hénon, Illustrateur | Toulouse : SEDRAP Jeunesse | Lecture en tête | 2003Yann Tréogat se retrouve au coeur de l'Amazonie, sa vie va se jouer à pile ou face... Le roman évoque les dérives des compétitions professionnelles et le bonheur du sport-plaisir.![]()
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Cette pièce de théâtre adaptée d'un conte populaire met en scène deux personnages de bossus : il est question de sorciers et de sorcières, de bosses qui apparaissent et qui disparaissent, et surtout de jeux avec et sur les mots. Un texte et une [...]![]()
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Cette pièce de théâtre adaptée d'un conte populaire met en scène deux personnages de bossus : il est question de sorciers et de sorcières, de bosses qui apparaissent et qui disparaissent, et surtout de jeux avec et sur les mots. Un texte et une [...]![]()
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Regroupe les mille et un mots qui posent des difficultés de lecture aux enfants. Chaque mot du dictionnaire est écrit à la fois en minuscules d'imprimerie et en lettres cursives ; il est accompagné de sa transcription phonétique, d'une règle sim[...]![]()
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Décrit deux modèles de référence : l'acte de lire et l'acquisition de la lecture ; axé sur l'observation continue et le diagnostic informel des aspects du savoir-lire, permet d'entreprendre un diagnostic des capacités de lecture d'un élève en di[...]![]()
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Thérèse Cuche, Auteur ; Jean-Gérard Dutoit, Auteur ; Michelle Sommer, Auteur | Paris : Belin | Guide Belin de l'enseignement, ISSN 1147-5196 | 2006Présentation théorique et pratique d'une méthode synthétique d'apprentissage de la lecture sans départ global. Présente les phases du développement du langage oral et écrit chez l'enfant, et propose des leçons pour illustrer les différents aspec[...]![]()
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Rémi Brissiaud, Auteur ; Roxane Bollo, Auteur ; Nicolas Lacombe, Auteur ; Laetitia Lesaffre, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre | 2006Des illustrations accompagnées de courts textes conçus pour susciter chez les élèves l'envie de prendre la parole et de se projeter dans l'avenir.![]()
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Rend compte de plusieurs animations pour permettre aux enseignants et aux intervenants de varier les approches en matière de lecture en cycle 3. La méthodologie est décrite pour des animations telles que le rallye-lecture, l'adaptation d'un roma[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Clotilde Perrin, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Mimi reçoit comme cadeau d'anniversaire pour ses sept ans un énorme dragon qu'elle va tenter d'apprivoiser.![]()
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Une histoire pour développer la lecture destinée aux élèves de CP.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Il se passe des choses bizarres, les jours de fêtes à l'école des P'tits Bouts.![]()
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Magdalena Guirao-Jullien, Auteur ; Antonin Louchard, Illustrateur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002Un entraînement à la lecture pour les élèves de CP. Avec des jeux.![]()
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Jean-Claude Meilhac, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1995Propose une démarche d'apprentissage qui s'appuie systématiquement sur les textes de la littérature enfantine : textes d'auteurs ou textes écrits par l'enseignant, adaptés aux projets pédagogiques, aux prévisions d'acquisitions et privilégie le [...]![]()
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Cécile Roumiguière, Auteur ; Claire Delvaux, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005L'itinéraire de Noura, petite fille marocaine, prête à tout pour aller à l'école. Ce pack de lancement contient six romans.![]()
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Cécile Roumiguière, Auteur ; Claire Delvaux, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Noura est une petite Marocaine prête à tout pour aller à l'école.![]()
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Manuel scolaire, dédié aux professeurs des écoles, qui présente 14 séquences pédagogiques sur l'exploration de diverses écritures : la fresque rupestre, la gravure, les idéogrammes chinois, la calligraphie arabe...![]()
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Martine Lacour, Auteur ; Yves Béal, Auteur ; Frédérique Maïaux, Auteur | Paris : Bordas | Bordas pédagogie | 2004Présente la manière de procéder au quotidien pour que l'écriture soit au coeur de la maîtrise de la langue et des apprentissages. Explique aussi quels repères construire pour organiser ces apprentissages entre recherche et création. Propose égal[...]![]()
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L'acquisition de la langue maternelle est indéniablement une acquisition préscolaire. En serait-il de même pour les débuts de la langue écrite ? Les travaux essentiels de E. Ferreiro sur les données de la recherche psychogénétique et les process[...]![]()
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Propose un enseignement de l'écriture approchée comme mouvement graphique (geste, trace, espace, sens) ainsi qu'une méthode d'observation et d'évaluation des progrès des élèves tout au long des cycles 2 et 3.![]()
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Un voyage au coeur de la lecture : acquisitions, dysfonctionnements, etc.![]()
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Destiné principalement aux étudiants en IUFM. Présente les théories communes à l'ensemble des chercheurs en matière d'apprentissage de la lecture. Offre un panorama des avancées des sciences de l'éducation en lecture.![]()
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Michel Grimaud, Auteur ; Bruno Pilorget, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2003Fado a la peau argentée, les pieds et les mains argentés et une nageoire dans le dos. Il a été trouvé par des pêcheurs sur la pagne de Cap de Chien, déposé par la mer... Un récit fantastique, pour les élèves de CE1.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Vincent Dutrait, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2001Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CP, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, proposent différents types d'écrits et présentent différent[...]![]()
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Une réflexion sur l'enseignement de la lecture et l'évolution de ses méthodes.![]()
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Privilégie l'éclairage de la psychologie cognitive qui place au premier plan l'activité intellectuelle de l'apprenti lecteur. Insiste sur les aspects techniques de la lecture : la phonologie et la morphologie, le lexique, la syntaxe. L'ouvrage s[...]![]()
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Laurence Pasa, Éditeur scientifique ; Serge Ragano, Éditeur scientifique ; Jacques Fijalkow, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | 2006Recueil de contributions de divers spécialistes présentant des recherches sur la place des livres de jeunesse dans l'apprentissage de la lecture. Analyse de l'usage des livres de jeunesse dans le cadre scolaire, des finalités éducatives visées, [...]![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Didier Jean, Auteur ; Zad, Auteur ; Mérel, Auteur | Paris : Nathan | Les albums à lire avec Gafi le fantôme | 1998Des histoires drôles, tendres, cocasses ou fantastiques, dans lesquelles l'enfant retrouve l'univers de Gafi en dehors de la méthode de lecture. Ces textes sont accessibles dès le 2e trimestre du CP.![]()
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Propose un outil simple et d'utilisation souple qui permet à l'enseignant de faire l'état des lieux, d'apprécier l'évolution au cours de l'apprentissage, de vérifier les acquis et de repérer les difficultés.![]()
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Propose un outil simple et d'utilisation souple qui permet à l'élève d'être face à des situations de lecture véritables, de s'initier à la reconnaissance des différentes finalités de lecture et de s'entraîner à mettre en oeuvre des stratégies de[...]![]()
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Permet à l'élève d'être face à des situations de lecture véritables, de s'initier à la reconnaissance des différentes finalités de lecture et de s'entraîner à mettre en oeuvre des stratégies de lectures pertinentes.![]()
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Ce fascicule est destiné au maître. Il permet à l'enseignant de faire un état des lieux, d'apprécier l'évolution au cours de l'apprentissage, de vérifier les acquis et de repérer les difficultés.![]()
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Jean-Paul Martinez, Auteur ; Sylvie Amgar, Auteur ; Lise Bessette, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000Considérant les pratiques de lecture familiales et scolaires, un ouvrage qui invite à la responsabilisation des familles et de l'école, et qui reflète les préoccupations du programme 2000 du ministère de l'Education.![]()
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Jacqueline Thériault, Auteur ; Natalie Lavoie, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2004Les parents peuvent contribuer à l'acquisition de la lecture et de l'écriture de leurs enfants. Les auteurs, spécialistes en éducation, montrent qu'entre 0 et 6 ans, se jouent les moments les plus déterminants. Ils présentent une série de consei[...]![]()
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Nicole Du Saussois, Auteur ; Thierry Huynh, Auteur | Toulouse : SEDRAP | L'envie de lire en maternelle | 1998Pour commencer à apprendre à lire.![]()
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Christian Lamblin, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | L'île aux mots | 2002Précise pour chaque séance les objectifs pédagogiques, les démarches d'exploitation, les prolongements possibles. Avec des fiches à photocopier pour l'enfant. Destiné aux classes de CE2, CM1 et CM2.![]()
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Précise pour chaque séance les objectifs pédagogiques, les démarches d'exploitation, les prolongements possibles. Avec des fiches à photocopier pour l'enfant. Destiné aux classes de CE2, CM1 et CM2.![]()
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Christine Barré-de Miniac, Auteur | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 1997Etudiants et formateurs d'IUFM, étudiants en sciences sociales trouveront dans cet ouvrage des résultats mais aussi des méthodes d'étude qualitative de terrain.![]()
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A partir d'observations du mécanisme d'apprentissage de la lecture chez l'enfant, l'auteur montre qu'il y a un décalage entre les manières de conduire cet apprentissage et les stades d'évolution de l'enfant. Il préfère le modèle de l'enfant appr[...]![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CE2 vers le plaisir de lire.![]()
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Corine Pourtau, Auteur ; Bernard Grandjean, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2003Flocon d'Argent est toute blanche. Grâce à son ordinateur, elle va pouvoir prendre des couleurs... Un conte moderne, pour les élèves de CE1.![]()
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Josette Jolibert, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1994Guide indispensable de l'instituteur pour questionner l'écrit, déceler le sens et finalement nourrir le besoin-plaisir de lecture chez l'enfant.![]()
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Josette Jolibert, Auteur ; Catherine Crépon, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1991Suite de $$Former des enfants lecteurs$$, cet ouvrage élargit à l'apprentissage de la lecture l'utilisation des sept niveaux d'approche linguistique d'un texte dégagés pour l'apprentissage en production d'écrits.![]()
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Martine Descouens, Auteur ; Georges Rémond, Auteur ; Jean-Paul Rousseau, Auteur | Paris : Nathan | Le jardin des mots | 2000Le guide du professeur.![]()
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Une méthode de français en 24 leçons proposant : des textes à lire, des activités de structuration de la langue (l'accent est mis sur la compréhension et l'orthographe), des activités d'écriture, des propositions de travail en atelier pour le vo[...]![]()
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Jean-Claude Landier, Auteur ; Frank Marchand, Auteur ; Astrid Charlery, Auteur | Paris : Hatier | La courte échelle | 2000Manuel pour apprendre à lire, basé sur des extraits de littérature de jeunesse.![]()
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Des textes devant permettre à l'élève de se familiariser avec les principaux écrits sociaux et de pouvoir manier divers types de textes pour une expression appropriée face à des situations variés d'écriture. Avec un rappel des connaisssances né[...]![]()
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Des textes devant permettre à l'élève de se familiariser avec les principaux écrits sociaux et de pouvoir manier divers types de textes pour une expression appropriée face à des situations variés d'écriture. Avec un rappel des connaisssances né[...]![]()
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Des exercices et des tests corrigés pour réviser le programme de CE1 de français (grammaire, conjugaison) et de mathématiques (calcul, géométrie). Avec 23 fiches détachables pour composer un aide-mémoire des principales notions abordées.![]()
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Exercices et rappel de règles conformes au programme de français et de maths pour la classe de CE1.![]()
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23 leçons et 150 exercices corrigés pour s'entraîner en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire, calcul, problèmes et géométrie.![]()
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200 exercices (avec corrigés) et rappel de 30 règles conformes au programme de français et de maths pour la classe de CE2.![]()
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23 leçons et 150 exercices pour s'entraîner en grammaire, conjugaison, othographe et vocabulaire, en calcul, problèmes et géométrie.![]()
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Exercices et rappel de règles conformes au programme de français et de maths pour la classe de CM1.![]()
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23 leçons et 150 exercices corrigés de niveau CM2 pour s'entraîner en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire, calcul, problèmes et géométrie.![]()
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Exercices et rappel de règles conformes au programme de français et de maths pour la classe de CM2.![]()
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Des exercices et des tests corrigés pour réviser le programme de la classe de CP de français (lecture, écriture) et de mathématiques (calcul, géométrie). Avec 23 fiches détachables pour composer un aide-mémoire des principales notions abordées.![]()
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Exercices et rappel de règles conformes au programme de français et de maths pour la classe de CP.![]()
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Des activités d'entraînement à faire à la maison ou en classe. A partir de textes rapportés (lecture), une série d'exercices sont proposés (écriture) en fonction du niveau du vocabulaire de base: textes lacunaires, tests de compréhension, défini[...]![]()
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Des activités d'entraînement à faire à la maison ou en classe. A partir de textes rapportés (lecture), une série d'exercices sont proposés (écriture) en fonction du niveau du vocabulaire de base: textes lacunaires, tests de compréhension, défini[...]![]()
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Des activités d'entraînement à faire à la maison ou en classe. A partir de textes rapportés (lecture), une série d'exercices sont proposés (écriture) en fonction du niveau du vocabulaire de base: textes lacunaires, tests de compréhension, défini[...]![]()
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Le guide pédagogique est incorporé au guide de l'élève et permet à l'enseignant d'avoir en permanence sur un même document le contenu de la leçon et les orientations essentielles. Constitué en deux parties, avec les fiches-méthode et des proposi[...]![]()
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Henriette Bichonnier, Auteur ; Mérel, Auteur | Paris : Nathan | Les albums à lire avec Gafi le fantôme | 1998Un drôle de petit bonhomme cherche une maison extraordinaire. Gafi et les enfants vont-ils pouvoir l'aider? Une histoire drôle dans laquelle l'enfant retrouve l'univers "magique" de Gafi le fantôme de la méthode de lecture. Ce texte est accessib[...]![]()
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Jacqueline Pierre, Auteur ; Mérel, Auteur | Paris : Nathan | Les albums à lire avec Gafi le fantôme | 1998Une clé de maison perdue et voilà notre joyeuse bande d'amis désemparée. Heureusement, Gafi a plus d'un tour dans son sac. Une histoire drôle dans laquelle l'enfant retrouve l'univers de Gafi en dehors de la méthode de lecture. Ce texte est acce[...]![]()
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Henriette Bichonnier, Auteur ; Mérel, Auteur | Paris : Nathan | Les albums à lire avec Gafi le fantôme | 1998Gafi emmène ses amis à la recherche d'un trésor qui est caché dans une grotte, gardée par un monstre terrible. Un texte drôle dans lequel l'enfant retrouve l'univers magique de Gafi en dehors de la méthode de lecture. Ce texte est accessible dès[...]![]()
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Béatrice Rouer, Auteur ; Mérel, Auteur | Paris : Nathan | Les albums à lire avec Gafi le fantôme | 1998Aujourd'hui, Gafi est triste. Il en a assez d'être tout blanc. Que vont-ils inventer, ses amis, pour le consoler? Une histoire drôle dans laquelle l'enfant retrouve l'univers de Gafi en dehors de la méthode de lecture. Ce texte est accessible dè[...]![]()
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Débat à propos de la polémique autour des méthodes de lecture : globale ou syllabique, remise en cause suite à la circulaire de novembre 2005. L. Dumont, journaliste passionnée par le monde scolaire, a mené une enquête approfondie qui intéresser[...]![]()
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L'auteur, ancien instituteur, propose un point sur la lecture en CP. Il évoque la syllabe et les difficultés qu'elle présente pour l'enfant puis offre une comparaison entre les méthodes, les mixtes au départ global et les syllabiques. Il expliqu[...]![]()
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Bernard Couté, Auteur ; Stéphane Karabétian, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur | Paris : Retz | 1994Conçu pour associer la poursuite de l'apprentissage de la lecture et l'étude de la langue écrite, cet ouvrage est à la fois un livre de lecture, qui propose cinq nouvelles originales, et un livre de grammaire.![]()
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Bernard Couté, Auteur ; Stéphane Karabétian, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur | Paris : Retz | 2003Ce manuel présente cinq nouvelles originales et une partie de grammaire, il associe la poursuite de l'apprentissage de la lecture et l'étude de la langue écrite. Chaque leçon de grammaire se situe dans un ensemble de notions (groupe nominal, ver[...]![]()
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Un outil conçu pour associer le perfectionnement en lecture et l'étude de la langue écrite. Propose un texte de S. Ray en même temps qu'un livre de grammaire. Conforme à l'orientation majeure retenue pour aborder l'étude des faits de langue à l'[...]![]()
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Ce manuel d'apprentissage de la lecture s'appuie sur une méthode intégrant un ensemble progressif d'histoires. A chaque épisode de l'ouvrage: apprentissage des voyelles, de l'alphabet, découverte de récits ("Dans la rue", "Dans la jungle de Bala[...]![]()
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Denis Chauvet, Auteur ; Olivier Tertre, Auteur ; Marie-Anne Bonneterre, Illustrateur | Paris : Belin | 2006Un fichier d'activité destiné à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui s'appuie sur les deux premières histoires de la méthode Grand large : "Dans la rue" et "Dans la jungle de Balawé". Avec en rabat de couverture un dico visuel, l'a[...]![]()
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Denis Chauvet, Auteur ; Olivier Tertre, Auteur ; Marie-Anne Bonneterre, Illustrateur | Paris : Belin | 2006Un fichier d'activités destiné à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui s'appuie sur les 3 dernières histoires de la méthode Grand large : "Princesse" et "Akli le jeune berger et le loup" et "L'oiseau de feu et le loup gris". Avec, e[...]![]()
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Outil d'entraînement collectif destiné à développer l'identification par la voie directe et la mémorisation de l'orthographe des mots les plus fréquents de la langue française.![]()
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Outil d'entraînement collectif destiné à développer l'identification par la voie directe et la mémorisation de l'orthographe des mots les plus fréquents de la langue française.![]()
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Outil d'entraînement collectif qui permet de systématiser la lecture de syllabes. Il offre la possibilité théorique de combiner 1 620 syllabes écrites différemment.![]()
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Étudie les difficultés des élèves en cours d'apprentissage de la lecture.![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Virginie Jamin, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2003Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CP, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, proposent différents types d'écrits et présentent différent[...]![]()
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Fanelly Nguyen-Lacroix, Auteur ; Frédéric Rébéna, Auteur | Paris : Hatier | Mes grands cahiers de la maternelle | 2004Pour préparer les tout-petits à l'écriture, contient une affiche à détacher et deux pages pour écrire des mots.![]()
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Aborde non seulement les dimensions technique et pédagogique de l'acte graphique, mais aussi sa portée expressive et créatrice.![]()
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Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 2005Propose un apprentissage progressif de l'écriture à l'école maternelle qui se base sur la maîtrise du graphisme. Exemples de séances sous forme de fiches.![]()
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Paris : Bordas 2000Présente des apports théoriques sur l'apprentissage de la lecture, la mise en oeuvre de choix pédagogiques, des fiches de bilan, une bibliographie des auteurs et illustrateurs des histoires du manuel, etc.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Ce guide propose au professeur des conseils sur la manière d'appréhender la lecture de chacun des six albums de la collection et des dossiers documentaires, d'utiliser de façon optimale les cahiers d'activités et les fiches d'évaluation. Les CD [...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Valérie Blanc, Auteur ; Jean-François Zimmer, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Les fiches pédagogiques proposent des parcours de lecture détaillés pour les trois oeuvres de ce module. Et les fiches photocopiables offrent de nombreux textes complémentaires pour travailler la lecture en réseau ainsi que des activités individ[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Valérie Blanc, Auteur ; Jean-François Zimmer, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Les fiches pédagogiques proposent des parcours de lecture détaillés pour les trois oeuvres de ce module. Et les fiches photocopiables offrent de nombreux textes complémentaires pour travailler la lecture en réseau ainsi que des activités individ[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Valérie Blanc, Auteur ; Jean-François Zimmer, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2006Les fiches pédagogiques proposent des parcours de lecture détaillés pour les trois oeuvres de ce module. Et les fiches photocopiables offrent de nombreux textes complémentaires pour travailler la lecture en réseau ainsi que des activités individ[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Valérie Blanc, Auteur ; Jean-François Zimmer, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2006Les fiches pédagogiques proposent des parcours de lecture détaillés pour les trois oeuvres de ce module. Et les fiches photocopiables offrent de nombreux textes complémentaires pour travailler la lecture en réseau ainsi que des activités individ[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Marie-Hélène Vasseur, Auteur ; Jean-François Zimmer, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Comporte un parcours de lecture différent pour chacun des six livres jeunesse ; des activités d'écriture et d'oral, ainsi qu'un travail sur la langue associés à la lecture des oeuvres ; des fiches pédagogiques détaillées pour guider ces exploita[...]![]()
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Françoise Guillaumond, Auteur ; Philippe Goossens, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2001Les albums inclus dans la méthode de lecture Que d'histoires ! abordent les grands thèmes qui motivent les enfants du CP, leur permettent de découvrir les différents genres littéraires, proposent différents types d'écrits et présentent différent[...]![]()
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Une méthode d'aprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices avec leurs corrigés qui accompagne le livre du même nom, pour les élèves de CE1 et CE2.